主講老師: | 史玉杰 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《LDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》,結(jié)合國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)力研究成果歸納總結(jié),從知己知彼、成就卓越、驅(qū)動(dòng)變革三大部分給出領(lǐng)導(dǎo)力提升的方向和了具體的行動(dòng)指南。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-09-19 16:39 |
項(xiàng)目背景:
VUCA時(shí)代,工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。在這個(gè)特殊的年代,無論數(shù)量還是復(fù)雜程度,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),并通過不斷地努力,帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越。
《LDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》,結(jié)合國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)力研究成果歸納總結(jié),從知己知彼、成就卓越、驅(qū)動(dòng)變革三大部分給出領(lǐng)導(dǎo)力提升的方向和了具體的行動(dòng)指南。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容:
第一部分:知己知彼—領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格甄別
第一講:大勢(shì)觀瀾識(shí)“英雄”
1、時(shí)代的八大變化趨勢(shì)
2、正視現(xiàn)實(shí):英雄氣短,領(lǐng)袖長(zhǎng)青
3、組織發(fā)展的三個(gè)“驅(qū)動(dòng)階段”
4、管理者無法把組織帶到自己不能企及的彼岸
第二講:360度全面認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力
1、從宏觀視角看領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
2、從微觀視角看領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理對(duì)組織的作用
4、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別
5、如何定義你的“領(lǐng)導(dǎo)力”
6、領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定了組織的整體績(jī)效水平
第三講:卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)路徑圖
1、兩手抓,兩手都要硬
2、現(xiàn)實(shí)中領(lǐng)導(dǎo)與管理水平的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
3、職業(yè)生涯對(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的影響
4、“交叉干擾效應(yīng)”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的意義
5、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“超越時(shí)刻”矩陣圖
形式&方法
【自我省思】:
1.我是領(lǐng)導(dǎo)者嗎?
2.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
【小組討論】:
1.職業(yè)生涯對(duì)我的影響
2.我是如何提高領(lǐng)導(dǎo)力的
【視頻賞析】:
1、《芳華》:劉鋒的命運(yùn)是誰造成的?
2、《戰(zhàn)馬》:兩難中的決策
3、《中國(guó)合伙人》:為什么成東青是新夢(mèng)想的領(lǐng)導(dǎo)者?
第四講:重新認(rèn)識(shí)自己
1、心理動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)
2、潛意識(shí)如何影響我們的行為
3、心理防御機(jī)制
4、情緒反應(yīng)三級(jí)模型(EPT)
三種應(yīng)對(duì)威脅的本能反應(yīng)
情緒反應(yīng)所對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
自我防御的神經(jīng)科學(xué)
你的本能反應(yīng)模式-問卷測(cè)評(píng)
三種領(lǐng)導(dǎo)力模式的賦能和局限
5、影響力風(fēng)格模型
模型-六大關(guān)鍵影響力風(fēng)格
每種風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
你的影響力畫像-問卷測(cè)評(píng)
如何擴(kuò)大自己的影響力風(fēng)格范圍
形式&方法
【問卷測(cè)評(píng)】:
1.情緒反應(yīng)模型
2.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
【小組討論】:
1.我的防御機(jī)制
第五講:知人善用的“真功夫”
1、領(lǐng)導(dǎo)者如何辨才用人?
