主講老師: | 王靜 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 金字塔原理是一種邏輯清晰、層次分明的思考與問題解決框架。它通過將復(fù)雜問題拆解成若干子問題,按邏輯順序組織信息,確保思考全面無遺漏。運(yùn)用金字塔原理,能夠迅速界定問題核心,結(jié)構(gòu)化分析問題,并提出有效解決方案。此原理不僅提升個(gè)人工作效率,更增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作,是管理者與職場人士必備的問題解決工具。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-10 15:22 |
《金字塔原理與問題分析解決》課程
講師:王 靜
課 程 綱 要
【課程名稱】《金字塔原理與問題分析解決》
【課程背景】
經(jīng)營環(huán)境與管理形態(tài)在不停的變化,我們的企業(yè)經(jīng)營與管理面臨前所未有的挑戰(zhàn),問題越來越多,問題越來越大,問題越來越難,解決問題成為企業(yè)管理者最重要的課題??渴裁茨芰斫鉀Q問題,邏輯思維是最重要的能力之一。
金字塔原理是目前世界上公認(rèn)的訓(xùn)練邏輯思維能力的最佳工具,對提升管理者與普通員工的思維能力與工作技能有著巨大的作用。它廣泛應(yīng)用于公文寫作、商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)、問題分析與決策等眾多領(lǐng)域。企業(yè)管理者面對復(fù)雜多變的管理環(huán)境,從早到晚都在做著決策,可以說是“事事有決策、時(shí)時(shí)要決策“。
每天面臨著大量的問題,并且需要我們做分析做決策。決策有大有小,小決策即使做錯(cuò)了,損失不會太大;但是大的決策做錯(cuò)了,將影響工作、影響生活,甚至影響到一個(gè)公司的生死存亡和個(gè)人一生的幸福。
本課程結(jié)合案例(包括針對工作中的實(shí)際問題)現(xiàn)場分析的形式深入淺出,帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)有效的管理思路、方法及工具,通過掌握最實(shí)用金字塔原理與分析問題解決問題的技巧和工具,學(xué)以致用,提升效能,提高個(gè)人及組織績效。
【課程收益】
1. 全面學(xué)習(xí)并掌握金字塔原理,幫助學(xué)員掌握以金字塔原理為核心的思路、方法及工具
2. 掌握歸納和演繹、分析和綜合以及從具體上升到抽象的思維技巧
3. 幫助學(xué)員掌握并運(yùn)用金字塔原理提升思考、表達(dá)與呈現(xiàn)的能力
4. 幫助學(xué)員掌握并運(yùn)用金字塔原理有效分析問題與解決問題
【課程對象】企業(yè)全體員工
【授課方式】課堂講授+互動問答+案例剖析+現(xiàn)場演練
【課程時(shí)長】2天,6小時(shí)/天,共計(jì)12小時(shí)
【課程大綱】
單元一 學(xué)習(xí)金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
1. 有職場的地方就需要學(xué)習(xí)金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
2. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維與企業(yè)整體效能提升
1) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維對個(gè)人效能的提升
2) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維對企業(yè)效能的提升
3) 課堂練習(xí):比比記憶里
3. 咨詢行業(yè)的總結(jié):金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維三大寶
4. 從金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維到表達(dá)三要素
5. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用的兩大原則
1) 課堂練習(xí):什么時(shí)候開會合適?
6. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1) 結(jié)論先行
2) 上下對應(yīng)
3) 分類清楚
4) 排序邏輯
5) 課堂練習(xí):閱讀《人民日報(bào)新聞》找出中心思想
6) 課堂練習(xí):哪里不結(jié)構(gòu)?
7. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維接收信息的四個(gè)步驟
1) 識別:識別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2) 對應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
3) 結(jié)構(gòu):畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4) 表達(dá):概括主題句,引出縱向&橫向結(jié)構(gòu)的涵義
8. 挖掘大腦的自動歸納組織的能力
1) 課堂練習(xí):《金字塔介紹》
2) 課堂練習(xí):用一句話概括全文
單元二 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
1. 自上而下的疑問回答式
1) 確定主要問題
2) 寫出對該問題的回答
3) 課堂練習(xí):豬應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作寵物來養(yǎng)?
4) 課堂練習(xí):新產(chǎn)品介紹如何寫?
5) 課堂練習(xí):工作/生活中如何運(yùn)用?
2. 問題九宮格
3. 自下而上的概括總結(jié)式
4. 自下而上的概括總結(jié)式于工作中的運(yùn)用
5. 麥肯錫的30秒電梯匯報(bào)法則
1) 確保嚴(yán)格的上下對應(yīng)
2) 關(guān)注文字涵義
3) 改變語音、改變世界
4) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維的范圍不僅限于商業(yè)環(huán)境
5) 課堂練習(xí):平時(shí)工作中的描述性概括
單元三 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
1. 演繹論證結(jié)構(gòu)
1) 演繹論證的定義
2) 演繹的兩種形式
3) 課堂練習(xí):《為人民服務(wù)片段》
2. 歸納論證結(jié)構(gòu)
1) 歸納論證的定義
2) 歸納的常見形式
3) 排序的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4) 分類的MECE原則
5) 課堂練習(xí):如何把600ml的水放進(jìn)容積300ml的杯子里
3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
1) 演繹與歸納的推理過程對比
2) 演繹論證的利弊
3) 歸納論證的利弊
單元四 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:序言的講故事結(jié)構(gòu)
1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1) 四要素
2. 常見的序言模式
1) 三種變形
2) 課堂練習(xí):工作中的某項(xiàng)匯報(bào)
1. 問題分析與解決的價(jià)值
2. 問題分析與解決的三個(gè)基本原則
3. 什么是問題?問題就是現(xiàn)實(shí)與期望之間的差距
4. 什么是現(xiàn)實(shí)?現(xiàn)實(shí)的定義
5. 什么是期望?期望的定義
6. 問題的分類
1) 傳統(tǒng)問題分析與解決的方式
2) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維后改進(jìn)的問題分析與解決
7. 問題分析與解決四大步驟
8. 問題分析與解決學(xué)習(xí)地圖
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