一、課程概述

現(xiàn)代組織要做大、做強(qiáng)，一方面要聚焦自身發(fā)展的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標(biāo)，另一方面必須走規(guī)范化的發(fā)展道路，大力提升管理者的實(shí)操能力，無(wú)論是項(xiàng)目型公司還是運(yùn)營(yíng)型公司，項(xiàng)目管理都需要從全方位、系統(tǒng)性的整體角度幫助公司管理者管理好方方面面的事項(xiàng)，幫助公司快速提升整體管理能力，幫助項(xiàng)目在規(guī)定的預(yù)算內(nèi)按時(shí)保質(zhì)成功交付，幫助運(yùn)營(yíng)部門提高運(yùn)營(yíng)效率，節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本，大幅提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

PMBOK?（美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)全球發(fā)布的項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南，是美國(guó)的國(guó)家項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)）是經(jīng)多國(guó)項(xiàng)目驗(yàn)證的、是在成千上萬(wàn)名有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理們的幫助下，總結(jié)他們多年積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)建立的，并在全球推廣的項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐，PMBOK?知識(shí)體系也被國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）采納形成ISO21500：2012項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全球推廣。PMBOK?最大的特點(diǎn)就是在端到端的項(xiàng)目生命周期基礎(chǔ)上，真正架構(gòu)出基于職能型或矩陣環(huán)境下的組織如何整合和協(xié)調(diào)資源進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理的一整套方法，幫助廣大企業(yè)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的目標(biāo)，規(guī)避項(xiàng)目交付過(guò)程中的諸多風(fēng)險(xiǎn)。

本課程以國(guó)際領(lǐng)先的PMBOK項(xiàng)目管理方法論為指導(dǎo)，以項(xiàng)目管理理論講解、項(xiàng)目管理方法工具演示為基礎(chǔ)，以講師課堂項(xiàng)目管理案例分析為重點(diǎn)，從項(xiàng)目全生命周期角度，將項(xiàng)目管理關(guān)鍵控制點(diǎn)分成了十個(gè)主題進(jìn)行，包括“項(xiàng)目致勝法則與整體管理、項(xiàng)目啟動(dòng)與設(shè)立分析、項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目組織管理、項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理、敏捷領(lǐng)導(dǎo)力模型與永攀高峰沙盤、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通能力修煉沙盤、項(xiàng)目交付時(shí)間箱管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題解決成果共創(chuàng)工作坊、項(xiàng)目收尾與項(xiàng)目管理七招致勝?gòu)?fù)盤與案例萃取工作坊”，“理論聯(lián)系客戶項(xiàng)目實(shí)際”，幫助學(xué)員深刻理解項(xiàng)目管理的精髓，掌握落地實(shí)戰(zhàn)的項(xiàng)目管理方法和工具，應(yīng)用在自身的項(xiàng)目管理中。

本次課程考試采用綜合評(píng)分法進(jìn)行，包括學(xué)員的考勤、筆試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、課堂案例演練、課后作業(yè)，集中復(fù)盤和案例萃取。

通過(guò)學(xué)完此門課程，學(xué)員在理解PMBOK?項(xiàng)目管理知識(shí)體系和實(shí)施方法的基礎(chǔ)之上，可以有針對(duì)性地分析自己所處的組織或項(xiàng)目在項(xiàng)目管理方面的現(xiàn)狀，判斷有哪些方面需要加以重點(diǎn)關(guān)注，從而在實(shí)際的工作中可以有的放矢，從關(guān)注項(xiàng)目全局的角度做好項(xiàng)目管理工作，大幅度提升項(xiàng)目管理的實(shí)操能力。

二、課程學(xué)員對(duì)象

項(xiàng)目經(jīng)理、儲(chǔ)備經(jīng)理、核心管理人員、公司指定參與的其他培訓(xùn)人員。  

三、課程目標(biāo)與收益

1. 統(tǒng)一項(xiàng)目管理思想理念——建立并統(tǒng)一科學(xué)的項(xiàng)目管理思想和理念，形成企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目管理統(tǒng)一交流語(yǔ)言，提高組織項(xiàng)目管理文化氛圍，改善公司現(xiàn)有項(xiàng)目體系；

