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職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展

主講老師: 陳玉國 陳玉國

主講師資:陳玉國

課時(shí)安排: 1天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”?沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃! 從中學(xué)到大學(xué),在我們的學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》,但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要,關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作,關(guān)乎我們未來的發(fā)展,關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè),關(guān)乎我們從事什么樣的崗位,我們要“愛一行干一行”,還是要“干一行愛一行”?我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全?我們是千方百計(jì)提高職務(wù),還是努力的提升內(nèi)涵?種種問題我們不能解答!
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-28 10:13

【課程背景】

為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”?沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃!

從中學(xué)到大學(xué),在我們的學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》,但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要,關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作,關(guān)乎我們未來的發(fā)展,關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè),關(guān)乎我們從事什么樣的崗位,我們要“愛一行干一行”,還是要“干一行愛一行”?我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全?我們是千方百計(jì)提高職務(wù),還是努力的提升內(nèi)涵?種種問題我們不能解答!

陳玉國老師基于30多年的職場閱歷,總結(jié)提煉出了系統(tǒng)性的《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》這門課程,希望能徹底解決我們有職業(yè)無規(guī)劃,有規(guī)劃不系統(tǒng)的想象!


【課程特色】

1課程系統(tǒng)性的分析了職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值、流程、影響因素等,通俗易懂,融會(huì)貫通

2 課程采用“道法術(shù)器”的規(guī)律,“有無相生”的文化,現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式,讓學(xué)員輕松愉悅中,完成知識的融會(huì)貫通,學(xué)以致用

3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版,被全國客戶采購超過200多天


【課程收益】

1 徹底了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,而且馬上就可以學(xué)以致用

2 快速掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的工具,用到了SWTO分析、SMART原則、學(xué)習(xí)力省思表、DISC性格分析法等方法

3 快速找到職業(yè)生涯的影響因素,發(fā)展路徑,發(fā)展方向,讓學(xué)員少走彎路,不被誘惑,從而發(fā)揮個(gè)人能力,提高工作效率


【課程對象】中基層管理者、一線員工等一切沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)職工


【課程時(shí)間】  標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間:6小時(shí)/天


第一部分

什么是職業(yè)

一 職業(yè)的定義

二 職業(yè)的重要作用

三 職業(yè)是賴以生存,我們?nèi)绻麑Υ殬I(yè)?

   心理測試:我們是如何對待職業(yè)的?

第二部分

什么是職業(yè)生涯?

一 職業(yè)生涯的定義

二 職業(yè)生涯的分類

   1 什么是外職業(yè)生涯

   2 什么是內(nèi)職業(yè)生涯

   3 外職業(yè)生涯的特點(diǎn)

   4 內(nèi)職業(yè)生涯的特點(diǎn)

   5 內(nèi)外職業(yè)生涯的發(fā)展關(guān)系

三 如何提高內(nèi)職業(yè)生涯

   1 學(xué)會(huì)為自己工作

   2 積極的面對工作

   3 熱愛自己的工作

第三部分

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?

一 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

二 職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

   1 靜態(tài)思維錯(cuò)誤

   2 局部思維錯(cuò)誤

   3 從眾思維錯(cuò)誤

三 影響職業(yè)生涯的因素

1 習(xí)慣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1)習(xí)慣與舒適區(qū)

  2)養(yǎng)成習(xí)慣的21法則

2 情緒——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1)案例分析:如何控制情緒

  2)情商管理方法:操之在我

3 興趣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1)案例分析:三種現(xiàn)象中提煉一個(gè)規(guī)律

  2)俞敏洪:愛崗才會(huì)敬業(yè)

4 特長——影響職業(yè)生涯規(guī)劃

  1)木桶原理——短板理論

  2)木桶原理——長板理論

  3)如何關(guān)注優(yōu)點(diǎn)   發(fā)揮優(yōu)勢

第四部分

如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃?

一 明確目標(biāo)

1 目標(biāo)導(dǎo)向,以始為終

2 文字記載,隨時(shí)提醒

3 “口號”不是“目標(biāo)”

二 詳細(xì)計(jì)劃

   1 先做自我分析

1)性格分析

  1.1)分析自己是感性的人還是理性的人

  1.2)分析自己是內(nèi)向的人還是外向的人

  1.3)四重性格分析

  1.4)西游記團(tuán)隊(duì)的性格分析

2)職業(yè)規(guī)劃路徑分析

  2.1)橫向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展

  2.2)縱向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展

3)SWOT分析

  3.1)如何利用自己的優(yōu)勢,抓住外界的機(jī)會(huì)——SO

3.2)如何利用自己的優(yōu)勢,突破外界的風(fēng)險(xiǎn)——ST

3.3)如何規(guī)避自己劣勢,抓住外界的機(jī)會(huì)——WO

3.4)如何規(guī)避自己的劣勢,突破外界的風(fēng)險(xiǎn)——WT

2 然后做出計(jì)劃

1)按照時(shí)間進(jìn)行分解

  1.1)短期目標(biāo)

1.2)中期目標(biāo)

1.3)長期目標(biāo)

2)分解后自我省思量表

  2.1)工作態(tài)度反思

  2.2)工作知識反思

  2.3)工作能力反思

  2.4)工作經(jīng)驗(yàn)反思

3)提高學(xué)習(xí)力

3.1)知識改變命運(yùn) 學(xué)習(xí)成就“未來”

3.2)學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷積累的過程

3.3)沒有學(xué)習(xí)力,就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤

3.4)提高學(xué)習(xí)力的工具:學(xué)習(xí)力細(xì)分模型

三 付諸行動(dòng)

   1 行動(dòng)大于一切

   2 學(xué)而時(shí)“習(xí)”之不亦說乎?

四 做出結(jié)果

   1隨時(shí)調(diào)整方法,而不是目標(biāo)

   2 目標(biāo)導(dǎo)向 以終為始


 
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