主講老師: | 高晨云 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程將能夠讓管理者更好地理解和適應"新生代"員工的特點,采取有效的管理策略,激發(fā)他們的潛力,帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)卓越的業(yè)績。這不僅有助于管理者個人的成長,也將為企業(yè)的長遠發(fā)展注入新的活力。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-29 17:17 |
代際力——新生代員工管理
課程背景:
在當前職場環(huán)境中,隨著"00后"和"95后"這兩代人逐漸成為勞動力市場的主力軍,組織面臨著前所未有的管理挑戰(zhàn)。他們被稱為"新生代",具有鮮明的個性特點和工作態(tài)度,如對自我價值的追求、對個性表達的渴望、對權(quán)威的挑戰(zhàn)以及對工作環(huán)境的高要求等。這些特點在給組織帶來新的活力的同時,也對傳統(tǒng)的管理模式提出了挑戰(zhàn)。
面對"新生代"員工的裸辭現(xiàn)象、對自我價值的堅持、對個性的強調(diào)、對短期目標的關(guān)注、對權(quán)威的質(zhì)疑、對融入團隊的挑戰(zhàn)以及對工作條件的談判等行為,管理者需要重新思考和調(diào)整自己的管理策略。如何在尊重"新生代"員工個性的同時,引導他們快速融入組織文化,發(fā)揮他們的潛力,成為管理者必須面對的問題。
本課程將能夠讓管理者更好地理解和適應"新生代"員工的特點,采取有效的管理策略,激發(fā)他們的潛力,帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)卓越的業(yè)績。這不僅有助于管理者個人的成長,也將為企業(yè)的長遠發(fā)展注入新的活力。
課程收益:
●深度解讀新生代員工管理的3個要素,從環(huán)境、角色、行動了解代際
●知悉共識力,走進新生代員工的3套思維模式,全面打下代際的文化基礎
●掌握輔導力,系統(tǒng)提升新生代員工的3種能力水平,360°植入代際的關(guān)鍵能力
●熟悉影響力,提升新生代員工的3類能量,明確代際的期望
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:高層/中層/基層管理者,新晉升管理者,儲備干部
課程方式:理論講解+工具解析+小組案例研討+情景模擬演練+互動游戲+視頻賞析+微沙盤+講師即時點評+工具落地輸出
課程大綱
導入:新生代員工管理
場景思考:剛?cè)肼毜男聠T工為什么很郁悶
第一講:共識力
導入:共識力——走進新生代員工的思維
一、新生代員工思維的三境特點
特點一:心境
特點二:環(huán)境
特點三:情境
二、走進新生代員工思維模式的三代思路
思路一:年代
思路二:時代
思路三:同代
案例:嚴重打擊了新生代員工的自信心和影響力
練習:三境特點和三代思路的落地輸出
三、營造氛圍是代際領(lǐng)導力的基礎
維度一:管理者
維度二:新生代員工
工具:營造氛圍四象限
視頻:青年醫(yī)生開會
情境角色演練主題:新生代員工想“與眾不同”
演練:借助工具+組間演練+小組點評+講師即時點評
練習:共識力,走進新生代員工的思維的落地輸出
第二講:認知力
導入:認知力——轉(zhuǎn)變新生代員工的意識
一、新生代員工意識的四知維度
維度一:已知
維度二:未知
維度三:過去
維度四:未來
二、轉(zhuǎn)變新生代員工意識形態(tài)的三轉(zhuǎn)原則
象限一:轉(zhuǎn)變
象限二:轉(zhuǎn)換
象限三:轉(zhuǎn)化
工具:四知維度與三轉(zhuǎn)原則工具表(四知維度與三轉(zhuǎn)原則合在一起的工具)
工作坊:如何做好4個維度的訓練
團隊共創(chuàng)落地:四知維度與三轉(zhuǎn)原則
三、剛?cè)岵谴H領(lǐng)導力的形式
1. 引導
2. 訓練
工具:代際領(lǐng)導力表
視頻:到底選誰上
情境角色演練主題:上班遲到了
練習:認知力,轉(zhuǎn)變新生代員工的意識落地輸出
第三講:輔導力
導入:輔導力——提升新生代員工的能力
一、新生代員工能力的三個匹配
匹配一:人崗
匹配二:人事
匹配三:人力
二、提升新生代員工能力水平的三種模式
模式一:提高點
模式二:提速線
模式三:提升面
工具:三個匹配與三種模式工具表(三個匹配與三種模式合在一起的工具)
案例:你會如何安排這4位年輕員工?
練習:三個匹配與三種模式的落地輸出
三、因人而異是代際領(lǐng)導力的關(guān)鍵
維度一:技能軸
維度二:態(tài)度軸
工具:代際領(lǐng)導力流程表
微沙盤:捕魚
情境角色演練主題:做到第3步不會了
練習:輔導力,提升新生代員工的能力落地輸出
第四講:賦能力
導入:賦能力——助力新生代員工的能量
一、新生代員工能量的三種人群
1. 轉(zhuǎn)型人
2. 幫助人
3. 影響人
二、助力新生代員工能量釋放三套機會體系
機會體系一:助力
機會體系二:助推
機會體系三:助燃
工具:三種人群和三套機會體系的應對表(合在一起的工具)
案例:工作如何安排
練習:三種人群和三套機會體系的落地輸出
三、承點啟面是代際領(lǐng)導力的期望
1. 重要
2. 緊急
工具:穩(wěn)定階段和的高效階段流程表(穩(wěn)定階段和的高效階段合在一起的工具)
視頻:開開早會批評員工
情境角色演練主題:這個團建搞得好
練習:賦能力,助力新生代員工的能量落地輸出
課程大總結(jié)
1. 新生代員工管理的優(yōu)化模型
2. 新生代員工管理的課后自主落地提升計劃
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