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結(jié)構(gòu)性思維

主講老師: 李罡 李罡

主講師資:李罡

課時安排: 1-2天/6小時一天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 能力提升:讓員工學(xué)會思考、善于思考,享受思考為工作帶來的成就感; 管理提升:使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標準,提高企業(yè)效率;
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-05-19 11:44

【課程特點】

1、 體驗式多維度強化訓(xùn)練

根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”的特點,課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式,進行多維度強化訓(xùn)練,從而獲得能力提升。

2、 實際任務(wù)模擬

學(xué)員在使用既定項目進行練習(xí)的同時,也將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實際任務(wù)進行分析和討論。

3、 學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo)

建立學(xué)習(xí)小組互助制度,使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運用,真正達成能力提高。

【課程收益】

1、 能力提升:讓員工學(xué)會思考、善于思考,享受思考為工作帶來的成就感;

2、 管理提升:使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標準,提高企業(yè)效率;

3、 經(jīng)驗沉淀:促進企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗梳理,讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承、可復(fù)制。

【培訓(xùn)方式】

1、 講授方式:案例導(dǎo)入+知識點講解+方法演練;

2、 強化練習(xí):文字案例、視頻案例、角色扮演;

3、 小組競賽:形成快樂、互動的課堂氛圍,吸引學(xué)員注意力,提升學(xué)習(xí)效果。

【培訓(xùn)時間】1—2天(每天6小時)

【課程大綱】

導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)性思維

1、 什么是結(jié)構(gòu)

2、 結(jié)構(gòu)性思維的兩個原則

(1) 利他性原則

(2) 講理性原則

3、 結(jié)構(gòu)性思維的重要作用

游戲:記憶力考試

第一部分:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

一、 結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點

1、 案例導(dǎo)入:開會時間調(diào)整案例

2、 結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點

(1) 結(jié)論先行

(2) 下對應(yīng)

(3) 分類清楚

(4) 序邏輯

3、 課堂練習(xí)

1)《堅持實事求是的思想路線》片段

2) 人民日報新聞片段

3) 麥肯錫PPT的特點

4) 華為PPT的特點

二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息

    1、案例導(dǎo)入:金字塔介紹的片段

       課堂練習(xí):畫出結(jié)構(gòu)性思維標準圖

    2、結(jié)構(gòu)性思維接收信息的四個步驟

      1)識別:識別信息中的事實與個人觀點

      2對應(yīng):找到事實與觀點之間的對應(yīng)關(guān)系

      3)結(jié)構(gòu):畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

      4)表達:用語言表達信息的主要含義

                 視頻觀看:《藍貓?zhí)詺馊枴菲?/span>

第二部分:縱向的回答/概括結(jié)構(gòu)

一、 自上而下的疑問/回答式

1、 案例導(dǎo)入:大陸女童香港街頭便溺,折射國人素質(zhì)低下。

2、 自上而下的疑問/回答式的四個步驟

(1) 設(shè)定場景回答的是:我是誰?他是誰?

(2) 確定主題:我要說服他接受什么?

(3) 設(shè)想問題:設(shè)想對方會問我的問題

(4) 回答問題:引起對方疑問并回答疑問

3、 問到多深、多寬

(1) 問到多深:

視頻觀看:柴靜用了哪些說服手法?

(2) 問到多寬:

案例:NOMO系統(tǒng)能夠滿足客戶管理的全部需求

 二、自下而上的概括總結(jié)式

   1、案例練習(xí):概括出文章的標題(3個案例練習(xí))

   2、案例練習(xí):識別沒有內(nèi)容的主題句(2個案例練習(xí))

   3、視頻案例練習(xí):改變你的語言,改變你的世界

第三部分:橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)

一、概念導(dǎo)入

1、練習(xí):你嫁給我吧!(畫出結(jié)構(gòu)性思維標準圖)

   2、諾基亞手機和歐萊雅化妝品廣告(畫出結(jié)構(gòu)性思維標準圖)

     二、演繹論證結(jié)構(gòu)

1、 演繹論證的定義

2、 演繹論證的兩種形式

(1) 標準式:大前提、小前提、結(jié)論

課堂練習(xí)1:《為人民服務(wù)》片段練習(xí)

                 課堂練習(xí)2:張瑞敏公開講話《三個顛覆、三個試錯、三個矛盾》

(2) 常見式:現(xiàn)象、原因、解決方案

課堂練習(xí):閱讀抑郁癥的文章,并畫出結(jié)構(gòu)性思維標準圖。

三、歸納論證結(jié)構(gòu)

    1、歸納論證的定義

    2、歸納的三種形式

       1)時間順序

       2)結(jié)構(gòu)性順序

       3)重要性順序

    3、MECE原則

四、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

    1、歸納與演繹的利與弊

    2、案例練習(xí):畫出結(jié)構(gòu)性思維標準圖,并轉(zhuǎn)化歸納與演繹。

第四部分:序言的講故事結(jié)構(gòu)

1、 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2、 常見的序言模式

(1) 標準式

(2) 開門見山式

(3) 突出憂慮式

(4) 突出信心式

     3、課堂練習(xí):人群結(jié)構(gòu)中的老齡化

 
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