主講老師: | 王洪濤 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系》課程旨在幫助組織構建與戰(zhàn)略高度契合的人才發(fā)展體系,以提升組織的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。我們將深入探討如何根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標,規(guī)劃人才發(fā)展路徑,設計人才發(fā)展項目,并實施人才培養(yǎng)策略。幫助學員全面理解基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設的理念、方法與工具,通過案例分析、經(jīng)驗分享和互動討論,提升學員在人才發(fā)展體系建設方面的實際操作能力,為企業(yè)的發(fā)展提供有力的人才支持。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-29 16:44 |
基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設
課程介紹:
人才是企業(yè)能夠基業(yè)常青的基石,要想在激烈的市場競爭中求得發(fā)展 ,企業(yè)必須重視人才發(fā)展體系的建立。然而目前的情況卻是很多企業(yè)的人才發(fā)展項目缺乏系統(tǒng)性思考,與組織戰(zhàn)略和業(yè)務需求脫節(jié)?;蛘呷鄙俟ぷ鞣治龊蛵徫辉u價,與績效完成結果脫節(jié)。很多企業(yè)的人才發(fā)展工作形同虛設,企業(yè)經(jīng)常面臨著三大挑戰(zhàn)問題:
1)人才供給不足導致的重要崗位招聘周期長/難度大
2)空降兵難適應企業(yè)文化導致的企業(yè)認同感和忠誠度較低
3)缺乏發(fā)展通道導致的優(yōu)秀員工流失率高居不下
《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系》課程旨在幫助組織構建與戰(zhàn)略高度契合的人才發(fā)展體系,以提升組織的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。我們將深入探討如何根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標,規(guī)劃人才發(fā)展路徑,設計人才發(fā)展項目,并實施人才培養(yǎng)策略。幫助學員全面理解基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設的理念、方法與工具,通過案例分析、經(jīng)驗分享和互動討論,提升學員在人才發(fā)展體系建設方面的實際操作能力,為企業(yè)的發(fā)展提供有力的人才支持。
課程收益:
● 從戰(zhàn)略角度審視組織人才發(fā)展的3項關鍵任務和4個要素,更有能力獲得企業(yè)各方支持
● 學習和應用建立有效的人才發(fā)展體系的4個步驟,提升組織能力與企業(yè)培訓成效
● 系統(tǒng)掌握建立人才標準、人才評價與盤點、人才發(fā)展與培養(yǎng)等6環(huán)節(jié)
● 通過人才的系統(tǒng)培養(yǎng),建立起組織的各級人才梯隊,完善人才池建設
● 有效整合并調(diào)配內(nèi)、外部人才資源,實現(xiàn)資源利用的最大化,不斷提升人效
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)各級中、高層管理者,以及人力資源從業(yè)者
課程方式:講師引導、小組討論、互動游戲、案例研討、現(xiàn)場練習等
課程大綱
導入:企業(yè)人才發(fā)展四痛點
1. 人才培養(yǎng)發(fā)展意識不足
2. 缺乏完善的人才發(fā)展體系
3. 沒有有效的評估和反饋機制
4. 忽視員工的職業(yè)規(guī)劃
分享:基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設路徑圖
第一講:戰(zhàn)略人才發(fā)展藍圖
定義:戰(zhàn)略是一種選擇
問題:你了解公司的戰(zhàn)略嗎?(10道問題)
一、管理者最重要的三項工作
1. 理解企業(yè)戰(zhàn)略目標
2. 理解組織業(yè)務目標
3. 理解人才發(fā)展目標
二、HR人才發(fā)展系統(tǒng)(六大模塊/三支柱模式)對組織戰(zhàn)略的支持
舉例:基于戰(zhàn)略對組織能力的要求
舉例:HR模式(六大模塊/三支柱模式)對組織戰(zhàn)略的支撐
分享:從戰(zhàn)略和執(zhí)行全流程(戰(zhàn)略設計工作坊)
分享:戰(zhàn)略復盤:識別從戰(zhàn)略設計到落地過程中的鴻溝
舉例:不同類型企業(yè)人才體系化培養(yǎng)全景圖
三、關鍵崗位識別(四要素)
1. 戰(zhàn)略影響程度
2. 內(nèi)部培養(yǎng)困難
3. 關鍵指標貢獻
4. 市場難以獲取
舉例:企業(yè)關鍵崗位梳理
第二講:關鍵崗位能力與任務模型
一、任職資格標準
1. 任職資格的定義及三項功能
2. 任職資格管理體系三要素
1)職業(yè)發(fā)展通道
舉例:職業(yè)發(fā)展六級雙通道示例
舉例:某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道(職位圖譜)
2)任職資格標準:基本條件-核心資格標準-參考項
舉例:某崗位任職資格標準示例
3)資格等級認證
舉例:不同崗位任職資格等級認證方法示例
3. 如何開展任職資格管理工作?
