主講老師: | 錢思菁 | |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 教練式領(lǐng)導力它不僅僅是一種嚴格應用在某種特定環(huán)境下的方法,它更是一種高效的管理方式:科學的技術(shù)將會幫助團隊成員發(fā)掘自己的卓越性,提升覺察力,培養(yǎng)當責意識,從而實現(xiàn)員工活性化與組織活性化,有效提升組織績效! | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-26 11:10 |
教練式領(lǐng)導力是當今人才和領(lǐng)導力開發(fā)領(lǐng)域的新模式,是能使組織績效提升200%的世界性領(lǐng)導力課程!
教練式領(lǐng)導力它不僅僅是一種嚴格應用在某種特定環(huán)境下的方法,它更是一種高效的管理方式:科學的技術(shù)將會幫助團隊成員發(fā)掘自己的卓越性,提升覺察力,培養(yǎng)當責意識,從而實現(xiàn)員工活性化與組織活性化,有效提升組織績效!
【課程背景】
l “教練”是當今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,825%。
教練是領(lǐng)導者通過改善自我覺察和溝通方式,幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。教練式賦能領(lǐng)導力的核心是:相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團隊賦能,通過激發(fā)團隊多種資源和潛能、實現(xiàn)最優(yōu)績效。
【課程收益】
《教練式領(lǐng)導力》課程以體驗式學習方式,讓學員輕松學習關(guān)鍵、實用的教練式溝通技巧(有效的傾聽、強有力的發(fā)問),掌握目標導向、持續(xù)賦能的教練流程,在深度參與和反思中發(fā)生積極的意識轉(zhuǎn)換,運用到工作中將達成以下5方面的成果。
【課程目標】
l 感受傳統(tǒng)領(lǐng)導和教練式領(lǐng)導的不同溝通風格所產(chǎn)生的不同結(jié)果;
l 理解并認同賦能的教練式領(lǐng)導力對提升團隊績效的價值;
l 通過深度的自我覺察,提升領(lǐng)導者的情緒生產(chǎn)力,提升有效解決沖突的能力;
l 了解教練式領(lǐng)導力的框架,掌握2個核心工具
l 掌握賦能的溝通方法(3F),不主觀評判、理解人們的感受、激發(fā)正面意圖;
l 掌握4個教練式領(lǐng)導者的關(guān)鍵技能
l 掌握在工作中以教練式方式,系統(tǒng)的持續(xù)跟蹤、支持團隊成員績效表現(xiàn)的方法。
【課程特點】
l 根據(jù)國際教練聯(lián)盟的11項專業(yè)教練能力設計,是國際教練聯(lián)盟認證的專業(yè)教練培養(yǎng)課程的精選內(nèi)容,簡單實用
l 采用老師講解、演示,學員小組討論或1對1練習等方式,讓學習更加輕松愉快、效果更好
l 學習到的方法可以馬上應用到工作中,通過實踐可以潛移默化地提高教練式領(lǐng)導能力
【課程對象】
l 企業(yè)中高層領(lǐng)導者、經(jīng)理人員、公司骨干、以及任何有成長需求的人
【課程內(nèi)容】
課前測試:DISC行為風格測評(網(wǎng)上測試)
第一單元:學習教練式領(lǐng)導力的意義
? 21世紀企業(yè)領(lǐng)導力發(fā)展趨勢
? 傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的區(qū)別
? 教練式領(lǐng)導力的意義
第二單元:教練式領(lǐng)導者的定義和前提假設
? 什么是教練式領(lǐng)導力
? 教練式領(lǐng)導力的角色
? 教練式領(lǐng)導力的核心公式(觀念-行為-結(jié)果)
? 教練式領(lǐng)導力的前提假設
第三單元:教練式領(lǐng)導者團隊成員差異化管理
? 活動: DISC行為風格點評
? 了解下屬的DISC類型
? 根據(jù)不同類型的員工調(diào)整你的領(lǐng)導方式
? 根據(jù)員工意愿/能力發(fā)展變化調(diào)整你的領(lǐng)導風格
第四單元:教練式領(lǐng)導力的關(guān)鍵技能
? 教練式領(lǐng)導力的關(guān)鍵技能
(傾聽, 區(qū)分,提問,反饋)
? 練習: 教練式溝通與非教練式溝通
? 3F傾聽法
? 區(qū)分事實與演繹
? 強有力的提問技術(shù)
? S.B.I績效反饋的技巧
案例: 如何讓員工舒服的接受批評并改正行為
第五單元:R.G.R.O.W教練框架的具體應用(教練五部曲)
? 教練式領(lǐng)導力的五部曲R.G.R.O.W
? 高效運用R.G.R.O.W的三種必備能量
(信念,熱情,專注)
? R: 運用V.A.K模型建立信任的關(guān)系
? G: 績效目標設定
? 教練式領(lǐng)導力工具1:平衡輪的運用
? 場景應用:教練式對話 (制定KPI時,員工討價還價,勉強答應,卻經(jīng)常性完不成任務)
? R:完成績效目標的現(xiàn)狀梳理
? 教練式領(lǐng)導力工具2:邏輯層次
? 活動:梳理你的邏輯層次
? 場景應用:教練式對話 (團隊的業(yè)績達不到你預期的目標)
? O: 績效完成計劃
? 場景應用:教練式對話(員工沒有完成績效任務,通常會找很多理由推卸責任)
? W: 績效結(jié)果的跟進與復盤
? 場景應用:教練式對話 (團隊的某個項目完成出色,總結(jié)與復盤)
? 課堂練習:績效案例演練(需企業(yè)提供實際案例場景)
第六單元:總結(jié)與回顧
(黃金三點, 個人行動規(guī)劃)
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