2. 形成項(xiàng)目管理全腦思維——鍛煉學(xué)員的結(jié)構(gòu)化思維能力、鍛煉學(xué)員的系統(tǒng)化思維能力、鍛煉學(xué)員的創(chuàng)新化思維能力；

3. 掌握項(xiàng)目管理系統(tǒng)方法——通過(guò)項(xiàng)目管理理論知識(shí)講解，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理五大模塊，包括“項(xiàng)目致勝法則與啟動(dòng)設(shè)立、項(xiàng)目“人劍合一”與目標(biāo)計(jì)劃管理、敏捷領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)有效溝通、敏捷執(zhí)行力與風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題解決、項(xiàng)目收尾與項(xiàng)目復(fù)盤萃取”；

4. 學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)套路——項(xiàng)目管理理論方法和案例思考、案例實(shí)戰(zhàn)分析、案例課堂演練、學(xué)員項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽多種方式相結(jié)合，通過(guò)案例實(shí)戰(zhàn)幫助學(xué)員能夠舉一反三、學(xué)以致用、靈活應(yīng)用項(xiàng)目管理方法、技術(shù)與工具模板；

5. 解決項(xiàng)目管理實(shí)際問(wèn)題——幫助學(xué)員解決需求分析、范圍蔓延、進(jìn)度延誤、成本超支、質(zhì)量缺陷、風(fēng)險(xiǎn)失控等項(xiàng)目問(wèn)題，幫助學(xué)員提高干系人應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、內(nèi)外部有效溝通等項(xiàng)目管理軟技能。

四、課程設(shè)計(jì)思路與結(jié)構(gòu)

我們專門針對(duì)客戶行業(yè)與實(shí)際需求特點(diǎn)，進(jìn)行了完整的課程設(shè)計(jì)，重點(diǎn)和亮點(diǎn)體現(xiàn)以下三個(gè)方面：

1.  項(xiàng)目全生命周期端到端案例教學(xué)驅(qū)動(dòng)，模擬完整項(xiàng)目啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行與監(jiān)控、收尾全過(guò)程，我們策劃了5個(gè)全過(guò)程模塊：

? 項(xiàng)目致勝法則與啟動(dòng)設(shè)立

? 項(xiàng)目“人劍合一”與目標(biāo)計(jì)劃管理

? 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)有效溝通

? 敏捷執(zhí)行力與風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題解決

? 項(xiàng)目收尾與項(xiàng)目復(fù)盤萃取

2. 項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域關(guān)鍵方法技術(shù)全覆蓋、突出重點(diǎn)，我們?yōu)楸敬闻嘤?xùn)策劃了九個(gè)關(guān)鍵主題，包括：

? 關(guān)鍵主題1：項(xiàng)目致勝法則與整體管理

? 關(guān)鍵主題2：項(xiàng)目啟動(dòng)與設(shè)立分析

? 關(guān)鍵主題3：項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目組織管理

? 關(guān)鍵主題4：項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理

? 關(guān)鍵主題5：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力模型與永攀高峰沙盤

? 關(guān)鍵主題6：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通能力修煉沙盤

? 關(guān)鍵主題7：項(xiàng)目交付時(shí)間箱管理

? 關(guān)鍵主題8：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題解決成果共創(chuàng)工作坊

? 關(guān)鍵主題9：項(xiàng)目管理七招致勝?gòu)?fù)盤與案例萃取工作坊

3. 充分考慮學(xué)習(xí)效果最大及疫情風(fēng)險(xiǎn)防范，“測(cè)、學(xué)、練、考、評(píng)”全維度設(shè)計(jì)，線上線下可以靈活轉(zhuǎn)換，突出行業(yè)案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，推動(dòng)學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用

? 線上線下靈活轉(zhuǎn)換

? 測(cè)、學(xué)、練、考、評(píng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)

