| 主講老師： | 許譯文 |  |
| 課時(shí)安排： | 7小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉課程研習(xí)會(huì)專注于提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)效能與團(tuán)隊(duì)影響力。通過深入探討領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念、自我認(rèn)知與情緒智能的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演與互動(dòng)討論，參與者將學(xué)習(xí)如何有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、制定愿景、決策與解決問題。此研習(xí)會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)員的變革領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，助力其在復(fù)雜多變的環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成就卓越領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-31 11:00 |
領(lǐng)導(dǎo)力的修鍊課程研習(xí)會(huì)
【前言】
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力，始終有「魅力天生」與「后天養(yǎng)成」的爭(zhēng)辯。前者令人挫折，因?yàn)橄雽W(xué)也學(xué)不來；后者則是講師個(gè)人在從事咨詢顧問多年后得出的結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)力是可以靠個(gè)人不斷練習(xí)、培養(yǎng)而成的。許多人都認(rèn)為美國(guó)前總統(tǒng)里根是憑借他演員出身的魅力，而贏得人民的心，但其實(shí)他最大的強(qiáng)項(xiàng)是清楚知道自己能夠做什么、不能做什么。
想要修練自己的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要下定決心，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，進(jìn)而和別人展開合作。領(lǐng)導(dǎo)人不是天生就是領(lǐng)導(dǎo)人，而是他們選擇領(lǐng)導(dǎo)、選擇讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)人，藉由進(jìn)入好企業(yè)，從跨國(guó)的合作對(duì)象、以及多元的工作團(tuán)隊(duì)中，磨練眼光和個(gè)性，并學(xué)習(xí)從創(chuàng)意解決問題。由逐漸摸索、歷練的工作經(jīng)歷，以及多方獲得訊息和知識(shí)，累積決策能量，并從「將直覺實(shí)現(xiàn)」的行動(dòng)中，磨練洞察力，運(yùn)用溝通協(xié)調(diào)、鼓舞人心的能力擘畫愿景、感染別人，使工作伙伴愿意為了同一個(gè)信念打拚。
本課程便是以領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的六項(xiàng)能力為指標(biāo)，要學(xué)習(xí)如何利用自己的特質(zhì)來塑造個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)類型
【研習(xí)目標(biāo)】
1. 介紹領(lǐng)導(dǎo)者的360度能力結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)造卓越績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)。
3. 學(xué)習(xí)成為足為典范的領(lǐng)導(dǎo)。
4. 學(xué)習(xí)成為令人敬畏的領(lǐng)導(dǎo)。
5. 學(xué)習(xí)成為值得愛戴的領(lǐng)導(dǎo)。
【課程內(nèi)容】
課程時(shí)數(shù)：7小時(shí)
單 元 名 稱 | 單 元 內(nèi) 容 | 訓(xùn) 練 方 式 | 學(xué) 習(xí) 效 益 |
領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu) | ? 介紹領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)能力360結(jié)構(gòu)： - 學(xué)習(xí)力 - 決策力 - 組織力 - 教導(dǎo)力 - 執(zhí)行力 - 感召力 | ? 講演 ? 小組討論 ? 小組競(jìng)賽 | ? 了解領(lǐng)導(dǎo)力的能力結(jié)構(gòu) ? 了解能力的對(duì)應(yīng)及運(yùn)用 |
績(jī)效卓越的領(lǐng)導(dǎo) | ? 始于改善, 終至創(chuàng)新 ? 創(chuàng)新不是一天造成的 ? 提高效率的工具 ? 時(shí)間管理的秘方 | ? 個(gè)案討論 ? 講演 | ? 學(xué)習(xí)力、組織力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
足為典范的領(lǐng)導(dǎo) | ? 言行一致，贏得部屬的信任 ? 堅(jiān)守原則, 提升部屬投入度 ? 因材施教, 增強(qiáng)部屬的能力 | ? 講演 ? 個(gè)案討論 ? 教學(xué)活動(dòng) | ? 學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
令人敬畏的領(lǐng)導(dǎo) | ? 誠(chéng)心批評(píng), 說出真心話 ? 善用懲戒, 愛之深責(zé)之切 ? 三公原則 ? 正能量的導(dǎo)正 | ? 講演 ? 個(gè)案討論 ? 教學(xué)活動(dòng) | ? 學(xué)習(xí)力、決策力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
值得愛戴的領(lǐng)導(dǎo) | ? 溝通協(xié)調(diào), 政通人和 ? 建立良好關(guān)系, 做事與做人兼顧 ? 認(rèn)同文化, 工作與生活平衡 | ? 講演 ? 個(gè)案討論 ? 教學(xué)活動(dòng) | ? 決策力、感召力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
【運(yùn)課方式】
除了原理原則的講授外，并配合下列各種方式來進(jìn)行：
1. 專題演講
以精彩、有趣、實(shí)例舉證的講演，清楚明白的說明研習(xí)的架構(gòu)、理念和系統(tǒng)，使學(xué)員不以為枯燥，并能仔細(xì)的完成筆記。
2. 分組討論
由小組成員相互交換其心得，并依據(jù)學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)與案列，來共同研討問題及解決。此方式不但能促進(jìn)主管間彼此的了解，更重要是可以由相互學(xué)習(xí)中，獲得深刻的體驗(yàn)和收獲。
3. 情境活動(dòng)
針對(duì)公司的特殊情況，安排一些摸擬的活動(dòng)，藉由活動(dòng)練習(xí)中，學(xué)員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。
4. 工作坊
以模擬工作情境的操作歷程，讓學(xué)員親自參與，并且從參與操作、討論的過程中，整理與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)心得和啟示，反應(yīng)了從「做」當(dāng)中學(xué)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的優(yōu)點(diǎn)。
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)