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破繭成蝶——培訓(xùn)師角色認(rèn)知與形象風(fēng)范

主講老師: 李罡 李罡

主講師資:李罡

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 認(rèn)知培訓(xùn)師的角色定位,明晰培訓(xùn)師的責(zé)任,自我調(diào)整提升培訓(xùn)效果; 本著尊重、幫助、喜歡的三大核心理念去設(shè)計課程,才能讓培訓(xùn)課程有效; 提升培訓(xùn)師講臺授課的專業(yè)化、規(guī)范化能力,樹立培訓(xùn)師的職業(yè)化形象;
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-05-19 11:41

課程目的:

認(rèn)知培訓(xùn)師的角色定位,明晰培訓(xùn)師的責(zé)任,自我調(diào)整提升培訓(xùn)效果;

本著尊重、幫助、喜歡的三大核心理念去設(shè)計課程,才能讓培訓(xùn)課程有效;

提升培訓(xùn)師講臺授課的專業(yè)化、規(guī)范化能力,樹立培訓(xùn)師的職業(yè)化形象;

掌握克服緊張、應(yīng)對不同課堂情況的技巧方法,做到從容應(yīng)對;

掌握授課型PPT的美化技巧,提升培訓(xùn)師的外在專業(yè)形象。

授課方式:

- 講解+示范+演練

- 全程與學(xué)員之間互動

- 學(xué)員現(xiàn)場會上臺展示訓(xùn)練

- 保證學(xué)員在輕松快樂的氛圍中有收獲有進(jìn)步

授課時長:2天(12小時)

參加對象:企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、需對下屬實施培訓(xùn)的中高層管理人員、其他希望迅速成長為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的人員。

課程大綱:

一、 角色認(rèn)知:清晰定位,盡到責(zé)任

1、 認(rèn)知培訓(xùn)的目的

解決實際問題——縮短表現(xiàn)差距——彌補需求缺口

2、 培訓(xùn)到績效轉(zhuǎn)化過程中的角色

3、 培訓(xùn)師的職責(zé)

轉(zhuǎn)變態(tài)度——訓(xùn)練技能——傳播知識

4、 高效培訓(xùn)“三一律”

激發(fā)動機:要求變需求

讓渡知識:知識變能力

擴展能力:能力變行為

5、 培訓(xùn)師的三重角色

講師——教練——績效顧問

6、 培訓(xùn)師的三種身份

——導(dǎo)——演

7、 培訓(xùn)師的能力要求

8、 培訓(xùn)師的能力養(yǎng)成模型

二、 授課理念:三大核心,提升質(zhì)量

1、 尊重:課程理論獲得學(xué)員尊重

不被學(xué)員尊重的內(nèi)容

理論的高度與深度

2、 幫助:對學(xué)員工作生活有幫助

成年人學(xué)習(xí)的特點:自我導(dǎo)向、經(jīng)驗基礎(chǔ)、目標(biāo)導(dǎo)向、實用導(dǎo)向

針對成年人學(xué)習(xí)特點培訓(xùn)的應(yīng)對指導(dǎo)思想

3、 喜歡:課程氛圍讓學(xué)員喜歡

激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機

激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機三個關(guān)鍵詞:好奇心、挑戰(zhàn)性、參與感

小組討論:針對三個關(guān)鍵詞可以采用哪些培訓(xùn)手段

三、 講臺風(fēng)范:舉手投足,專業(yè)形象

講課訓(xùn)練:90秒講課練習(xí)

要求:以小組為單位,組內(nèi)每位成員依次走到小組前進(jìn)行90秒講課。

1、培訓(xùn)師的氣場

硬氣場與軟氣場

優(yōu)秀培訓(xùn)師做到軟硬有度

講師的注意力分配

覺察快速調(diào)整狀態(tài)