? 課前學(xué)員知識(shí)測(cè)評(píng)

? 課堂教學(xué)案例分析、演練

? 沙盤推演

? 理論方法考核

? 作業(yè)布置與檢查

? 學(xué)員項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)與成果評(píng)價(jià)

? 小組積分PK競(jìng)賽

? 學(xué)員實(shí)際問(wèn)題答疑

五、課程主題與時(shí)間安排

根據(jù)客戶行業(yè)和實(shí)際需求特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)為五大模塊，九個(gè)主題，分十天授課，如果發(fā)生疫情，也可以轉(zhuǎn)為線上直播的方式，講師授課內(nèi)容和時(shí)間也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

六、課程授課與考評(píng)形式

七、課程模塊目標(biāo)收益

五大模塊九大培訓(xùn)主題目標(biāo)收益表

八、課程模塊課程大綱

模塊一：項(xiàng)目致勝法則與啟動(dòng)設(shè)立（共兩天）

1、主題一：項(xiàng)目管理致勝法則與整體管理（一天）

1.1項(xiàng)目管理三大價(jià)值觀

1.2項(xiàng)目管理十大成功原則

? 學(xué)員游戲體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與有效溝通

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：在建項(xiàng)目十大原則遵循情況評(píng)估

1.3項(xiàng)目管理成功標(biāo)準(zhǔn)與成功方程式

1.4項(xiàng)目管理十大全腦思維

1.5PMBOK五大過(guò)程組與十大知識(shí)領(lǐng)域

1.6項(xiàng)目管理生命周期矩陣

1.7典型的項(xiàng)目管理生命周期流程與步驟

1.8項(xiàng)目管理治理方法與關(guān)鍵管控點(diǎn)

1.9通過(guò)一個(gè)完整的項(xiàng)目管理視頻學(xué)項(xiàng)目整體管理過(guò)程

? 視頻分享、小組互動(dòng)、講師點(diǎn)評(píng)

? 項(xiàng)目啟動(dòng)過(guò)程

? 項(xiàng)目規(guī)劃過(guò)程

? 項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控過(guò)程

? 項(xiàng)目收尾過(guò)程

2、主題二：項(xiàng)目啟動(dòng)與設(shè)立分析（一天）

2.1項(xiàng)目的特點(diǎn)與項(xiàng)目目標(biāo)方法矩陣

2.2項(xiàng)目復(fù)雜性判斷技術(shù)

? 課堂案例演練：項(xiàng)目特點(diǎn)與復(fù)雜性判斷

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目特點(diǎn)與復(fù)雜性判斷

2.3項(xiàng)目需求定義與描述方法

? 需求分析技術(shù)

? 需求描述方法

? 需求優(yōu)先級(jí)判斷技術(shù)

? 課堂案例演練：項(xiàng)目需求優(yōu)先級(jí)排序

2.4項(xiàng)目5W2H定義方法

? 課堂案例分析：項(xiàng)目5W2H定義

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目5W2H定義

2.5項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)模型與考核指標(biāo)

2.6項(xiàng)目經(jīng)理角色職責(zé)與關(guān)鍵職責(zé)

2.7項(xiàng)目經(jīng)理選拔技術(shù)

? 課堂案例演練：誰(shuí)才是最合適的項(xiàng)目經(jīng)理？

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：本公司項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)重要性評(píng)估

模塊二：項(xiàng)目“人劍合一”與目標(biāo)計(jì)劃管理（共兩天）

3、主題三：項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目組織管理（一天）

3.1干系人地圖法

? 課堂案例演練：項(xiàng)目干系人地圖繪制

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目干系人地圖繪制

3.2關(guān)鍵干系人判斷分析法

? 課堂案例分析：項(xiàng)目關(guān)鍵干系人識(shí)別

3.3干系人能量方格方法

? 課堂案例演練：項(xiàng)目干系人能量方格與干系人策略應(yīng)對(duì)

3.4項(xiàng)目組織角色與職責(zé)

