主講老師: | 鄒莫 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 向下管理是指管理者通過指導(dǎo)、激勵、評估和反饋等方式,對下屬進行管理和領(lǐng)導(dǎo)的過程。向下管理需要管理者具備良好的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力,能夠有效地傳達公司的戰(zhàn)略目標和工作要求,同時關(guān)注下屬的工作進展和成長,提供必要的支持和幫助。向下管理需要建立良好的工作關(guān)系和信任基礎(chǔ),讓下屬感受到關(guān)注和支持,從而激發(fā)工作積極性和創(chuàng)造力。向下管理需要公正、客觀地進行評估和反饋,幫助下屬認識自己的優(yōu)點和不足,提高工作績效和職業(yè)素質(zhì)。通過有效的向下管理,可以提高團隊的凝聚力和工作效率,推動公司的發(fā)展和進步。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-01-18 16:10 |
? 課程背景
教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程,是教練式高爾夫?版權(quán)認證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實務(wù)操作,將這些經(jīng)驗精心描述為適當?shù)陌咐?,并擷取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華,最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論,發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程。
中國“人”的時代已經(jīng)來臨,產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬變,企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗,管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要,隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍,舊有的“管人理事”的管理模式已經(jīng)無法滿足于新生代員工的需求,他們不認為人是可以管理的,相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學(xué)化管理,他們認為事情是可以管理的,而人際關(guān)系才是梳理的,所以他們認為新一代的管理模式應(yīng)該是“管事理人”,因此在新時代誕生的教練式高爾夫?管理系列課程幫您擺脫舊有模式,創(chuàng)造合宜管理基準、贏得管理典范依循,有系統(tǒng)的檢視管理盲點!
? 課程設(shè)計
l 「教練式高爾夫?管理系列」是將課程主題內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的狀況,帶入高爾夫球場的虛擬情境;形成十二個洞的賽局,采取「關(guān)鍵案例法」(Critical Incident Process Method)的教學(xué)原理。
l 將每一洞均設(shè)為一個工作情境個案,均提供四個解決方案,類似四種不同的球桿,作為決策的選擇判斷依據(jù)。 每下一個個案往往是前一個個案未能妥善處理,所導(dǎo)致最常衍生的擴大或惡化的問題。
l 采取分組競賽方式,透過小組討論決定有效的對策,以追求桿數(shù)愈少,成績愈好為目標。
l 教戰(zhàn)守策:在每一狀況的問題處理后,講師與學(xué)員分享此一主題相關(guān)之原理、觀念、技巧及方法,加以有系列地總結(jié),以為學(xué)員日后在應(yīng)用上的依據(jù)。 每個模塊后會進行一個大型的工作情境實戰(zhàn)沙盤練習(xí)。
? 課程收益
1. 幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對的管理問題——以設(shè)身處地了解你所管理的部署為目的;
2. 幫助他們制定目標、授權(quán)工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒,以創(chuàng)造部署工作成效最大化的績效目標;
3. 課程所遵循的行為模型,將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學(xué)融合的重要性;
4. 課程給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠的技能與管理工具,幫助領(lǐng)導(dǎo)者在完善成熟管理技能所需要掌握的關(guān)鍵模塊;
5. 各技能模塊圍繞在你所管理的部署實際工作過程中所發(fā)生的關(guān)鍵事件;
6. 通過處理部署在工作情境中所展現(xiàn)的事件,完成課程中與部署建立“說---教---練---贊---跟”的培育發(fā)展階段;
7. 每個發(fā)展階段的溝通技巧更加具體,主管們將學(xué)到怎樣聆聽,怎樣根據(jù)部署的需求進行反饋。
? 課程時長
2天(12小時12洞),1天(6小時5洞)
? 授課對象
部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總、總經(jīng)理等中高層管理者
? 授課方式
分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動
? 課程大綱
第一模塊---識己
一、正確對待管理者的角色?
1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
2、教練技術(shù)管理的定義
3、管理者的權(quán)責利
二、教練式管理的認知
1、教練式管理的教練公式
2、教練技術(shù)的定義
案例分析:中國式教練型領(lǐng)導(dǎo)者
三、管理者的自我認知
1、領(lǐng)導(dǎo)力測試(現(xiàn)場測試)
2、領(lǐng)導(dǎo)力解析
第二模塊---育人
一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團隊組建
1、團隊組建
2、游戲規(guī)則
3、角色說明
二、高爾夫教守實戰(zhàn)
第一洞:想法多而不切實際的部署
1、員工管理原則
2、教練工具:WIH提高問題意識工具
第二洞:屢犯錯誤屢不改的部署
1、教練工具:“三明治”漸進式管理法
2、教練工具:員工的績效管制
第三洞:依賴性強、沒有主見的部署
1、教練工具:員工輔導(dǎo)流程PESOS模型
2、教練工具:5W2H工作計劃輔導(dǎo)法
第四洞; 原則性強、個性剛烈的部署
1、 教練工具:輔導(dǎo)員工的溝通COACH模型
第五洞; 員工的科學(xué)授權(quán)與情景領(lǐng)導(dǎo)
1、員工的四種狀態(tài)與四種情景領(lǐng)導(dǎo)行為
2、科學(xué)的授權(quán)方式與流程
實戰(zhàn)訓(xùn)練:MINI辦公室
第三模塊---管團隊
第六洞:團隊年度目標的設(shè)定
1、目標管理SMART目標設(shè)定法
2、教練工具:SWOT與四象限目標設(shè)定工具
第七洞:任務(wù)下發(fā)執(zhí)行困難
1、 任務(wù)執(zhí)行注意事項
2、 教練工具:茶壺效應(yīng)
第八洞:處理團隊成員之間的矛盾
1、 團隊沖突管理原則
第九洞; 員工離職管理
1、員工離職的類型
2、離職管理的步驟
第十洞; 團隊士氣激勵
1、士氣低落的原因
2、不同員工的激勵需求點
3、員工激勵的方法
第十一洞; 員工的晉升請求
1、管理者的原則性很重要
2、晉升要求的處理策略
第十二洞;管理者的新官上任
1、新官上任的原則
2、新官上任的關(guān)鍵流程
第四模塊---回顧復(fù)盤
一、課程回顧(引導(dǎo)式行動學(xué)習(xí)回顧)
二、知識總結(jié)
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