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戰(zhàn)略性人力資源管理課程研習(xí)會(huì)

主講老師: 許譯文 許譯文

主講師資:許譯文

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 戰(zhàn)略性人力資源管理課程研習(xí)會(huì),專注于提升人力資源管理者的戰(zhàn)略思維與實(shí)操能力。通過系統(tǒng)講解人力資源規(guī)劃、招聘選拔、績效管理、薪酬福利與員工關(guān)系管理,結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)戰(zhàn)案例分析,參與者將學(xué)習(xí)如何將人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)人才驅(qū)動(dòng)發(fā)展。此研習(xí)會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略眼光、數(shù)據(jù)分析能力與人力資源管理專業(yè)技能,助力企業(yè)構(gòu)建競爭優(yōu)勢,推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-31 11:18

戰(zhàn)略性人力資源管理課程研習(xí)會(huì)

【前言】

經(jīng)理人肩負(fù)著企業(yè)經(jīng)營重責(zé),一方面要?jiǎng)?chuàng)造績效,達(dá)成目標(biāo);要達(dá)成目標(biāo)必須透過全體同仁的一心一意、努力協(xié)作才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,另一方面,要培育人才,為企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營,奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

因此,企業(yè)內(nèi)部的高階經(jīng)理人要負(fù)起人力資源發(fā)展的角色,從選、育、用、留的角度,去了解如何選對(duì)人、教對(duì)方法、發(fā)揮人才潛能、留住人才以擴(kuò)展企業(yè),創(chuàng)造高績效。

選對(duì)人,是經(jīng)營管理成功的第一步,因?yàn)橐晃环Q職的員工,可以發(fā)揮一個(gè)人的潛力,同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)更多的人投入工作,以一己的力量,可以發(fā)揮十人、百人、千人甚至萬人的生產(chǎn)力,對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)幾乎無可限量。

反之,選錯(cuò)人,代價(jià)甚高,除了薪資、福利、保險(xiǎn)、退休、培訓(xùn)的代價(jià)不低之外,因?yàn)檫x錯(cuò)人而浪費(fèi)主管的時(shí)間、以及喪失商機(jī)的機(jī)會(huì)成本,幾乎無法估計(jì),所以,高階經(jīng)理人對(duì)于人才的選、育、用、留不能不投下心力,努力學(xué)習(xí)。

選「對(duì)」的人,教「對(duì)」的方法,把「對(duì)」的人,放在「對(duì)」的位置上,讓他做「對(duì)」的事情,最后把「對(duì)」的人留下來,這是高階經(jīng)理人必備的基本能力,掌握這個(gè)能力,讓你每天的管理工作得心應(yīng)手!

 

【研習(xí)目標(biāo)】

1. 了解如何甄選對(duì)的人才

2. 利用心理應(yīng)用學(xué)上的九種性格類型來深層認(rèn)識(shí)公司員工

3. 了解人員須具備的要素及招聘的流程

4. 人力資源的規(guī)劃與具體的招聘條件

5. 運(yùn)用有效的面試技巧來甄選合適的人才

6. 了解訓(xùn)練需求的產(chǎn)生以及訓(xùn)練規(guī)劃的內(nèi)涵

7. 學(xué)習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)定與訓(xùn)練活動(dòng)的執(zhí)行

8. 因才施教,掌握訓(xùn)練成效的評(píng)估與移轉(zhuǎn)

9. 設(shè)計(jì)人才發(fā)展藍(lán)圖

10. 辨識(shí)員工的激勵(lì)需求

 

【課程架構(gòu)】

本課程包含四大主題:選、育、用、留,每一主題分為三項(xiàng)議題,組織成唯一完整的課程架構(gòu):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


【課程內(nèi)容】

課程時(shí)數(shù):2天  / 12小時(shí)

     

   內(nèi)  

訓(xùn)

選對(duì)人

甄選人才的重要性

選才的規(guī)劃

部門接班人計(jì)劃

測驗(yàn)與面談

冰山原則

講演

個(gè)案教學(xué)(一)

課堂討論

小組活動(dòng)

九型人格

心理應(yīng)用學(xué)上的性格分類

完美主義者(完美型)

給予者(助人型)

實(shí)干者(成就型)

悲情浪漫者(自我型)

觀察者(思考型)

懷疑論者(忠誠型)

享樂主義者(歡樂型)

保護(hù)者(領(lǐng)袖型)

調(diào)停者(和平型)

講演

案例說明

育成才

培訓(xùn)需求的規(guī)劃

儲(chǔ)備人才的培育規(guī)劃

培訓(xùn)的目標(biāo)與執(zhí)行

培訓(xùn)課程的類別

設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)成效的評(píng)估與落實(shí)

講演

個(gè)案教學(xué)(二)

課堂討論

善用才

人才是磨練出來的

教導(dǎo)者的角色與心態(tài)

交付任務(wù)的步驟

工作教導(dǎo)的流程

教導(dǎo)部屬的作法

日常監(jiān)督與輔導(dǎo)

績效回饋常見問題討論

績效回饋的作法

教導(dǎo)成效的評(píng)估

講演

個(gè)案教學(xué)(三)

課堂討論

小組活動(dòng)

留人心

留才的挑戰(zhàn)

員工的基本需求

自?。何乙氖鞘裁??

員工發(fā)展計(jì)劃的重要性

員工到底要什么?

講演

個(gè)案教學(xué)(四)

小組討論

課堂討論

 

 

【運(yùn)課方式】

 

除了原理原則的講授外,并配合下列各種方式來進(jìn)行:

1. 專題演講

以精彩、有趣、實(shí)例舉證的講演,清楚明白的說明研習(xí)的架構(gòu)、理念和系統(tǒng),使學(xué)員不以為枯燥,并能仔細(xì)的完成學(xué)習(xí)重點(diǎn)記要。

2. 分組討論

由小組成員相互交換其心得,并依據(jù)學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)與案列,來共同研討問題及解決。此方式不但能促進(jìn)主管間彼此的了解,更重要是可以由相互學(xué)習(xí)中,獲得深刻的體驗(yàn)和收獲。

3. 個(gè)案研討

以其他組織實(shí)際工作中所發(fā)生的真實(shí)事件,讓學(xué)員模擬該情境的操作歷程,讓學(xué)員親自參與,并且從參與操作、討論的過程中,整理與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)心得和啟示,反應(yīng)了從「做」當(dāng)中學(xué)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的優(yōu)點(diǎn)。

4. 情境活動(dòng)

針對(duì)公司的特殊情況,安排一些摸擬的活動(dòng),藉由活動(dòng)練習(xí)中,學(xué)員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。


 
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