主講老師: | 王洪濤 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | ‘行動學(xué)習(xí)’課程,就如它的名字一樣,從企業(yè)經(jīng)營運作的一系列問題解決的行動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。因此,遵循科學(xué)的行動學(xué)習(xí)流程,各種工具和行動表單成為課程中重要的組成部分。從‘具體體驗-反思觀察-抽象概括-行動應(yīng)用’的‘行動學(xué)習(xí)路徑’帶領(lǐng)學(xué)員經(jīng)歷了一整場‘行動學(xué)習(xí)研討會’ ‘行動學(xué)習(xí)’既是一門系統(tǒng)引導(dǎo)實踐學(xué)習(xí)的方法課程,也可以成為企業(yè)解決業(yè)務(wù)中關(guān)鍵問題的一項持續(xù)項目。更重要的是,‘行動學(xué)習(xí)’是企業(yè)能夠通過學(xué)員引導(dǎo),內(nèi)部轉(zhuǎn)化為行動學(xué)習(xí)項目的一項超實用技術(shù)。即解決了實際問題,又發(fā)展了小組成員的能力,而且沉淀和固 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-29 16:48 |
行動學(xué)習(xí):隱性知識顯性化的最佳實踐
課程背景:
根據(jù)美國培訓(xùn)認證協(xié)會(AACTP)的定義,行動學(xué)習(xí)(Action learning)指的是:一個團隊在解決實際問題中邊干邊學(xué)的組織發(fā)展技術(shù)及流程。這個定義突出行動學(xué)習(xí)3個關(guān)鍵詞:團隊、實際問題和流程。是的,行動學(xué)習(xí)直接解決實際問題,而不僅僅是回答問題。
‘行動學(xué)習(xí)’課程,就如它的名字一樣,從企業(yè)經(jīng)營運作的一系列問題解決的行動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。因此,遵循科學(xué)的行動學(xué)習(xí)流程,各種工具和行動表單成為課程中重要的組成部分。從‘具體體驗-反思觀察-抽象概括-行動應(yīng)用’的‘行動學(xué)習(xí)路徑’帶領(lǐng)學(xué)員經(jīng)歷了一整場‘行動學(xué)習(xí)研討會’
‘行動學(xué)習(xí)’既是一門系統(tǒng)引導(dǎo)實踐學(xué)習(xí)的方法課程,也可以成為企業(yè)解決業(yè)務(wù)中關(guān)鍵問題的一項持續(xù)項目。更重要的是,‘行動學(xué)習(xí)’是企業(yè)能夠通過學(xué)員引導(dǎo),內(nèi)部轉(zhuǎn)化為行動學(xué)習(xí)項目的一項超實用技術(shù)。即解決了實際問題,又發(fā)展了小組成員的能力,而且沉淀和固化了企業(yè)的知識體系。
課程收益:
● 理解行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要差異,掌握行動學(xué)習(xí)的5大應(yīng)用類型
● 親身體驗行動學(xué)習(xí),理解行動學(xué)習(xí)的2大目標(biāo)
● 掌握行動學(xué)習(xí)工具開展的7個步驟,建設(shè)企業(yè)行動學(xué)習(xí)文化
● 通過有效提升行動學(xué)習(xí)方法,快速提升問題解決能力及團隊績效
課程產(chǎn)出:
★ 1份《行動學(xué)習(xí)七步驟》流程
★ 1張《行動學(xué)習(xí)分階段執(zhí)行計劃表》
★ 1份《行動學(xué)習(xí)計劃模板》
★ 1套《行動學(xué)習(xí)各階段實施情況檢查表》
★ 1份《XX公司行動學(xué)習(xí)實操案例》
課程時間:1天,6小時/天
課程對象:中、基層管理者,以及人力資源從業(yè)者
課程方式:講師引導(dǎo)、小組討論、互動游戲、案例研討、現(xiàn)場練習(xí)等
課程大綱
導(dǎo)入活動:讓我認識你!