案例:知名企業(yè)任職資格管理制度
二、能力素質(zhì)(勝任力素質(zhì))模型
1. 能力素質(zhì)定義
舉例:知名企業(yè)能力素質(zhì)模型示例
2. 能力素質(zhì)基礎模型建模6步法
舉例:某崗位能力模型設計
舉例:常見的能力素質(zhì)模型要素
小組練習:中層管理者能力素質(zhì)模型共創(chuàng)
第三講:人才盤點
一、從組織盤點到人才盤點
1. 人才盤點要解決的4項關鍵問題
二、人才盤點標準流程(4步驟)
第一步:確定盤點對象
舉例:某企業(yè)的關鍵崗位描述
第二步:收集盤點資料
第三步:召開人才檢視會
舉例:人才檢視會參與人員的職責(HR、板塊負責人、主管)
舉例:《人才檢視會問題清單》
產(chǎn)出:九宮格落位
產(chǎn)出:關鍵崗位繼任計劃
第四步:發(fā)展人才并持續(xù)跟進
第四講:戰(zhàn)略人才學習路徑圖
一、學習地圖應用場景
二、學習地圖的5種類別
1. 以能力為基礎的
舉例:基于崗位能力要求的學習內(nèi)容
2. 以企業(yè)和員工的發(fā)展為導向
舉例:基于崗位的
3. 基于學習項目的
舉例:新員工培養(yǎng)項目學習地圖
4. 基于產(chǎn)品或服務的
5. 基于個人發(fā)展規(guī)劃的
三、繪制學習地圖四步流程
第一步:分析關鍵工作任務
第二步:提取關鍵學習能力
第三步:設計學習方案
第四步:繪制學習地圖
舉例:某崗位學習地圖全景
第五講:關鍵崗位人才培養(yǎng)規(guī)劃
1. 設定關鍵崗位人才發(fā)展目標
思考:是否需要設定關鍵崗位人才發(fā)展目標?
2. 關鍵崗位人才培養(yǎng)各方職責
思考:關鍵崗位人才培養(yǎng)的職責(HR、業(yè)務部門)?
3. 關鍵崗位人才培養(yǎng)
舉例:《個人發(fā)展計劃IDP》表格設計
思考:10種培養(yǎng)方式選擇
4. 設立考核與反饋機制
5. 關鍵崗位人才發(fā)展溝通與反饋
舉例:某企業(yè)高潛項目設計與培養(yǎng)效果呈現(xiàn)
第六講:人才配置
一、人才評價
1. 人才評價標準與指標
1)績效指標評價標準
2)能力素質(zhì)模型評估
3)潛力評估
2. 人才評價方法與工具
1)360度反饋評價法
2)行為事件訪談法
3)勝任力模型與測評工具
4)線上測評平臺與數(shù)據(jù)分析
舉例:不同評價工具及方法
二、人才招聘與內(nèi)部晉升
1. 人才招聘策略與流程
1)招聘需求分析與計劃制定
2)招聘渠道選擇與優(yōu)化
3)簡歷篩選與面試
4)錄用決策與入職安排
2. 內(nèi)部晉升機制設計
1)晉升路徑規(guī)劃與標準設定
2)內(nèi)部選拔與競聘流程
3)晉升評估與決策依據(jù)
4)晉升后的角色轉換與能力提升
總結與回顧
閉環(huán)管理:基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系路徑圖
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