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“3+3+3模式”打造卓越內訓師

主講老師: 田俊雄 田俊雄

主講師資:田俊雄

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 現(xiàn)代管理學大師中的大師彼得·德魯克認為“管理者的五項基本作業(yè)”分別為:一是制定目標;二是從事組織工作;三是從事激勵和信息交流工作;四是建立衡量績效標準;五是培養(yǎng)他人(包括自己)??梢?,任何一名管理者都應該是公司內部的一名培訓師,肩負著培訓他人的義務。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-10-07 15:21

 “3+3+3模式”打造卓越內訓師

課程介紹

一.  課程意義

公司內部培養(yǎng)自己的講師隊伍意義重大,從公司層面角度,可以挖掘公司管理領導層的智慧,從而形成公司的無形資產,對公司的知識管理的建立起到很重要的輔助作用。從培訓師層面看,給他人培訓,可以不斷實現(xiàn)自我提高,成為公司發(fā)展的領袖儲備人選。從員工層面,不斷有他人對其進行培訓,可以獲得不斷成長的提高發(fā)展機會。

 . 課程特色

●私人定制——依個人在企業(yè)的擅長領域進行課程定位

●階段培養(yǎng)——階段性與系統(tǒng)性進行專業(yè)的培養(yǎng)與輔導

●工具解決——以實戰(zhàn)的工具解決課程研發(fā)與課程演繹

●學練結合——采取集中學習與終端演練結合授課方式

●專家實戰(zhàn)——主講專家具備豐富的實戰(zhàn)職業(yè)講師經驗

. 課程收益

認識企業(yè)內訓師的重要性,明確企業(yè)內訓師的專注和角色

清晰自身的課程定位與目標,掌握成人學習的規(guī)律和特點

掌握課程開發(fā)的方法與技術,提高PPT制作的技巧與水平

學會營造課堂良好學習氛圍,掌握基本授課的方法與技巧

. 課程對象

●企業(yè)各階層領導者與管理者

●企業(yè)中核心骨干人員

●強烈想成為企業(yè)內訓師的人員

 

. 課程大綱——簡化版

課程模塊

主要內容

實戰(zhàn)工具

第一講

觀念塑造與課程定位

. 培養(yǎng)內訓師的收益

. 優(yōu)秀內訓師的專注

. 優(yōu)秀內訓師的角色

. 優(yōu)秀內訓師的呈現(xiàn)

. 優(yōu)秀內訓師的定位

《演練點評表》

《課程定位表》

《目標設定表》

《開發(fā)一覽表》

第二講

培訓原理與成人學習

. 培訓的基礎知識

. 培訓內容的確定

. 培訓需求的分析

. 成人學習的心理

. 成人學習的特點

《需求分析表》

 

第三講

課程開發(fā)與PPT制作

. 課程開發(fā)的內容

. 課程開發(fā)的方法

. 課程開發(fā)的流程

. PPT制作的程序

. PPT制作的武器

《課程規(guī)劃表》

《課程大綱表》

《課程說明表》

PPT制作表》

第四講

方法技巧與態(tài)勢訓練

. 授課的基本方法

. 現(xiàn)場的掌控技巧

. 身體的職業(yè)姿勢

. 手勢的合理運用

. 眼神的職業(yè)交流

《教案設計表》

《授課計劃表》

《導師手冊表》

 

. 課程大綱——詳細版

第一講 觀念塑造與課程定位

     一.培養(yǎng)內訓師的收益

      問題研討:培養(yǎng)內訓師的收益是什么?

1. 培訓內訓師的收益——個人

2. 培訓內訓師的收益——企業(yè)

3. 培訓內訓師的收益——社會

二.優(yōu)秀內訓師的核心

     問題研討:優(yōu)秀內訓師的收益是什么?

      案例分享:我是如何成為一名培訓講師?

      成功=興趣+訓練+堅持

 三.優(yōu)秀內訓師的專注

      問題研討:優(yōu)秀內訓師專注什么訓練?

1. 專注于思維訓練

2. 專注于講說訓練

3. 專注于態(tài)勢訓練

4. 專注于心理訓練

5. 專注于素材訓練

案例分享:某公司的一名優(yōu)秀內訓師成長

四.優(yōu)秀內訓師的角色

1. 編:課程開發(fā)

2. 導:授課技巧

3. 演:表達魅力

五.優(yōu)秀內訓師的定位

1. 課程領域定位

2. 課程對象定位

3. 課程主題定位

問題研討:如何編寫課程名稱?