? 課堂案例演練：項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖與角色職責(zé)定義

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖與角色職責(zé)定義

3.5項(xiàng)目會(huì)議溝通矩陣與組織溝通渠道

? 課堂案例分析：項(xiàng)目組織溝通渠道定義

4、主題四：項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理（一天）

4.1目標(biāo)SMART描述法

4.2傳統(tǒng)VS敏捷目標(biāo)“鐵三角”

4.3項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任矩陣VS項(xiàng)目目標(biāo)激勵(lì)矩陣

4.4項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任值算法VS項(xiàng)目目標(biāo)激勵(lì)值算法

? 課堂案例演練：項(xiàng)目目標(biāo)值估算

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)值估算

4.5項(xiàng)目計(jì)劃的三種編制方法

4.6項(xiàng)目計(jì)劃模板VS敏捷計(jì)劃模板

? 課堂案例分析：項(xiàng)目計(jì)劃編制

4.7項(xiàng)目范圍與質(zhì)量管理

4.7.1項(xiàng)目工作分解技術(shù)（WBS）

? 課堂案例演練：項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)編制

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)編制

4.7.2項(xiàng)目工作流程圖技術(shù)（WFD）

? 課堂案例分析：項(xiàng)目工作流程圖

4.7.3項(xiàng)目產(chǎn)品質(zhì)量定義技術(shù)

? 課堂案例分析：項(xiàng)目產(chǎn)品質(zhì)量定義

4.7.4項(xiàng)目產(chǎn)品質(zhì)量控制與檢查技術(shù)

4.8項(xiàng)目進(jìn)度管理

4.8.1項(xiàng)目時(shí)間估算技術(shù)

? 課堂案例演練：項(xiàng)目產(chǎn)品時(shí)間估算

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目產(chǎn)品時(shí)間估算

4.8.2項(xiàng)目人力資源責(zé)任矩陣

? 課堂案例分析：項(xiàng)目人力資源角色職責(zé)矩陣

4.8.3項(xiàng)目進(jìn)度甘特圖技術(shù)

? 課堂案例分析：項(xiàng)目進(jìn)度甘特圖

4.9項(xiàng)目成本管理

4.9.1項(xiàng)目成本估算技術(shù)

? 課堂案例演練：項(xiàng)目成本估算

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目成本估算

4.9.2項(xiàng)目成本預(yù)算技術(shù)

4.9.3項(xiàng)目成本預(yù)算表

? 課堂案例分析：項(xiàng)目成本預(yù)算

4.9.4項(xiàng)目成本控制技術(shù)

模塊三：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)有效溝通（共兩天）

5、主題五：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力模型與永攀高峰沙盤（一天）

5.1 VUCA世界的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

5.2什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

5.3什么是敏捷？什么是敏捷領(lǐng)導(dǎo)力？

5.4傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別？

5.5為什么需要敏捷領(lǐng)導(dǎo)力？

5.6敏捷領(lǐng)導(dǎo)力模型

5.7敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的目標(biāo)結(jié)果環(huán)

? 定目標(biāo)——面向?qū)ο蟮钠谕繕?biāo)（事）

? 追過(guò)程——實(shí)現(xiàn)敏捷和精益管理（事）、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)（人）

? 拿結(jié)果——實(shí)現(xiàn)超越目標(biāo)的結(jié)果（事）、實(shí)現(xiàn)自組織團(tuán)隊(duì)（人）

5.8敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的成功原則環(huán)

5.8.1認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力成功原則：自我認(rèn)知、價(jià)值使命、全腦思維、因地制宜、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)

5.8.2卓越領(lǐng)導(dǎo)力成功原則：共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、以身作則、使眾人行、激勵(lì)人心

5.9敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的生命周期環(huán)

5.9.1敏捷領(lǐng)導(dǎo)力生命周期：機(jī)會(huì)、準(zhǔn)備、啟動(dòng)、執(zhí)行、收尾、運(yùn)營(yíng)

5.9.2敏捷領(lǐng)導(dǎo)力生命周期矩陣：不同生命周期階段的領(lǐng)導(dǎo)力要點(diǎn)和關(guān)鍵注意事項(xiàng)