小組活動:學(xué)習(xí)方案寫作
談體驗:行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)
導(dǎo)入:初識行動學(xué)習(xí)
1. 行動學(xué)習(xí)概念及特征
定義:美國培訓(xùn)認證協(xié)會(AACTP)
2. 行動學(xué)習(xí)2大目標(biāo)
1)組織:業(yè)務(wù)發(fā)展
2)個人:能力提升
舉例:10種常見行動學(xué)習(xí)技術(shù)
3. 行動學(xué)習(xí)公式AL=P+Q
對比練習(xí):不同學(xué)習(xí)(培養(yǎng))形式的有效性
4. 行動學(xué)習(xí)4種作用
重要前提:獲得并保持高層管理人員的支持
5. 行動學(xué)習(xí)的5種應(yīng)用類型
舉例:5種類型行動學(xué)習(xí)項目舉例
6. 行動學(xué)習(xí)6要素
7. 行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ):大衛(wèi)庫伯的學(xué)習(xí)圈概念
舉例:身邊的行動學(xué)習(xí)
小組案例:如何包餃子的課程學(xué)習(xí)圈?
8. 行動學(xué)習(xí)的7個角色
分享:催化師的職責(zé)及能力要求
步驟1:問題選擇
案例分享:質(zhì)疑與反思
1. 問題導(dǎo)向 Vs. 目標(biāo)導(dǎo)向
2. 自上而下 Vs. 自下而上
3. 問題選擇的7個標(biāo)準(zhǔn)
舉例:什么是好問題?
練一練:小組共同思考一個行動學(xué)習(xí)的具體問題
步驟2:成立行動學(xué)習(xí)小組
一、行動學(xué)習(xí)小組4要點澄清
舉例:某制造企業(yè)行動學(xué)習(xí)課題組隊
二、行動學(xué)習(xí)小組運營機制
1. 職責(zé)設(shè)計
2. 運營設(shè)計
3. 積分設(shè)計
步驟3:行動學(xué)習(xí)啟動會
1. 啟動會目的
2. 啟動會要求
舉例:某企業(yè)行動學(xué)習(xí)研討會日程
步驟4:澄清問題,制定方案
1. 澄清問題、制定方案5項內(nèi)容
2. 問題風(fēng)暴法
舉例:主題方向:如何做好全員營銷?
分享:行動學(xué)習(xí)常用工具列表
1)魚骨圖
2)5WHY分析法
3)思維導(dǎo)圖
練習(xí):團隊共創(chuàng)工作坊
舉例:自由討論原因
3. 澄清問題、制定方案5步驟
工具運用:《行動學(xué)習(xí)計劃模板》
練一練:制訂本次行動給學(xué)習(xí)的方案計劃
步驟5:執(zhí)行行動學(xué)習(xí)方案
1. 通過行動解決實際問題3項要求
2. 跟進計劃4步驟
練一練:行動學(xué)習(xí)《分階段執(zhí)行計劃表》
步驟6:總結(jié)與評估
1. 行動
2. 反思
3. 理解
4. 行動
思考:總結(jié)什么?評估什么?
步驟7:固化與分享
一、3個要求
1. 精細化
2. 流程化
3. 標(biāo)準(zhǔn)化
舉例:行動學(xué)習(xí)常見的輸出成果呈現(xiàn)
二、行動學(xué)習(xí)匯報框架五部分
舉例:《行動學(xué)習(xí)項目綜合評估表》
舉例:某行動學(xué)習(xí)項目流程
舉例:部分行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)成果輸出
案例與練習(xí):
案例:《XX公司行動學(xué)習(xí)案例》
工具:各階段實施情況檢查表單
小組練習(xí):根據(jù)行動學(xué)習(xí)7步驟,現(xiàn)場設(shè)計行動學(xué)習(xí)項目流程
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