知人善用的前提
如何衡量執(zhí)行者的工作
有效結(jié)果的意義與界定
執(zhí)行者成熟度的兩大要素
2、如何界定執(zhí)行者的能力
知識(shí)(學(xué))——的辨別與界定
經(jīng)驗(yàn)(做)——的辨別與界定
技能(績(jī))——的辨別與界定
3、如何界定執(zhí)行者的意愿
動(dòng)機(jī)(想)——需求的引導(dǎo)與駕馭
信心(能)——真實(shí)性的甄別
承諾(將)——讓執(zhí)行者全力以赴的藝術(shù)
4、執(zhí)行者成熟度的圖譜與評(píng)鑒
成熟度動(dòng)態(tài)關(guān)系(成熟度圖譜)
能力是基礎(chǔ),意愿是調(diào)節(jié)器
執(zhí)行者成熟度的“三個(gè)一”
執(zhí)行者成熟度的評(píng)估方法及工具
執(zhí)行者R1-R4四階段狀態(tài)的解析
執(zhí)行者成熟度評(píng)估的注意事項(xiàng)
形式&方法:
【情景模擬】:
我們?nèi)绾谓缍ㄏ聦俚谋憩F(xiàn)
【案例分析】:
1、“失街亭”的問題所在
【視頻分析】:
1、《地球反擊戰(zhàn)》:你會(huì)招聘羅斯凱斯加入行動(dòng)嗎?
2、《黑洞》:當(dāng)手下面對(duì)難題時(shí)的表現(xiàn)
【演練場(chǎng)】:
1、我們?nèi)绾卧u(píng)判能力
2.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注什么?
第六講:因變而變
1、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
跨越“一時(shí)成功”與“長(zhǎng)期績(jī)效”的鴻溝
檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者成功的指標(biāo)是什么?
領(lǐng)導(dǎo)者的根本行為分析
領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格矩陣分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格剖析
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的適應(yīng)性診斷
4、因變而變的風(fēng)格與情境的匹配
行業(yè)特征和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系
組織規(guī)模和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系
工作情境和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系
因變而變領(lǐng)導(dǎo)力的“三個(gè)步驟”
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成功秘訣
5、因人而異的風(fēng)格與成熟度的匹配
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與執(zhí)行者成熟度的關(guān)系診斷
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與執(zhí)行者成熟度匹配圖譜
激發(fā)組織正向成長(zhǎng)的路徑
正面約束的“六個(gè)要素”
形式&方法:
【測(cè)試問卷】:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
【角色扮演】:我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
【視頻賞析】:
1、《卡特教練》:如何讓隊(duì)員絕地反擊?
【討論互動(dòng)】:
1、領(lǐng)導(dǎo)者到底該怎樣正確地領(lǐng)導(dǎo)
2、現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)力往往容易錯(cuò)在哪里?
第二部分:成就卓越—領(lǐng)導(dǎo)者5項(xiàng)行為修煉
第一講:共葆初心
1、農(nóng)民起義為什么大多不成功?
2、“初心”的意義和基本闡釋
闡明“我們是誰?”
闡明“我們干什么?”
闡明“我們?nèi)ツ膬???/span>
3、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的“三大基石”
愿景
使命
價(jià)值觀
4、給組織注入信念,讓團(tuán)隊(duì)放眼未來
5、用“初心”鼓舞人心
1、人們希望從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么?
2、用信念劃破思想的“迷霧”
3、共葆初心的四個(gè)“基本問題”
4、用“初心”鼓舞人心的“四大步驟”
形式&方法:
【情景模擬】:“勇士漂”中誰是領(lǐng)導(dǎo)者?
【小組討論】:
1.每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻
2.我們從成功經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示
3.愿景、使命、價(jià)值觀再探索
【視頻賞析】:
1、中國(guó)綠年會(huì)上的“撕逼大戰(zhàn)”
2、彭蕾和蔣芳的感悟
【案例鏈接】:
阿里的六脈神劍
第二講:以身作則
1、要身先士卒,更要以身作則
2、領(lǐng)導(dǎo)是來做的,不是來當(dāng)?shù)?
