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高效團隊建設與績效管理

主講老師: 許晉 許晉

主講師資:許晉

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 不管您如何強調團隊合作精神,可是部門之間團隊成員之間的“本位主義”仍有增無減,在業(yè)績與競爭的壓力下,難以發(fā)揮更高的團隊作用。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-07-24 15:58


【團隊管理問題】

1、不管您如何強調團隊合作精神,可是部門之間團隊成員之間的“本位主義”仍有增無減,在業(yè)績與競爭的壓力下,難以發(fā)揮更高的團隊作用。

2、面對新的團隊,如何營造良好團隊氛圍?

3、是什么讓您的團隊戰(zhàn)斗力明顯下降?激情不在?

4、團隊成員對您的滿意度不高。

5、團隊成員執(zhí)行力不高

【課程目標】

1、 極大的提高您和團隊的總體績效

2、 大幅度提高團隊凝聚力

3、 學會溝通協(xié)作,掌握團隊沖突的處理方法與技巧

4、 剖析學員在執(zhí)行力常犯的錯誤

5、 幫助學員通過制度與文化來提升與保障執(zhí)行能力等等

【課程時間】1天,6小時/天

【培訓對象】團隊全體成員

【授課方式】啟發(fā)式、教練式、案例式、體驗式、小組討論、教學視頻等方式

【授課講師】許晉

【課程綱要】

第一單元  團隊概念

ü 認識團隊 1+1=?)

ü 團隊、團伙、群體之間的區(qū)分

ü 團隊建設的五個要素

ü 團隊:高績效組織的基石

ü 組織結構實踐在團隊建設中管理挑戰(zhàn)

 討論:請分析團隊與群體之間最大的區(qū)別是什么?如何應對管理團隊中任務重、指標多、人員不夠用的困境?

 

第二單元  高績效團隊的文化氛圍建設

ü 團隊組建實戰(zhàn)演練

ü 團隊成員的相互信任 (信任的基礎是什么?如何建立?)

ü 關心、幫助每個人(從哪些方面著手才是最有效的?)

ü 如何通過晨會創(chuàng)造良好的氛圍

ü 合理、完善的制度(制度目前不合理怎么辦?)如何解釋與傳播公司的流程與制度。

ü 融洽的團隊氣氛 (團隊如何開班后會?)

 案例:某領導煩惱的一天

 

第三單元  高績效團隊的成員組建

ü 如何選擇團隊的成員

ü 團隊成員的關系如何協(xié)調

ü 如何解決成員的沖突

ü 團隊負責人自己應該擁有什么樣的心態(tài)

ü 團隊需要從哪三個維度提升自己的管理能力

ü 團隊負責人提升自己的影響力

 案例分析、討論:團隊的成員能力不足應該如何處理,學習西游記中的團隊處理

 

第四單元  高績效團隊中的溝通與協(xié)調

ü 理解溝通的含義

ü 中國式的溝通思維啟發(fā)

ü 掌握溝通的基本技巧(望、聞、問、切)

ü 兩種核心溝通形式

ü 如何與下屬建立相互依賴的關系

ü 如何與上級進行積極有效的溝通

ü 如何向領導反饋問題

ü 如何向領導申請資源

ü 如何感悟領導也是大客戶

ü 學會雙贏的溝通

ü 團隊精神的核心概念——受得起委屈才是真正的團隊精神

ü 合作起來要考慮雙方的利弊,注意雙贏的合作結果

 

第五單元  績效管理

ü 績效管理的新思維與基本概念

ü 4R績效考核的意義、目的與用途

ü 績效評估的作業(yè)流程、基本原則與內容體系

ü 績效管理過程中的重點問題

ü 績效指標如何與激勵掛鉤

ü 目標與預算導向的績效考核

ü 績效考核的關鍵因素KPI,KPD,KPO

ü 績效評估指針范例

→部門績效

→個人績效

ü 如何規(guī)避績效考核中的陷阱?

ü 部門績效考核的步驟

ü 個人績效考核的步驟

ü 績效考核產生偏差的原因分析

ü 認識員工個性的差異與員工激勵藝術?

ü 績效改進面談與后續(xù)追蹤

ü 如何輔導員工個人績效發(fā)展?

 
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