從人力資源到人力資本的思考與踐行——知識經(jīng)濟時代企業(yè)人才管理升級必修課

【課程背景】

 在很長一段時間，大家對知識的認知和理解還停留在一種靜態(tài)的階段，認為知識是信息的集合、是感覺的證成。知識跟管理結(jié)合在一起，管理大師德魯克對此做過深入的研究，他認為，整個管理學在近百年的歷史當中，對之前知識所起的作用，有三個革命階段的劃分：當知識運用于生產(chǎn)工具的時候，稱之為工業(yè)革命；當知識運用于工作之中的時候，稱之為生產(chǎn)力革命；第三個階段是，把知識用于知識自身，稱之為管理革命。這三個革命帶來的結(jié)果是什么？就是知識應用于生產(chǎn)之后，人類一個世紀創(chuàng)造的財富，是之前所有世紀的總和還要多。所有運用知識在生產(chǎn)流程和工藝的國家勞動效率大大提高。陳春花教授在此研究的基礎之上，面對社會的發(fā)展，準確把握時代的脈搏，賦予了知識新的定義：知識是合理的信念，它一定會增強你的實體行動結(jié)果。因此知識是個動詞，不是名詞。同時，她還認為，知識本身就是生產(chǎn)要素，這會給組織帶來指數(shù)型增長，也就意味著現(xiàn)在各行各業(yè)的組織，在整體上都需要轉(zhuǎn)變成知識驅(qū)動型的公司。

因此，不管你有沒有做好準備，知識經(jīng)濟時代的來臨或身處其中已成事實。它跟我們每一個人都密切相關，跟企業(yè)的每一位管理者更密切相連，而這其中，負責企業(yè)人才發(fā)展事業(yè)的人力資源工作人員(管理者)又首當其沖。在新時代背景下，如何結(jié)合自己企業(yè)的實際情況，因時因地的開展相關人才管理工作？并能合理有效的規(guī)劃和實施？該課程聚焦國際前沿研究成果并結(jié)合國內(nèi)企業(yè)現(xiàn)狀及講師豐富經(jīng)驗針對此主題做深入探討，為廣大管理者提供最有力支持。

【課程對象】：企業(yè)人力資源部門負責人及中高層管理者

【課程時長】：2天

【課程大綱】：

主題一：人才吸引

1. 人才吸引戰(zhàn)略

   - “人才吸引”戰(zhàn)略在當前至關重要

   - 七大準則鋪平道路

2. 吸引頂級人才的方法

   - 招聘在人才管理的職能中對業(yè)務的影響最大

   - 一個有效的人才吸引流程的收益和一個薄弱流程的代價

   - 人才吸引流程

   - 推薦法

   - 吸引頂級人才的常見錯誤

3. 創(chuàng)建吸引人才的磁性工作場所

   - 品牌培育

   - 賦予工作意義

   - 了解頂級人才的訴求

   - 職業(yè)發(fā)展機會的廣而告之

   - 綜合福利價值

主題二：人才融合

1. 通過入職引導加速人才融入

- 成功的入職引導計劃

- 下一步

2. 世界一流的入職引導體系的核心要素

- OM框架模型

- OM成熟曲線

- 關鍵驅(qū)動因素及入職引導項目發(fā)展趨勢

- 如何推動入職引導項目的開展

3.  設計內(nèi)部人員轉(zhuǎn)崗引導

- 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗引導項目的商業(yè)價值

- 將入職引導原則應用到內(nèi)部轉(zhuǎn)崗引導

- 入門方法推薦及關鍵因素

4.  如何創(chuàng)建敬業(yè)文化

- 什么是敬業(yè)文化

- 如何創(chuàng)建敬業(yè)文化

5.  將報酬轉(zhuǎn)化為人才管理的戰(zhàn)略貢獻者

- “報酬”的過去和現(xiàn)在

- 與績效薪酬有關的問題

- 聚焦未來

- 進一步轉(zhuǎn)型的方案

- 人才發(fā)展模塊如何支持報酬模塊

6.   人才保留的基礎：組織文化

- 組織文化的定義

- 強有力的文化，強有力的育人

- 塑造組織文化

主題三：人才使用

1.  ACE：一種更為動態(tài)的績效管理方式

-  績效管理的目的

-  績效管理的定義

-  績效管理體系為何失敗

-  ACE和績效管理

-  一種全新的、動態(tài)的績效對話方式

-  行動步驟

2.  關鍵對話：使領導者高度投入的績效管理方式

-  績效管理為何失敗

-  績效管理的組成部分

-  改善績效管理

-  案例研究

3.  發(fā)揮優(yōu)勢：新一代的績效管理

- 績效管理的評分系統(tǒng)可靠嗎？

- 錯誤的實踐：績效管理系統(tǒng)流水線化

- 藍圖

- 發(fā)揮優(yōu)勢：新一代績效管理系統(tǒng)

4.  人才管理分析與報告系統(tǒng)

- 什么是“人才管理分析”

- 評估你最中意的人才管理項目

- 評估你的人才管理項目組合

- 講述故事與預測未來

- 對標

- 簡單快速的做法

5.  讓“人才管理分析與報告”成為一門決策科學

- 人才管理測量與分析學的應用

- 人才管理分析與測量的有效性

- 大數(shù)據(jù)時代和人才分析

主題四：人才培養(yǎng)

1.  適應不斷變化的勞動政策問題

-  什么是技能差距

-  全球性人才困境

-  STEM技能差距

-  解決技能差距問題

2.  人才梯隊建設：更多，更好，更快

-  更多人才：明確目標

-  更好的人才：誠實準確的人才盤點

-  更快的培養(yǎng)：加速人才梯隊建設

3.  戰(zhàn)略績效學習：如何再造思維

-  場景化思維

-  戰(zhàn)略績效學習法

-  行動指南

4.  建立領導力發(fā)展策略

-  為什么領導力發(fā)展如此重要

-  建立領導梯隊

-  定義領導力標準

-  課堂中培養(yǎng)不出領導者

-  綜合考慮

5.  人才管理者——變革推動者

-  變革能力是人才管理者的緊急要務

-  變革性領導的特質(zhì)

-  人才管理者是變革架構(gòu)師

-  人才管理者是變革戰(zhàn)略家

-  人才管理者是變革催化師

-  最后的思考

6.  行動學習：培養(yǎng)、繼任，一舉兩得

-  行動學習：絕不僅僅是能力發(fā)展

-  以繼任為目的的行動學習

-  角色定位與職責分工

-  如何選題

-  工作坊結(jié)構(gòu)

-  將行動學習與繼任計劃有機結(jié)合在一起

總結(jié)：人才管理的未來之路從即刻采取行動開始！