3、以身作則的六項(xiàng)“指南行動(dòng)”
日程表證明你的注意力
放大“關(guān)鍵事件”
制造故事就是制造影響
明智選擇你的呈現(xiàn)形式
有針對(duì)地進(jìn)行測(cè)評(píng)和提問
獎(jiǎng)勵(lì)你倡導(dǎo)的,懲罰你摒棄的
形式&方法:
【小組討論】:
規(guī)劃你的“以身作則”
【角色扮演】:
寫下自己的“信念留言”
【視頻賞析】:
《寒戰(zhàn)2》:香港警務(wù)處長(zhǎng)上任首秀,如何以身作則
第三講:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新
2、創(chuàng)新者必備的要素,必經(jīng)的步驟
勇氣時(shí)刻
借鑒
小小成功
3、變革者的特質(zhì)與困境
4、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者
5、通過挑戰(zhàn)現(xiàn)狀尋找機(jī)會(huì)
梳理目前企業(yè)現(xiàn)狀
找到小小成功的機(jī)會(huì)
找到創(chuàng)新的陷阱,限制因素
6、評(píng)選最佳挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案
形式&方法:
【小組討論】:
優(yōu)化挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方案
【角色扮演】:
你的情景梳理
第四講:使眾人行
1、激發(fā)每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力
2、如何產(chǎn)生“自如”狀態(tài)
3、把握“觸點(diǎn)”,找到提升他人的機(jī)會(huì)
4、打造卓越團(tuán)隊(duì)
5、你的團(tuán)隊(duì)是否健康
形式&方法:
【小組討論】:
有能量時(shí)刻vs無能量時(shí)刻
【視頻賞析】:
紀(jì)錄片:《歸來的沙克爾頓》
第五講:激勵(lì)人心
1、激勵(lì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤會(huì)是致命的
2、有哪些錯(cuò)誤激勵(lì)
3、建立基于價(jià)值觀的激勵(lì)機(jī)制
4、案例:用激勵(lì)為企業(yè)保駕護(hù)航
形式&方法:
【視頻分析】:
《卡特教練》:面對(duì)士氣低落
【情景模擬】:
1、構(gòu)建組織中的“獎(jiǎng)勵(lì)超市”
2、我們到底有多少獎(jiǎng)勵(lì)策略
第六講:承諾與行動(dòng)
1、我的承諾
2、行動(dòng)計(jì)劃
第三部分:驅(qū)動(dòng)變革
第一講:認(rèn)知變革
1. 組織發(fā)展規(guī)律:找到第2曲線
2. 引發(fā)變革的3K模型
3. 變革的含義
4. 組織變革的4種類型
5. 組織變革成功的2大維度
形式&方法:
【視頻分析】:
《考考你的眼力》:機(jī)會(huì)稍縱即逝
【情景模擬】:
我們的變革劇烈嗎?
【游戲互動(dòng)】:
變革真的不容易
第二講:驅(qū)動(dòng)變革
1. 變革管理的6D模型
2. 變革團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)動(dòng)力:6A模型
3. 開發(fā)變革管理策略
形式&方法:
【引導(dǎo)】:
6D模型概覽
【引導(dǎo)】:
6A模型
【情境模擬】:
一次失敗的變革
變革準(zhǔn)備度評(píng)估
變革影響分析
變革管理策略研討
第三講:評(píng)估變革
1. 為什么評(píng)估?
2. 評(píng)估什么?
3. 如何評(píng)估?
形式&方法:
【小組討論】:
評(píng)估的目的與手法
第四講:識(shí)別抗拒
1、抗拒的4個(gè)域
2、抗拒產(chǎn)生2類原因
3、應(yīng)對(duì)抗拒的5個(gè)步驟
形式&方法:
【情景劇】:
到底有多抗拒
第五講:邁向精通
1. 認(rèn)清角色,厘清職責(zé)
2. 精通之旅-I.A.M
形式&方法:
【小組討論】:
變革三角色的職責(zé)
第六講:承諾與行動(dòng)
1、我的承諾
2、行動(dòng)計(jì)劃
形式&方法:
【成長(zhǎng)規(guī)劃】:
個(gè)人成長(zhǎng)英雄之旅
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng):
6天
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