主講老師: | 錢思菁 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 教練式領(lǐng)導(dǎo)力它不僅僅是一種嚴(yán)格應(yīng)用在某種特定環(huán)境下的方法,它更是一種高效的管理方式:科學(xué)的技術(shù)將會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘自己的卓越性,提升覺(jué)察力,培養(yǎng)當(dāng)責(zé)意識(shí),從而實(shí)現(xiàn)員工活性化與組織活性化,有效提升組織績(jī)效! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-26 11:09 |
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新模式,是能使組織績(jī)效提升200%的世界性領(lǐng)導(dǎo)力課程!
教練式領(lǐng)導(dǎo)力它不僅僅是一種嚴(yán)格應(yīng)用在某種特定環(huán)境下的方法,它更是一種高效的管理方式:科學(xué)的技術(shù)將會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘自己的卓越性,提升覺(jué)察力,培養(yǎng)當(dāng)責(zé)意識(shí),從而實(shí)現(xiàn)員工活性化與組織活性化,有效提升組織績(jī)效!
【課程背景】
l “教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報(bào)率高達(dá)1,825%。
教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過(guò)程。教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊(duì)賦能,通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資源和潛能、實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效。
【課程收益】
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)關(guān)鍵、實(shí)用的教練式溝通技巧(有效的傾聽、強(qiáng)有力的發(fā)問(wèn)),掌握目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)賦能的教練流程,在深度參與和反思中發(fā)生積極的意識(shí)轉(zhuǎn)換,運(yùn)用到工作中將達(dá)成以下5方面的成果。
【課程目標(biāo)】
l 感受傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教練式領(lǐng)導(dǎo)的不同溝通風(fēng)格所產(chǎn)生的不同結(jié)果;
l 理解并認(rèn)同賦能的教練式領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的價(jià)值;
l 通過(guò)深度的自我覺(jué)察,提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒生產(chǎn)力,提升有效解決沖突的能力;
l 了解教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架,掌握2個(gè)核心工具
l 掌握賦能的溝通方法(3F),不主觀評(píng)判、理解人們的感受、激發(fā)正面意圖;
l 掌握4個(gè)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能
l 掌握在工作中以教練式方式,系統(tǒng)的持續(xù)跟蹤、支持團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效表現(xiàn)的方法。
【課程特點(diǎn)】
l 根據(jù)國(guó)際教練聯(lián)盟的11項(xiàng)專業(yè)教練能力設(shè)計(jì),是國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證的專業(yè)教練培養(yǎng)課程的精選內(nèi)容,簡(jiǎn)單實(shí)用
l 采用老師講解、演示,學(xué)員小組討論或1對(duì)1練習(xí)等方式,讓學(xué)習(xí)更加輕松愉快、效果更好
l 學(xué)習(xí)到的方法可以馬上應(yīng)用到工作中,通過(guò)實(shí)踐可以潛移默化地提高教練式領(lǐng)導(dǎo)能力
【課程對(duì)象】
l 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人員、公司骨干、以及任何有成長(zhǎng)需求的人
【課程內(nèi)容】
第一單元:學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力的意義
? 21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì)
? 傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的區(qū)別
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的意義
第二單元:教練式領(lǐng)導(dǎo)者的定義和前提假設(shè)
? 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的核心公式
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)
第三單元:教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的R.G.R.O.W框架
? 領(lǐng)導(dǎo)者覺(jué)察力探索
? 活動(dòng):你心目中理想的領(lǐng)導(dǎo)者自我畫像
? 課堂練習(xí): 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試問(wèn)卷
? 員工四個(gè)意愿/能力發(fā)展變化階段
第四單元:教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能
(傾聽, 區(qū)分,提問(wèn),反饋)
? 練習(xí): 教練式溝通與非教練式溝通)
? 3F傾聽法
? 區(qū)分事實(shí)與演繹
? 強(qiáng)有力的提問(wèn)技術(shù)
? S.B.I有效反饋的技巧
第五單元:R.G.R.O.W教練框架的具體應(yīng)用
? 高效運(yùn)用R.G.R.O.W的三種必備能量
(信念,熱情,專注)
? R: 運(yùn)用V.A.K模型建立信任的關(guān)系
? G: 目標(biāo)設(shè)定
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具1:平衡輪的運(yùn)用
? 應(yīng)用:教練式對(duì)話 問(wèn)題示例
活動(dòng):想像未來(lái)5年后你的樣子(此內(nèi)容為可選項(xiàng))
? R:厘清現(xiàn)狀
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具2:邏輯層次
? 應(yīng)用:教練式對(duì)話 問(wèn)題示例
? 活動(dòng):梳理你的邏輯層次
? O: 完整計(jì)劃
? 應(yīng)用:教練式對(duì)話 問(wèn)題示例
? W: 跟進(jìn)與復(fù)盤
? 應(yīng)用:教練式對(duì)話 問(wèn)題示例
? 課堂練習(xí):工作場(chǎng)景案例演練
第六單元:總結(jié)與回顧
? 實(shí)踐教練文化,成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者
? 反思和收獲
(黃金三點(diǎn), 個(gè)人行動(dòng)規(guī)劃)
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