卓越管理者深度修煉

《卓越管理者深度修煉》

課程大綱

【課程名稱】《卓越管理者深度修煉》

【課程背景】

這是個(gè)“打劫”的時(shí)代！互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢(qián)”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。

各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者，商業(yè)亂世，一切都在快速變化，相對(duì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織，根本無(wú)法及時(shí)做出反應(yīng)，只有人，才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火，即時(shí)判斷、快速反應(yīng)。因此，對(duì)公司的管理也提出了更多的要求；如何快速的復(fù)制出優(yōu)秀的管理人才，是未來(lái)快速發(fā)展的重要支撐之一。

變化的世界不變的真理：我們提出“一切要回到人才、服務(wù)于人才”的理念，認(rèn)為企業(yè)發(fā)展的速度與高度，將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng)，更要掌握精湛的團(tuán)隊(duì)管理技能，將團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮最大化。  

《卓越管理者深度修煉》課程，緊貼當(dāng)下時(shí)代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年企業(yè)中/基層管理者培養(yǎng)、新晉管理者能力提升、管理優(yōu)化與內(nèi)控等項(xiàng)目策劃并實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn)，   課程站在企業(yè)、管理者和員工的三重角度， 以發(fā)展的視角看待管理中的關(guān)鍵目標(biāo)及結(jié)果，通過(guò)案例討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等生動(dòng)形式，幫助企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)在角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)與績(jī)效管理、教練與輔導(dǎo)、評(píng)估與激勵(lì)多重能力上的360°思維轉(zhuǎn)變及提升。

【課程收益】

1. 界定并樹(shù)立明確的管理者角色意識(shí)與認(rèn)知

2. 了解團(tuán)隊(duì)及掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理、建設(shè)的基本方法與實(shí)用工具

3. 掌握目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果的科學(xué)管理方法，全面實(shí)現(xiàn)管理落地

4. 明確激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的基本思路，更好的激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能

5. 掌握從個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“秘笈”

6. 了解績(jī)效改進(jìn)的底層邏輯，幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從績(jī)效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變

【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天，共計(jì)12小時(shí)

【講師分享大綱】

第一單元：管理與管理者角色認(rèn)知

1. 企業(yè)危機(jī)的三大來(lái)源：政策/環(huán)境、自身運(yùn)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

2. 什么是管理？管理學(xué)中幾個(gè)基本概念

3. 管理者面臨的變化及挑戰(zhàn)

4. 傳統(tǒng)管理信念與轉(zhuǎn)變后的管理信念：信念+意愿+狀態(tài)+能力

5. 企業(yè)三級(jí)管理的核心與管理的本質(zhì)：管人、理事、構(gòu)建管理環(huán)境

6. 管理者進(jìn)行管理的過(guò)程中最大的誤區(qū)

7. 角色背后的四個(gè)關(guān)鍵詞：位置、關(guān)系、職責(zé)、行為

8. 管理者的角色認(rèn)知

1) 齊景公問(wèn)政

2) 你是誰(shuí)？你應(yīng)該是誰(shuí)？是什么決定了每個(gè)人的定位和角色？

9. 管理者的三大角色：執(zhí)行角色、管理角色、領(lǐng)導(dǎo)角色

1) 執(zhí)行角色的定義：把目標(biāo)變成結(jié)果

2) 管理角色的定義：通過(guò)別人完成工作

3) 領(lǐng)導(dǎo)角色的定義：通過(guò)構(gòu)建環(huán)境提升組織績(jī)效

10. 管理者三大角色的階段性工作重點(diǎn)

1) 執(zhí)行角色的工作重點(diǎn)：給出結(jié)果、建立信任

2) 管理角色的工作重點(diǎn)：建設(shè)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、建立體系

3) 領(lǐng)導(dǎo)角色的工作重點(diǎn)：從建立體系到建立文化

11. 四大案例分析，深入剖析管理者角色認(rèn)知

1) 案例分析：任勞任怨的劉力

2) 案例分析：嚴(yán)格管理的張軍

3) 案例分析：說(shuō)一不二的老趙

4) 案例分析：無(wú)微不至的周姐

5) 案例分析：慧眼獨(dú)具的梁軍

12. 作為管理者的階段性工作重點(diǎn)分配比，讓管理更加清晰

第二單元：從目標(biāo)到執(zhí)行落地

1. 管理者的第一角色：執(zhí)行角色

2. 執(zhí)行與執(zhí)行力：執(zhí)行力，就是給出結(jié)果的能力

3. 給出結(jié)果：先有工作還是先有目標(biāo)？

4. 寓言：小獅子追尾巴的故事

5. 企業(yè)管理的本質(zhì)：實(shí)現(xiàn)盈利-實(shí)現(xiàn)目標(biāo)-實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略-實(shí)現(xiàn)愿景

6. 目標(biāo)管理的基本概念

7. 小組討論：是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？

8. 目標(biāo)達(dá)成模型

9. 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

10. 目標(biāo)制定從SMART到SAIL

11. 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要從策略到計(jì)劃

12. 計(jì)劃的核心五要素

13. 資源配備所需思考的維度

14. 執(zhí)行控制的六大維度

15. 執(zhí)行控制的四大方法

16. 用項(xiàng)目管理的思維管理從目標(biāo)到執(zhí)行落地

17. 從目標(biāo)到執(zhí)行落地的工具：一頁(yè)紙項(xiàng)目管理

18. 從目標(biāo)到戰(zhàn)略

第三單元： 團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)

1. 什么是團(tuán)隊(duì)？

1) 案例研討：怎么快速組建一支團(tuán)隊(duì)

2. 組建團(tuán)隊(duì)中的重點(diǎn)：建立信任

3. 什么是信任？

4. 課堂練習(xí)：信任調(diào)查表

5. 人際交往中的信任：情感賬戶

6. 工作中的信任建立：動(dòng)機(jī)、能力

7. 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的三字要訣

8. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理方式

1) 成立期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

2) 動(dòng)蕩期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

3) 穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

4) 高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

9. 團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段對(duì)應(yīng)的管理方式

10. 團(tuán)隊(duì)中不同類(lèi)型的人

11. 課堂測(cè)試：團(tuán)隊(duì)8項(xiàng)角色測(cè)評(píng)