5.10敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格環(huán)

5.10.1前期領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格：愿景、指揮、授權(quán)

? 前期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響和貢獻(xiàn)

? 前期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格教學(xué)視頻案例展示與分析

5.10.2執(zhí)行期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格：教練服務(wù)、交易、知識(shí)

? 執(zhí)行期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響和貢獻(xiàn)

? 執(zhí)行期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格教學(xué)視頻案例展示與分析

5.10.3運(yùn)營(yíng)期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格：交易、教練服務(wù)

? 運(yùn)營(yíng)期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響和貢獻(xiàn)

? 運(yùn)營(yíng)期領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格教學(xué)視頻案例展示與分析

5.11敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵能力環(huán)

5.11.1探索筑基心——認(rèn)知力修煉

? 方法、工具、視頻案例展示與分析

5.11.2精進(jìn)鞏固心——執(zhí)行力修煉

? 方法、工具、視頻案例展示與分析

5.11.3學(xué)習(xí)突破心——?jiǎng)?chuàng)新力修煉

? 方法、工具、視頻案例展示與分析

5.12敏捷領(lǐng)導(dǎo)力沙盤體驗(yàn)——永攀高峰團(tuán)隊(duì)沙盤體驗(yàn)

5.12.1沙盤規(guī)則說(shuō)明

5.12.2團(tuán)隊(duì)目標(biāo)定義與策劃

5.12.3團(tuán)隊(duì)沙盤PK

5.12.4團(tuán)隊(duì)沙盤體驗(yàn)分享

5.12.5講師復(fù)盤總結(jié)

6、主題六：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通能力修煉沙盤（一天）

6.1土庫(kù)曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展理論

6.2跨組織跨部門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

6.3 DISC性格分析法

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員DISC性格自評(píng)

6.4基于DISC性格的溝通技巧

? 案例演練：項(xiàng)目干系人性格溝通

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：會(huì)議DISC性格溝通

6.5 項(xiàng)目經(jīng)理談判技巧

? 視頻案例互動(dòng)：談判的藝術(shù)

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)模擬談判

6.6項(xiàng)目經(jīng)理演講展示方法與技巧

? 視頻案例互動(dòng)：演講展示的藝術(shù)

6.7 5W1H溝通與項(xiàng)目推進(jìn)技術(shù)

? 案例演練：項(xiàng)目5W1H溝通與項(xiàng)目推進(jìn)

6.8團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通沙盤體驗(yàn)——管理七巧板沙盤體驗(yàn)

6.8.1沙盤規(guī)則說(shuō)明

6.8.2團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通目標(biāo)定義與策劃

6.8.3團(tuán)隊(duì)沙盤PK

6.8.4團(tuán)隊(duì)沙盤體驗(yàn)分享

6.8.5講師復(fù)盤總結(jié)

模塊四：敏捷執(zhí)行力與風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題解決（共兩天）

7、主題七：項(xiàng)目交付時(shí)間箱管理（一天）

7.1時(shí)間箱啟動(dòng)

7.2時(shí)間箱每日站立會(huì)議

7.3時(shí)間箱進(jìn)度與問(wèn)題看板

7.4時(shí)間箱沖刺

7.5時(shí)間箱回顧與收尾

7.6虛擬團(tuán)隊(duì)時(shí)間箱管理

? 課堂案例分析：如何召開時(shí)間箱啟動(dòng)會(huì)議

? 課堂案例演練：某項(xiàng)目產(chǎn)品優(yōu)先級(jí)排序

? 課堂案例分析：如何召開時(shí)間箱每日站立例會(huì)

? 課堂案例分析：如何召開時(shí)間箱回顧會(huì)議

7.7多項(xiàng)目進(jìn)度與團(tuán)隊(duì)資源管理

? 多項(xiàng)目目標(biāo)管理

? 多項(xiàng)目計(jì)劃管理

? 多項(xiàng)目執(zhí)行監(jiān)控

? 多項(xiàng)目資源平衡

7.8小組項(xiàng)目交付迭代沙盤游戲PK

8、主題八：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題解決成果共創(chuàng)工作坊（一天）

