匠心授課，培養(yǎng)組織優(yōu)秀講師

 匠心授課，培養(yǎng)組織優(yōu)秀講師

企業(yè)內(nèi)部講師臺上風(fēng)采打造

主講老師：趙偉

【課程背景】

當(dāng)今企業(yè)不僅從外界尋找外腦，同時充分挖掘內(nèi)腦培訓(xùn)資源成為現(xiàn)階段中國企業(yè)越來越流行的選擇，大多數(shù)中國企業(yè)都在尋求建立自己的講師隊(duì)伍，因此對這個群體的培訓(xùn)非常重要?？梢蕴嵘v師的能力，培養(yǎng)出自己企業(yè)專屬的專業(yè)師資，又可以避免本企業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)資產(chǎn)的流失，降低組織的試錯成本，同時優(yōu)化了工作的流程和標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)型的文化范圍，提升公司綜合競爭力。

但是在這個過程中組織會碰到很多問題，比如：

?  如何才能讓講師上臺時能夠從容淡定呢？

?  如何才能讓講師在臺上做到魅力臺風(fēng)呢？

?  如何讓講師領(lǐng)會作為內(nèi)部講師的心法呢？

?  如何讓講師上臺前萬事俱備、臺上精彩發(fā)揮呢？

那本課程就可以幫助企業(yè)講師打造優(yōu)秀的臺上風(fēng)采，培養(yǎng)組織的優(yōu)秀講師。課程以下三個特點(diǎn)：

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)可以提升講師的臺上表達(dá)風(fēng)采，培養(yǎng)出自己企業(yè)專屬的專業(yè)師資隊(duì)伍，為公司培養(yǎng)人才做準(zhǔn)備，提升公司綜合競爭力。

【課程收益】

? 掌握邏輯明了、深度有趣的授課分享技能，并自信地授課；

? 掌握成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握以學(xué)員為中心的課程設(shè)計(jì)方法；

? 運(yùn)用良好的開場與收尾技巧，獲得學(xué)員們信任并引發(fā)思考；

? 打造職業(yè)化、專業(yè)自信的講師心態(tài)和形象，展示滿滿自信；

? 將內(nèi)容有清晰度和鮮活度、準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)在學(xué)員的面前；

? 有效控制培訓(xùn)節(jié)奏，輕松應(yīng)對“麻煩”的學(xué)員和困難局面；

? 吸引學(xué)員的注意力，讓所有學(xué)員都能參與其中并從中受益；

? 借力教具和經(jīng)典的教學(xué)方法，讓你的臺上風(fēng)采如錦上添花。

【課程特色】干貨，沒有廢話；聚焦，實(shí)戰(zhàn)案例；嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用

【培訓(xùn)方法】講授促動、工作坊體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、案例研討、視頻學(xué)習(xí)、掛圖扮演

【課程時間】1-2天（6小時/天），建議2天（練習(xí)出效果）

【課程對象】企業(yè)內(nèi)部專職、兼職培訓(xùn)師，企業(yè)中、基層管理者，各部門課程開發(fā)與授課的愛好者

【課程大綱】

訓(xùn)前一天

問卷調(diào)研：了解參加學(xué)員的情況與期望

第一天

一、提升授課水平有哪些要領(lǐng)？

1.   臺上表達(dá)的重要性

2.   培訓(xùn)三大核心要素

3.   演講與授課的區(qū)別

4.   感性與理性的切換

體驗(yàn)感的重新構(gòu)建

5.   成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

（1） 個人需求

（2） 實(shí)際需求

6.   講師的四驅(qū)能力

（1） 講師的職業(yè)守則

7.      你平時是如何備課的？

（1）標(biāo)準(zhǔn)化的授課地圖模型
練習(xí)：兩種類型需求的辨識

視頻：抖音賣車

二、培訓(xùn)之前講師本身要做哪些準(zhǔn)備？

1.   內(nèi)在準(zhǔn)備

（1）自我激勵，有效應(yīng)對應(yīng)緊張壓力

?  臺上緊張的表現(xiàn)大全、四大原因

?  緩解臺上緊張的對策

2.  成功的一半：開場白

?  培訓(xùn)課程開場的目的

?  九種失敗的開場類型

?  課程開場的四個步驟

?  五種成功的導(dǎo)入類型

?  課程開場“白金法則”

練習(xí)：整理開場的結(jié)構(gòu)化話術(shù)

互動：小組90秒即興表達(dá)與“投資會”

三、培訓(xùn)之前對學(xué)員要做哪些準(zhǔn)備？

1.      學(xué)員摸底

?  背景情況

?  學(xué)員需求

2.      認(rèn)知環(huán)境

?  學(xué)員對講師的考量

?  如何提升學(xué)員上課欲望

3.      物理環(huán)境

?  講師對5W2H的思考

四、培訓(xùn)之前對內(nèi)容做哪些準(zhǔn)備？

1.      清晰度
如何保證所說內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，易于學(xué)員理解

2.      鮮活度
如何確保呈現(xiàn)形式，豐富多彩，時刻維系學(xué)員前興趣

五、培訓(xùn)之中講師本身要做好哪些準(zhǔn)備？

1.      授課之中的自我管理技巧

?  無風(fēng)范表現(xiàn)和風(fēng)范作用

?  職業(yè)形象之著裝和妝容

2.      得體的身體語言、出彩的語言表達(dá)

?  目光接觸

?  身體語言，手勢和姿勢

?  語言、語音語調(diào)和語速的運(yùn)用

練習(xí)：語言四條線練習(xí)

小組演練：依據(jù)規(guī)定的主題，練習(xí)演講技巧

第一天 課程知識點(diǎn)總結(jié)

第一天 作業(yè)布置：通過小組討論并以圖畫的形式呈現(xiàn)第一天的課程內(nèi)容及收獲

第二天

訓(xùn)前：回顧的重要性方法及技巧

六、培訓(xùn)之中對學(xué)員做哪些管理？

1.      吸引學(xué)員注意力、調(diào)動學(xué)員參與性

? 學(xué)員注意力渙散表現(xiàn)和原因

? 保障注意力六種方法

? 通過提問調(diào)動學(xué)員

2.      應(yīng)對困難局面的技巧

?  課堂困難局面的表現(xiàn)

?  問題學(xué)員的心理分析

?  困難局面的應(yīng)對方法

七、培訓(xùn)之中對內(nèi)容要做好哪些把控？

1.      清晰度鮮活度的呈現(xiàn)技巧

?  個人經(jīng)歷

?  第三方故事

?  證據(jù)

?  類比

?  專家證明

?  舉例

?  學(xué)員自身經(jīng)歷分享

2.      有效應(yīng)用教學(xué)工具和教法的技巧

?  學(xué)習(xí)心電圖介紹

?  教學(xué)工具的正確使用

?  培訓(xùn)的教法應(yīng)用

3.      有力收尾的技巧

?  可笑又失敗的結(jié)束語

?  課程尾聲結(jié)構(gòu)四步走

小組演練：如何組織一次角色扮演

組合與實(shí)際工作相關(guān)聯(lián)的課題，以小組形式討論平行線鮮活度和清晰度技巧

回顧與小結(jié)

總結(jié)所學(xué)知識和技巧

工具：事件過山車復(fù)盤

提問和解答

建立行動計(jì)劃

頒發(fā)證書