TTT培訓(xùn)

培訓(xùn)目的：

l 學(xué)員能夠理解培訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”角色的內(nèi)涵，能夠清楚地表述內(nèi)訓(xùn)        

    師應(yīng)具備的能力要求，能夠掌握成人學(xué)習(xí)的心理及行為特征；

l 學(xué)員能夠掌握破冰開(kāi)場(chǎng)、表達(dá)呈現(xiàn)、氣氛調(diào)動(dòng)、激發(fā)動(dòng)機(jī)、課堂互動(dòng)、 

    課堂掌控等培訓(xùn)師的關(guān)鍵技術(shù)，輕松、自然而有序地進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)；

l 學(xué)員能夠基于企業(yè)的最佳實(shí)踐編制教學(xué)案例，能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容  

    設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

培訓(xùn)形式:
用語(yǔ)言來(lái)豐富、用姿態(tài)來(lái)輔助、用演示來(lái)啟迪、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升授課心理素質(zhì)、授課實(shí)戰(zhàn)技巧。

適合對(duì)象

1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師

2、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)講師

3、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管

4、企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理人員

培訓(xùn)導(dǎo)入：

TTT導(dǎo)論

1、TTT經(jīng)典釋義

2、培訓(xùn)、教育、指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的區(qū)別

3、培訓(xùn)師三大角色：編、導(dǎo)、演

4、掌握學(xué)習(xí)的秘密——學(xué)習(xí)的金字塔

5、不可不知的成人世界——成人學(xué)習(xí)心理與行為特點(diǎn)

6、培訓(xùn)師之道——培訓(xùn)師的三大職責(zé)

7、培訓(xùn)師的八大能力

8、培訓(xùn)師的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)則——“首善”、“樂(lè)從”、 “對(duì)接

第一部分：課程呈現(xiàn)

第一單元    培訓(xùn)師角色定位與職業(yè)觀念建立

1、培訓(xùn)師有的綜合的個(gè)人能力

2、培訓(xùn)師的自我全新角色定位

3、培訓(xùn)師需要掌握的學(xué)員學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)

4、培訓(xùn)師需要掌握的學(xué)員排斥學(xué)習(xí)的原因

5、培訓(xùn)師的職業(yè)形象塑造

培訓(xùn)收益：本模塊為首次接受TTT培訓(xùn)學(xué)員勾畫清晰的助理培訓(xùn)師畫像，讓其在自我定位中，發(fā)掘內(nèi)潛在心靈中的分享意愿，激發(fā)后期學(xué)習(xí)的興趣，并掌握身為助理培訓(xùn)師必備的一些基礎(chǔ)技能。

第二單元    建立學(xué)員思維建立

1.學(xué)員關(guān)心點(diǎn)是什么

2.學(xué)員需求什么

3.學(xué)員的年齡分層

4.學(xué)員層級(jí)分層

5.不同環(huán)境下的學(xué)員

6.學(xué)員喜歡的課堂氣氛

培訓(xùn)收益：本模塊從學(xué)員的角度，推動(dòng)培訓(xùn)師在不同年齡段學(xué)員需求、心理特點(diǎn)層面，把握后期教學(xué)應(yīng)該注意的關(guān)鍵點(diǎn)，知己知彼，才能勝任培訓(xùn)工作

第三單元  你在培訓(xùn)前需要做的準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)場(chǎng)地布置要點(diǎn)

2、培訓(xùn)師的心理準(zhǔn)備

 培訓(xùn)課程對(duì)學(xué)員的意義

成人學(xué)員心理上應(yīng)該注意什么

3、培訓(xùn)師應(yīng)該具備的身體準(zhǔn)備

4、培訓(xùn)師應(yīng)該具備的專業(yè)形象

5、培訓(xùn)師應(yīng)該如何結(jié)合演講主題做好素材準(zhǔn)備

互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員結(jié)合課程應(yīng)用每一種素材的實(shí)例

第四單元：培訓(xùn)師常用的技巧

1.學(xué)習(xí)實(shí)用的溝通方法

   2.有效提問(wèn)引發(fā)注意

   3.有效提問(wèn)腦力激蕩

   4如何保證線上培訓(xùn)效果

   5如何做線上線下翻轉(zhuǎn)式培訓(xùn)

實(shí)戰(zhàn)演練：培訓(xùn)師學(xué)員對(duì)舞臺(tái)上功法進(jìn)行一一練習(xí)

模塊效益：推動(dòng)培訓(xùn)師學(xué)員對(duì)自己在舞臺(tái)上傳遞給學(xué)員信息的方式，進(jìn)行一一體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，分解各個(gè)表情、手勢(shì)等動(dòng)作，轉(zhuǎn)換培訓(xùn)師與學(xué)員的雙重角色，最終基本掌握其用法 

課程設(shè)計(jì)：3課時(shí)