| 主講老師： | 許譯文 |  |
| 課時安排： | 7小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 策略執(zhí)行力課程研習會專注于提升個人及團隊將戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。通過深入剖析策略執(zhí)行的關(guān)鍵要素，如目標設(shè)定、計劃制定、資源配置、團隊協(xié)作與監(jiān)控評估，參與者將掌握一套系統(tǒng)化的執(zhí)行工具與方法。結(jié)合實戰(zhàn)案例分析與角色扮演，此研習會強化理論與實踐的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學員的高效執(zhí)行力，確保企業(yè)策略得以精準落地，推動業(yè)績持續(xù)增長。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-10-31 10:49 |
策略執(zhí)行力課程研習會
【前言】
任何執(zhí)行首先要有正確的戰(zhàn)略，但公司戰(zhàn)略的推進問題不能只有高層領(lǐng)導人，也不能只有企劃部門，應(yīng)該讓全體執(zhí)行層進行參與。
在制定戰(zhàn)略時，除了要有長期的目標，還必須有詳盡的短期工作計劃，并且定期進行進度追蹤。執(zhí)行力就是一種把想法變成行動，不是只有知道做什么(what to do)而已，還必須重視如何做(how to do)，把目標落地行動，把行動進度轉(zhuǎn)成引導指標，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)，達成目標。
組織的執(zhí)行力包括管理者的管理能力與員工的工作能力，這兩種能力都會影響企業(yè)的執(zhí)行力。沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，不解決執(zhí)行問題，再美麗的藍圖也只會是水中月、鏡中花。
本課程便是以策略執(zhí)行力操作的四大面向為主軸，學習如何利用方法及工具來落實組織的戰(zhàn)略目標。
【研習目標】
1. 幫助企業(yè)打造高效的戰(zhàn)略執(zhí)行團隊，塑造執(zhí)行戰(zhàn)略的領(lǐng)導人
2. 為企業(yè)提供可操作的戰(zhàn)略執(zhí)行解決方案
3. 解決企業(yè)在戰(zhàn)略實施過程中，無法落地的瓶頸問題
4. 真正實現(xiàn)讓戰(zhàn)略決定企業(yè)成敗的理想，讓戰(zhàn)略執(zhí)行力成為戰(zhàn)略的有力保障
【課程架構(gòu)】
【課程內(nèi)容】
課程時數(shù)：7小時
單 元 名 稱 | 單 元 內(nèi) 容 | 訓 練 方 式 |
戰(zhàn)略與執(zhí)行力的認知 | ? 戰(zhàn)略的意義與重要性 ? 戰(zhàn)略的構(gòu)成要素 ? 執(zhí)行力的認知 | ? 講演 ? 小組討論 |
主管在執(zhí)行甚么？ | ? 真正的挑戰(zhàn) ? 策略失敗的原因 ? 日常工作的旋風 | ? 個案討論 ? 講演 |
執(zhí)行力 的實務(wù)操作面向 | ? 鎖定極重要目標 ? 從領(lǐng)先指標下手 ? 設(shè)置公開的進度表 ? 要求當責管理 | ? 講演 ? 個案討論 ? 教學活動 |
執(zhí)行力 如何在企業(yè)組織內(nèi)推動 | ? 執(zhí)行力的六大步驟 ? 聚焦于組織的MIT ? 讓營火變成野火 | ? 講演 ? 個案討論 ? 教學活動 |
【運課方式】
除了原理原則的講授外，并配合下列各種方式來進行：
1. 專題演講
以精彩、有趣、實例舉證的講演，清楚明白的說明研習的架構(gòu)、理念和系統(tǒng)，使學員不以為枯燥，并能仔細的完成筆記。
2. 分組討論
由小組成員相互交換其心得，并依據(jù)學員的管理經(jīng)驗與案列，來共同研討問題及解決。此方式不但能促進主管間彼此的了解，更重要是可以由相互學習中，獲得深刻的體驗和收獲。
3. 情境活動
針對公司的特殊情況，安排一些摸擬的活動，藉由活動練習中，學員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。
4. 工作坊
以模擬工作情境的操作歷程，讓學員親自參與，并且從參與操作、討論的過程中，整理與工作相關(guān)的學習心得和啟示，反應(yīng)了從「做」當中學和經(jīng)驗?zāi)M的優(yōu)點。
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