實戰(zhàn)工具:《演練點評表》、《課程定位表》、《目標設定表》和《開發(fā)一覽表》

 

 

 

第二講 培訓原理與成人學習

一.培訓的專業(yè)定義

問題研討:什么叫培訓?什么是培訓師?

1. 培訓的專業(yè)定義

2. 培訓師簡單定義

二.培訓內容的確定

問題研討:成人培訓的內容是什么?

1. 培訓的冰山上內容

2. 培訓的冰山下內容

問題研討:內訓師經常所犯的錯誤是什么?

3. 心理學的期望定律

問題研討:某寓言故事所帶來的啟示?

三.培訓需求的分析

問題研討:什么是培訓的需求?

1. 培訓需求的定義

2. 培訓需求的分類

1)主動產生的培訓需求;(2)被動產生的培訓需求

案例分享:培訓的需求?

3. 培訓需求的信號

1)正面信號;(2)負面信號  

案例分享:培訓的信號?

4. 需求分析的方法

1)問卷調查法;(2)人員訪談法;(3)資料分析法;

4)現(xiàn)場觀察法;(5)專家指導法

案例分享:需求分析的方法;

沙盤演練:如何設計《培訓調查問卷》和《培訓訪談提綱》

實戰(zhàn)工具:《需求分析表》

四.成人學習的心理

問題研討:成人學習的心理是什么?

五.成人學習的特點

問題研討:成人學習的特點是什么?

第三講 課程開發(fā)與PPT制作

. 課程開發(fā)的方法

問題研討:內訓師課程開發(fā)的方法有哪些?

1. PRM方法:P—問題呈現(xiàn);R—原因分析;M—解決措施

案例分享:PRM方法的課程

2. 邏輯學和心理學方法

案例分享:邏輯學和心理學方法的課程

. 課程開發(fā)的流程

1. 明確培訓需求——5W2H

2. 確定主題目標

3. 擬定課程大綱

4. 編排課程內容

案例分享:某公司客戶經理的課程開發(fā)流程

實戰(zhàn)工具:《課程規(guī)劃表》和《課程大綱表》

三.PPT制作的原則

問題研討:PPT制作的原則有哪些?

1. 文案精確、簡短、生動

2. 構圖講究美的視覺效果

3. 主題位置適當表現(xiàn)邏輯

4. 文字圖片力求清晰明了

5. 重點可以特殊效果強調

6. 采用技巧提高視聽效果

案例分享:PPT制作原則的相關課程

四.PPT制作的程序

1. 確定首頁

2. 課程大綱

3. 主體內容

4. 修正調整

五.PPT的注意事項

問題研討:PPT制作的注意事項?

實戰(zhàn)工具:《PPT制作表》和《課程說明表》

 

第四講 方法技巧與態(tài)勢訓練

一.授課的基本方法

問題研討:授課有哪些基本方法?

1. 現(xiàn)場講授法

2. 小組研討法

3. 案例分析法

4. 視頻教學法

5. 角色扮演法

案例分享:授課方法相關案例

實戰(zhàn)工具:《教學設計表》、《授課計劃表》和《導師手冊表》

二.現(xiàn)場的呈現(xiàn)技巧

問題研討:如何掌控現(xiàn)場?

1. 現(xiàn)場掌控技巧

(1) 競賽:建立學習小組;(2)激勵:運用規(guī)則獎罰;(3)承諾:群體壓力管理;

4) 控制:制度控制秩序;(5)研討:建設創(chuàng)新方法

問題研討:如何處理難纏學員?

2. 現(xiàn)場表現(xiàn)技巧

(1) 克服緊張技巧;(2)肢體語言技巧;(3)口語表達技巧;

4)氣氛營造技巧;(5)建立自信技巧

三.身體的職業(yè)姿勢

1. 身體的正解姿勢

情境演練:身體的正解姿勢

2. 身體的不宜姿勢

情境演練:身體的不宜姿勢

3. 手勢的態(tài)勢訓練

問題研討:如何運用好手勢?

4. 眼神的態(tài)勢訓練

情境演練:眼神交流方法

5. 聲音的態(tài)勢訓練


 
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