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產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)方法與實(shí)操演練工作坊
  • 產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)方法與實(shí)操演練工作坊
  • 項(xiàng)目管理是管理學(xué)的一個分支學(xué)科 ，對項(xiàng)目管理的定義是:指在項(xiàng)目活動中運(yùn)用專門的知識、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過設(shè)定的需求和期望的過程。項(xiàng)目管理是對一些與成功地達(dá)成一系列目標(biāo)相關(guān)的活動(譬如任務(wù))的整體監(jiān)測和管控。這包括策劃、進(jìn)度計劃和維護(hù)組成項(xiàng)目的活動的進(jìn)展。
  • 2023-09-21 13:43  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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管理者思維
  • 管理者思維
  • 《管理者思維》是一門從技術(shù)走向管理職業(yè)發(fā)展之路必須要學(xué)習(xí)的課程。本課程從管理者認(rèn)知開始，幫助管理者樹立職業(yè)的使命和價值觀，幫助管理者建立思考和解決問題的全腦思維，幫助管理者掌握產(chǎn)品管理和項(xiàng)目管理的成功秘訣，最后給出管理者從優(yōu)秀到卓越的學(xué)習(xí)路線圖。
  • 2023-09-20 16:06  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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產(chǎn)品服務(wù)運(yùn)營項(xiàng)目管理培訓(xùn)
  • 產(chǎn)品服務(wù)運(yùn)營項(xiàng)目管理培訓(xùn)
  • 通過學(xué)習(xí)本課程，產(chǎn)品運(yùn)營學(xué)員一方面能夠全方位了解國際最先進(jìn)的項(xiàng)目管理理念和通用的做法，另一方面還可以就工作中出現(xiàn)的問題找到科學(xué)的項(xiàng)目管理解決方法，可以應(yīng)用在實(shí)際工作中，改善工作的績效，大幅提升項(xiàng)目管理技巧。
  • 2023-09-20 16:05  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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怎樣做好人才培養(yǎng)傳幫帶
  • 怎樣做好人才培養(yǎng)傳幫帶
  • 一個是本項(xiàng)目重構(gòu)角色——通過還原、共創(chuàng)、優(yōu)化重構(gòu)項(xiàng)目成果，另一個是演講展示培訓(xùn)角色——公眾演講與展示培訓(xùn)項(xiàng)目成果。通過這樣的方式，能夠極大的提升學(xué)員項(xiàng)目的成熟度和培訓(xùn)的落地效果，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。
  • 2023-09-20 15:44  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：2天/6小時一天
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產(chǎn)品研發(fā)管理——構(gòu)建世界一流的產(chǎn)品研發(fā)管理體系
  • 產(chǎn)品研發(fā)管理——構(gòu)建世界一流的產(chǎn)品研發(fā)管理體系
  • 產(chǎn)品管理過程中需要打破部門壁壘，整合跨部門資源，幫助企業(yè)或組織實(shí)現(xiàn)價值最大化，提高客戶（或用戶）滿意度；同時，產(chǎn)品面向市場化過程中，需要和企業(yè)的戰(zhàn)略一致，通過實(shí)現(xiàn)面向客戶的需求管理，快速、合理響應(yīng)客戶需求，提高客戶滿意度。
  • 2023-09-20 14:45  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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產(chǎn)品經(jīng)理——從優(yōu)秀到卓越
  • 產(chǎn)品經(jīng)理——從優(yōu)秀到卓越
  • 產(chǎn)品管理職能并不是一系列線性的行為和工作，而是一個動態(tài)的系統(tǒng)，是許多產(chǎn)品和產(chǎn)品組合的整個生命周期中不同員工相互聯(lián)系合作的過程。產(chǎn)品管理是對產(chǎn)品整個生命周期的管理工作，從產(chǎn)品最初的設(shè)計構(gòu)想，到最終停產(chǎn)并從市場撤出。
  • 2023-09-20 14:37  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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產(chǎn)品管理七招致勝
  • 產(chǎn)品管理七招致勝
  • 產(chǎn)品管理是指企業(yè)或組織通過采取一系列的措施、手段和方法，對產(chǎn)品、產(chǎn)品線和產(chǎn)品組合的整個生命周期實(shí)施的整體性業(yè)務(wù)管理。產(chǎn)品管理包括7大主要模塊，包括產(chǎn)品戰(zhàn)略管理、產(chǎn)品規(guī)劃管理、產(chǎn)品需求管理、產(chǎn)品開發(fā)管理、產(chǎn)品市場管理、產(chǎn)品上市管理和產(chǎn)品生命周期管理。
  • 2023-09-20 14:04  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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基于PMBOK的全流程端到端項(xiàng)目管理案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
  • 基于PMBOK的全流程端到端項(xiàng)目管理案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
  • 整合管理:1、增加了”知識管理”的過程;2、將合同收尾與行政收尾進(jìn)行了整合，都放在了”結(jié)束項(xiàng)目或階段”這一過程，提高了相關(guān)知識的集中度。 進(jìn)度管理:1、時間管理更名為進(jìn)度管理;2、將子過程”估算活動資源”移動到了”資源管理”知識領(lǐng)域。 資源管理:1、人力資源管理更名為資源管理;2、將子過程”估算活動資源”納入進(jìn)來，提高了相關(guān)知識的集中度。 風(fēng)險管理:1、強(qiáng)調(diào)了要管理”整體項(xiàng)目風(fēng)險”(OverallProjectRisk);2、增加了子過程”實(shí)施風(fēng)險應(yīng)對”。 采購管理:取消了子過程”結(jié)束采購”，將該