8.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理流程

8.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)

? 課堂案例分析：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)

8.3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)概率與影響矩陣

8.4項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期價(jià)值

? 課堂案例分析：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期值

8.5項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

8.6項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)登記單

? 風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)填寫方法示例

? 課堂案例演練：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì)

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì)

8.7問(wèn)題分析與解決技術(shù)

? 根本性原因分析技術(shù)

? 帕累托問(wèn)題原因分析法

? 5WHY問(wèn)題原因分析法

? 問(wèn)題原因窮舉法

? 問(wèn)題登記冊(cè)填寫方法示例

? 課堂案例演練：項(xiàng)目質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)對(duì)

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)

模塊五：項(xiàng)目收尾與項(xiàng)目復(fù)盤萃取主題（共兩天）

9、主題九：項(xiàng)目收尾與項(xiàng)目管理七招致勝?gòu)?fù)盤與案例萃取方法（兩天）

9.1項(xiàng)目收尾與運(yùn)營(yíng)移交方法

9.1.1合同收尾

9.1.2行政收尾

9.1.3驗(yàn)收移交問(wèn)題及注意事項(xiàng)

? 課堂案例演練：驗(yàn)收移交案例

9.2項(xiàng)目績(jī)效報(bào)告與展示匯報(bào)

9.2.1項(xiàng)目績(jī)效報(bào)告的結(jié)構(gòu)

9.2.2項(xiàng)目績(jī)效報(bào)告的內(nèi)容

9.2.3項(xiàng)目績(jī)效報(bào)告的編寫技巧

9.2.4項(xiàng)目績(jī)效報(bào)告的匯報(bào)展示技巧

9.3項(xiàng)目管理七招致勝?gòu)?fù)盤方法

9.3.1第一招：金剛出世——還原&共創(chuàng)&優(yōu)化“項(xiàng)目定義”

9.3.2第二招：吸星大法——還原&共創(chuàng)&優(yōu)化“理干系人”

9.3.3第三招：眾星攬?jiān)隆€原&共創(chuàng)&優(yōu)化“組織結(jié)構(gòu)”

9.3.4第四招：仙人指路——還原&共創(chuàng)&優(yōu)化“項(xiàng)目目標(biāo)”

9.3.5第五招：運(yùn)籌帷幄——還原&共創(chuàng)&優(yōu)化“項(xiàng)目計(jì)劃”

9.3.6第六招：凌波微步——還原&共創(chuàng)&優(yōu)化“實(shí)施方案”

9.3.7第七招：扭轉(zhuǎn)乾坤——還原&共創(chuàng)&優(yōu)化“風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題”

? 典型項(xiàng)目復(fù)盤目錄及成果展示

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員典型項(xiàng)目過(guò)程文檔復(fù)盤與成果輸出

9.4項(xiàng)目管理典型案例萃取方法

9.4.1項(xiàng)目管理典型案例選題技巧

? 難點(diǎn)突破類案例

? 問(wèn)題、沖突解決類案例

? 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)類案例

? 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)類案例

9.4.2項(xiàng)目管理典型案例結(jié)構(gòu)

? 真實(shí)案例場(chǎng)景還原

? 案例問(wèn)題提出

? 項(xiàng)目管理關(guān)鍵方法技術(shù)講解

? 項(xiàng)目管理輔助工具模板展示

? 案例項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)套路講解

? 案例復(fù)盤與啟示

9.4.3項(xiàng)目管理典型案例編寫技巧

9.4.4項(xiàng)目管理典型案例課件制作

? 課堂項(xiàng)目管理典型案例展示與分析

? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員項(xiàng)目案例萃取與成果輸出

注：以上課堂演練案例、沙盤推演受版權(quán)保護(hù)，上課時(shí)以紙質(zhì)文本發(fā)放，演練后收回。如果發(fā)生疫情，講師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整改為線上授課。