| 主講老師： | 陳玉國 |  |
| 課時安排： | 1天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”？沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃！ 從中學(xué)到大學(xué)，在我們的學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要，關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作，關(guān)乎我們未來的發(fā)展，關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè)，關(guān)乎我們從事什么樣的崗位，我們要“愛一行干一行”，還是要“干一行愛一行”？我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全？我們是千方百計提高職務(wù)，還是努力的提升內(nèi)涵？種種問題我們不能解答！ | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-28 10:13 |
【課程背景】
為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”？沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃！
從中學(xué)到大學(xué)，在我們的學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要，關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作，關(guān)乎我們未來的發(fā)展，關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè)，關(guān)乎我們從事什么樣的崗位，我們要“愛一行干一行”，還是要“干一行愛一行”？我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全？我們是千方百計提高職務(wù)，還是努力的提升內(nèi)涵？種種問題我們不能解答！
陳玉國老師基于30多年的職場閱歷，總結(jié)提煉出了系統(tǒng)性的《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》這門課程，希望能徹底解決我們有職業(yè)無規(guī)劃，有規(guī)劃不系統(tǒng)的想象！
【課程特色】
1課程系統(tǒng)性的分析了職業(yè)生涯規(guī)劃的價值、流程、影響因素等，通俗易懂，融會貫通
2 課程采用“道法術(shù)器”的規(guī)律，“有無相生”的文化，現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式，讓學(xué)員輕松愉悅中，完成知識的融會貫通，學(xué)以致用
3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版，被全國客戶采購超過200多天
【課程收益】
1 徹底了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，而且馬上就可以學(xué)以致用
2 快速掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的工具，用到了SWTO分析、SMART原則、學(xué)習(xí)力省思表、DISC性格分析法等方法
3 快速找到職業(yè)生涯的影響因素，發(fā)展路徑，發(fā)展方向，讓學(xué)員少走彎路，不被誘惑，從而發(fā)揮個人能力，提高工作效率
【課程對象】中基層管理者、一線員工等一切沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃的企業(yè)職工
【課程時間】 標(biāo)準(zhǔn)時間：6小時/天
第一部分 什么是職業(yè) | 一 職業(yè)的定義 二 職業(yè)的重要作用 三 職業(yè)是賴以生存，我們?nèi)绻麑Υ殬I(yè)？ 心理測試：我們是如何對待職業(yè)的？ |
第二部分 什么是職業(yè)生涯？ | 一 職業(yè)生涯的定義 二 職業(yè)生涯的分類 1 什么是外職業(yè)生涯 2 什么是內(nèi)職業(yè)生涯 3 外職業(yè)生涯的特點 4 內(nèi)職業(yè)生涯的特點 5 內(nèi)外職業(yè)生涯的發(fā)展關(guān)系 三 如何提高內(nèi)職業(yè)生涯 1 學(xué)會為自己工作 2 積極的面對工作 3 熱愛自己的工作 |
第三部分 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ | 一 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義 二 職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的錯誤 1 靜態(tài)思維錯誤 2 局部思維錯誤 3 從眾思維錯誤 三 影響職業(yè)生涯的因素 1 習(xí)慣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃 1）習(xí)慣與舒適區(qū) 2）養(yǎng)成習(xí)慣的21法則 2 情緒——影響職業(yè)生涯規(guī)劃 1）案例分析：如何控制情緒 2）情商管理方法：操之在我 3 興趣——影響職業(yè)生涯規(guī)劃 1）案例分析：三種現(xiàn)象中提煉一個規(guī)律 2）俞敏洪：愛崗才會敬業(yè) 4 特長——影響職業(yè)生涯規(guī)劃 1）木桶原理——短板理論 2）木桶原理——長板理論 3）如何關(guān)注優(yōu)點 發(fā)揮優(yōu)勢 |
第四部分 如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃？ | 一 明確目標(biāo) 1 目標(biāo)導(dǎo)向，以始為終 2 文字記載，隨時提醒 3 “口號”不是“目標(biāo)” 二 詳細(xì)計劃 1 先做自我分析 1）性格分析 1.1）分析自己是感性的人還是理性的人 1.2）分析自己是內(nèi)向的人還是外向的人 1.3）四重性格分析 1.4）西游記團(tuán)隊的性格分析 2）職業(yè)規(guī)劃路徑分析 2.1）橫向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展 2.2）縱向職業(yè)規(guī)劃發(fā)展 3）SWOT分析 3.1）如何利用自己的優(yōu)勢，抓住外界的機會——SO 3.2）如何利用自己的優(yōu)勢，突破外界的風(fēng)險——ST 3.3）如何規(guī)避自己劣勢，抓住外界的機會——WO 3.4）如何規(guī)避自己的劣勢，突破外界的風(fēng)險——WT 2 然后做出計劃 1）按照時間進(jìn)行分解 1.1）短期目標(biāo) 1.2）中期目標(biāo) 1.3）長期目標(biāo) 2）分解后自我省思量表 2.1）工作態(tài)度反思 2.2）工作知識反思 2.3）工作能力反思 2.4）工作經(jīng)驗反思 3）提高學(xué)習(xí)力 3.1）知識改變命運 學(xué)習(xí)成就“未來” 3.2）學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷積累的過程 3.3）沒有學(xué)習(xí)力，就會有經(jīng)驗主義錯誤 3.4）提高學(xué)習(xí)力的工具：學(xué)習(xí)力細(xì)分模型 三 付諸行動 1 行動大于一切 2 學(xué)而時“習(xí)”之不亦說乎？ 四 做出結(jié)果 1隨時調(diào)整方法，而不是目標(biāo) 2 目標(biāo)導(dǎo)向 以終為始 |
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