  • 2023-09-20 12:02  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：2天/6小時一天
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PMP?第6版認(rèn)證培訓(xùn)
  • PMP?第6版認(rèn)證培訓(xùn)
  • 美國項(xiàng)目管理學(xué)會資格認(rèn)證之所以能在如此廣的行業(yè)和地域范圍內(nèi)被迅速認(rèn)可，首先是項(xiàng)目管理本身的重要性和實(shí)用性決定的，其次很大程度上是得益于該項(xiàng)認(rèn)證體系本身的科學(xué)性。PMI早在七十年代末就率先提出了項(xiàng)目管理的知識體系(Project Management Body of Knowledge，簡稱為PMBoK)。因?yàn)橐槐緯豢赡馨秧?xiàng)目管理知識體系的全部內(nèi)容囊括進(jìn)來，所以PMI制作的書稱為項(xiàng)目管理知識體系指南，即PMBOK Guide，利用該指南，可以查找項(xiàng)目管理相關(guān)的其它知識內(nèi)容。
  • 2023-09-20 11:44  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：8天/6小時一天
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PMP?-PMP培訓(xùn)課綱
  • PMP?-PMP培訓(xùn)課綱
  • PMBOK是Project Management Body Of Knowledge的縮寫， 指項(xiàng)目管理知識體系的意思。具體是美國項(xiàng)目管理協(xié)會(PMI)對項(xiàng)目管理所需的知識、技能和工具進(jìn)行的概括性描述。其地位是在發(fā)展、維護(hù)、評估、推廣和管理PMP認(rèn)證體系時，完全符合ISO 的要求，這也是世界同類組織中少數(shù)獲此榮譽(yù)的。第6版主要調(diào)整基礎(chǔ)知識部分的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
  • 2023-09-20 11:42  
  • 主講老師：隋繼周 課時安排：1天/6小時
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敲響夢想之門——新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)塑造
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精益管理戰(zhàn)略與實(shí)操
  • 精益管理戰(zhàn)略與實(shí)操
  • 在為近500家企業(yè)推行精益的實(shí)踐基礎(chǔ)上、結(jié)合豐田精益生產(chǎn)實(shí)施方法，提煉、總結(jié)出中國企業(yè)成功推行精益的關(guān)鍵要素——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)卓越的精益戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 2023-09-19 16:43  
  • 主講老師：史玉杰 課時安排：1天/6小時
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DSTE：戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行工作坊
  • DSTE：戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行工作坊
  • 1. 讓從來沒有正規(guī)制定過戰(zhàn)略的學(xué)員也能在形式和過程上專業(yè)地制定出規(guī)劃?！? 2. 讓已經(jīng)有規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員能制定出內(nèi)容上也體現(xiàn)出專業(yè)水準(zhǔn)的規(guī)劃。 3. 讓學(xué)員對已經(jīng)熟知的各種戰(zhàn)略規(guī)劃工具除了知其然，更進(jìn)一步地知其所以然。
  • 2023-09-19 16:42  
  • 主講老師：史玉杰 課時安排：1天/6小時
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問題分析與解決
  • 問題分析與解決
  • 主動式解決問題和被動式解決問題。在本課程中，將會幫助學(xué)員樹立問題即是機(jī)會的正確思想，重點(diǎn)介紹解決問題的模式，反復(fù)演練分析和解決問題的：頭腦風(fēng)暴法、親和圖法、魚刺圖法、帕累托圖、5-Why法等解決問題的工具。
  • 2023-09-19 16:41  
  • 主講老師：史玉杰 課時安排：1天/6小時
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業(yè)務(wù)教練賦能工作坊
  • 業(yè)務(wù)教練賦能工作坊
  • 導(dǎo)師制和教練制是人才運(yùn)營型企業(yè)的基礎(chǔ)，很多企業(yè)導(dǎo)入導(dǎo)師制和教練制并作為人才發(fā)展的一項(xiàng)關(guān)鍵戰(zhàn)略。然而，導(dǎo)師和教練的能力、狀態(tài)在很大程度上影響著人才運(yùn)營的質(zhì)量。
  • 2023-09-19 16:40  
  • 主講老師：史玉杰 課時安排：1天/6小時
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領(lǐng)導(dǎo)力躍升——從能力提升到能量解鎖
  • 領(lǐng)導(dǎo)力躍升——從能力提升到能量解鎖
  • 1. 利用系統(tǒng)思維解決復(fù)雜問題； 2. 利用阿吉里斯的三循環(huán)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的內(nèi)觀與突破； 3. 識別人性以及團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)動力，讓情感系統(tǒng)更好地支持業(yè)務(wù)系統(tǒng)；
  • 2023-09-19 16:35  
  • 主講老師：史玉杰 課時安排：1天/6小時
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做實(shí)文化——從外顯于形到內(nèi)化于心
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管理轉(zhuǎn)身：引領(lǐng)變革 ——從被動應(yīng)對到主動求變
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管理轉(zhuǎn)身：人才銳化 ——從無人可用到人才輩出
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管理轉(zhuǎn)身：組織優(yōu)化 ——從各自為政到齊心協(xié)力
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