2、 培訓(xùn)師語言表達(dá)規(guī)范

講師語言表達(dá)常見問題

講師表達(dá)力要求——情理并茂

授課語音語調(diào)要求

最輕聲——氣沉丹田  實戰(zhàn)訓(xùn)練技巧:一口氣讀完《小貓與小狗》

最美聲——氣宇軒昂  實戰(zhàn)訓(xùn)練技巧:朗誦詩文

3、培訓(xùn)師肢體語言規(guī)范

眼法

             眼神關(guān)注五點法、眼神交流要點

手法

手法原則:簡單精煉、開合有度、協(xié)調(diào)生動

手勢幅度:頂天、中舉、立地

四種授課手勢:指示手、示數(shù)手、相形手、情感手

身法

身法注意事項、身法規(guī)范要求

步法

步法規(guī)范要求

根據(jù)教室桌椅擺放決定移動方向

四、 從容應(yīng)對:巧妙化解,自我調(diào)整

1、 緊張應(yīng)對技巧

培訓(xùn)師緊張原因分析

小組討論:培訓(xùn)師緊張的原因都有哪些方面?

培訓(xùn)師緊張原因六大主因

克服緊張行為應(yīng)對

講故事、口號帶動、加大肢體、開場提問、預(yù)演未來、下足功夫

克服緊張心態(tài)應(yīng)對

相信內(nèi)容、相信學(xué)員、正向思考、投入忘我

2、 處變不驚控場技巧

                應(yīng)付自身的困難:出錯了怎么辦?忘詞了怎么辦?莫名的緊張怎么辦?

                應(yīng)對各種不同學(xué)員:過于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會的學(xué)員

                                好表現(xiàn)的學(xué)員、遇到專家學(xué)員、惡意挑釁學(xué)員

                課堂練習(xí):應(yīng)對不同類型的學(xué)員

3、 課程時間控制方法

充分準(zhǔn)備、分段控制、調(diào)整方式

   五、課件美化:優(yōu)化PPT,突顯專業(yè)

1、 去粗取精, 揚長避短

為什么要做PPT

案例:這樣的PPT你能看懂嗎?

運用PPT如何達(dá)到更有效溝通:愿意看;能看懂

授課型PPT運用不當(dāng)表現(xiàn)

     文字過多、圖表堆砌、圖片太多、圖片低劣、層次太多、字體字號變化太多

     顏色雜亂、過于簡單

優(yōu)秀授課型PPT標(biāo)準(zhǔn)

       專業(yè)+簡潔+清晰

       結(jié)構(gòu)化思考+視覺化呈現(xiàn)

             PPT大結(jié)構(gòu):總——分——總框架

             授課型PPT頁面構(gòu)成

      2、文字提煉,化繁為簡

 案例導(dǎo)入:這樣的PPT應(yīng)該怎樣修改?

PPT視覺化呈現(xiàn)的要求

文字呈現(xiàn)的“魔法7”原則

頁面標(biāo)題要提煉優(yōu)化

沒有觀點

案例:不僅要想別人會看到什么,還要想別人會怎樣理解

沒有觀點會造成理解不一致

麥肯錫案例:頁面要有核心觀點

觀點與內(nèi)容脫節(jié)

                     案例:標(biāo)題可以是頁面內(nèi)容的概述

                     案例:標(biāo)題可以是頁面論據(jù)的觀點

觀點缺乏提煉

案例修改練習(xí):以下這段文字可以怎樣優(yōu)化?

提煉優(yōu)化的原則:大膽的刪;要寫簡單完整句。

內(nèi)容要短小精煉

課堂練習(xí):文字太多如何修改?

2、 文字配色,保持一致

保持一致的文字

文字排版的6個一致

保持一致的配色方案

單色調(diào)、鄰近色、互補色搭配

配色原則:單一原則;對比原則。

4、配上好圖,視覺呈現(xiàn)

70%的人都是視覺思維

盡可能化文為圖

寫實圖片>抽象圖片

圖片使用的注意要點

概念圖形化的三重境界:素材美化、主題概念標(biāo)注、圖形建模

5、頁面排版,對正對齊

認(rèn)識對齊的三條線

學(xué)會利用母版進(jìn)行全局排版

不同版式不同沖擊力

何時適用文字型PPT

何時適用圖文型PPT

何時適用要點型PPT

何時適用表格型PPT

何時適用圖表型PPT

何時適用關(guān)系型PPT

何時適用全圖型PPT

 
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