| 主講老師： | 劉曉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 從態(tài)度、認(rèn)知、行為等方面對(duì)新員工進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，這樣才能使得新員工盡快融入企業(yè)，擔(dān)起崗位重任，成為企業(yè)發(fā)展的生力軍。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-12 10:01 |
【課程背景】
企業(yè)不斷招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，他們有聰明的頭腦、強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力、快速的學(xué)習(xí)能力和無(wú)限的可塑造性。他們的不足就在于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所有沒(méi)有職業(yè)化的意識(shí)，要讓新員工成為符合要求的員工，必須在入職時(shí)進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)。從態(tài)度、認(rèn)知、行為等方面對(duì)新員工進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，這樣才能使得新員工盡快融入企業(yè)，擔(dān)起崗位重任，成為企業(yè)發(fā)展的生力軍。
【課程特色】
¨ 案例分享：大量切題的案例，體會(huì)職場(chǎng)真經(jīng)
¨ 故事啟迪：職場(chǎng)故事和人生故事，在笑聲中得到啟迪
¨ 視頻思考：經(jīng)典電影片段，在回味中終有所悟
【課程對(duì)象】
企業(yè)招聘的新員工、大學(xué)畢業(yè)生和管理培訓(xùn)生
【課程形式】
講解主持、小組學(xué)習(xí)、管理游戲、案例討論、視頻教學(xué)
【課程長(zhǎng)度】
1天6課時(shí)
【課程內(nèi)容】
夢(mèng)醒時(shí)分——認(rèn)知新的角色
認(rèn)知職業(yè)
¨ 職業(yè)的特點(diǎn)與價(jià)值
¨ 工作的意義和的目的
¨ 職業(yè)的忠告
認(rèn)知職場(chǎng)
¨ 職場(chǎng)與學(xué)校的區(qū)別
¨ 職場(chǎng)與社會(huì)的區(qū)別
¨ 學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別
認(rèn)知自己
¨ 我是誰(shuí)
¨ 我所在的位置
¨ 我應(yīng)起的作用
¨ 我是否勝任
認(rèn)知自己的崗位
¨ 我的崗位是怎樣產(chǎn)生的？
¨ 我需要怎樣的能力和素質(zhì)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？
¨ 我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪吔缭谀睦铮?/span>
認(rèn)知自己的職責(zé)
¨ 我的崗位職責(zé)是什么？
¨ 我是否已經(jīng)盡職職責(zé)了？
¨ 如果沒(méi)有盡到職責(zé)，怎么辦？
從學(xué)生角色到職業(yè)角色的五大轉(zhuǎn)變
¨ 從“個(gè)人導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向”
¨ 從“情感導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“職業(yè)導(dǎo)向”
¨ 從“成長(zhǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“責(zé)任導(dǎo)向”
¨ 從“思維導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“行為導(dǎo)向”
¨ 從“智力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“品格導(dǎo)向”
角色轉(zhuǎn)化的途徑-適應(yīng)職場(chǎng)
¨ 心理適應(yīng)
¨ 生理適應(yīng)
¨ 崗位適應(yīng)
¨ 知識(shí)技能適應(yīng)
¨ 人際關(guān)系適應(yīng)
迎接蛻變——著手新的準(zhǔn)備
適應(yīng)身份改變，保持平和心態(tài)
¨ 職場(chǎng)新人的常見(jiàn)心態(tài)
¨ 角色轉(zhuǎn)換可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題
適應(yīng)工作節(jié)奏，培養(yǎng)工作作風(fēng)
¨ 職場(chǎng)應(yīng)養(yǎng)成的工作作風(fēng)
¨ 做事的四種境界
適應(yīng)崗位要求，重視試用期和培訓(xùn)
¨ 了解公司和融入公司
¨ 塑造職業(yè)化理念和行為，培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作精神
¨ 表現(xiàn)自己、充實(shí)和提升自己
適應(yīng)組織需求，順利融入部門
¨ 如何順利融入部門？
¨ 建立和諧的人際關(guān)系 “四要”
¨ 初入職場(chǎng)的八大禁忌
適應(yīng)企業(yè)要求，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)
¨ 明晰的成長(zhǎng)目標(biāo)
¨ 神圣的工作責(zé)任感
¨ 強(qiáng)烈的工作使命感
¨ 只爭(zhēng)朝夕的緊迫感
角色轉(zhuǎn)換中的葵花寶典
¨ 九類不受歡迎的職場(chǎng)新人
¨ 初入職場(chǎng)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
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