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耶魯YATA——管理者思考力和行動(dòng)力測(cè)評(píng)與提升

主講老師: 張佩星 張佩星

主講師資:張佩星

課時(shí)安排: 4天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程引入目前風(fēng)靡美國(guó)的、由耶魯大學(xué)針對(duì)全球頂尖CEO開(kāi)發(fā)的YATA領(lǐng)導(dǎo)者思考力與行動(dòng)力測(cè)評(píng)體系,對(duì)參訓(xùn)者的思考能力和行動(dòng)能力進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估和分析,找出作為一個(gè)管理者的自我認(rèn)知缺陷和角色行為差距。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-04-23 09:43

課程目標(biāo)和課程收益

本課程引入目前風(fēng)靡美國(guó)的、由耶魯大學(xué)針對(duì)全球頂尖CEO開(kāi)發(fā)的YATA領(lǐng)導(dǎo)者思考力與行動(dòng)力測(cè)評(píng)體系,對(duì)參訓(xùn)者的思考能力和行動(dòng)能力進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估和分析,找出作為一個(gè)管理者的自我認(rèn)知缺陷和角色行為差距,幫助參訓(xùn)者切實(shí)掌握作為管理者必備的內(nèi)在認(rèn)知與外在行動(dòng)技巧,重點(diǎn)打造和修煉關(guān)鍵三力,即推斷力、洞察力、自知力,從而促使參訓(xùn)者有效改善思考方向、思路取舍、思維方式,以及行動(dòng)能力、實(shí)操技巧、推進(jìn)技能,成為擁有超凡思考能力和準(zhǔn)確行動(dòng)能力的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。

本課程旨在于通過(guò)工具測(cè)評(píng)、理論剖析與實(shí)戰(zhàn)操作相結(jié)合的強(qiáng)化集訓(xùn),幫助企業(yè)提升管理層和員工的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,從而促進(jìn)企業(yè)的決策制定、變革創(chuàng)新、市場(chǎng)開(kāi)拓、問(wèn)題解決、資源配置等方面的管理躍遷和優(yōu)勢(shì)延展。

課程長(zhǎng)度、人數(shù)限定、反饋評(píng)分方法:

4天,計(jì)4*6=24小時(shí)。上課時(shí)間:9:00-12:00, 13:30-16:30

本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式,為保證學(xué)習(xí)效果,限人數(shù)不超過(guò)30人。

課程反饋評(píng)分方法:去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè),然后匯總。

課程特色及設(shè)施要求

財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程,哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn),世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí),以及可選的回家作業(yè)、考試等。

作為情景互動(dòng)式沙盤(pán)模擬培訓(xùn),本課程必須采用專(zhuān)用的培訓(xùn)互動(dòng)物品,請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(280元)。此外,講臺(tái)必須是1.3米高度的站立式講臺(tái),桌椅必須分小組排布。

YATA測(cè)試費(fèi):10人起,每人1000元。測(cè)評(píng)分析及授課費(fèi)另計(jì)。

課程對(duì)象

企業(yè)董事、總經(jīng)理、執(zhí)行官,公司高層與中層管理人員,政府及各種組織機(jī)構(gòu)的管理者,各行各業(yè)的基層人員或普通員工,對(duì)思考力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力感興趣的各界人士。

課程詳細(xì)內(nèi)容

 我是一個(gè)超凡思考者和強(qiáng)力行動(dòng)者嗎?

何謂思考力?何謂行動(dòng)力?

你與超凡思考者的認(rèn)知差異在哪里?

你與強(qiáng)力行動(dòng)者的行為差距在哪里?

思考與行動(dòng)必須內(nèi)外兼修

  內(nèi)在認(rèn)知過(guò)程

  外在行動(dòng)過(guò)程

思考與行動(dòng)三力的強(qiáng)力水平

  推斷能力的強(qiáng)弱特征

  洞察能力的強(qiáng)弱特征

  自知能力的強(qiáng)弱特征

沒(méi)有思考力就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力

沒(méi)有行動(dòng)力就沒(méi)有執(zhí)行力

案例分析

ü 不露聲色但內(nèi)心強(qiáng)大的CEO

ü 洗黑與洗白

ü GSK營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的曲折之路

ü 拆分還是整合:決策是一種痛苦

互動(dòng)實(shí)踐

ü YATA測(cè)評(píng)

ü YATA測(cè)評(píng)結(jié)果分析

 

 推斷力的提升

推斷力的作用

提升推斷力的相關(guān)工具

推斷力的內(nèi)在認(rèn)知方法 

  自由思考

  清醒工作

  審慎分析

推斷力的外在行動(dòng)技巧

  溝通激勵(lì)

  勇敢開(kāi)拓

  計(jì)劃執(zhí)行

  高效產(chǎn)出

  公平仲裁

案例分析

ü 回中國(guó)工作還是在美國(guó)創(chuàng)業(yè)?

ü 影子官員

ü 王安:一時(shí)猶疑,終身遺憾

ü 負(fù)運(yùn)價(jià)運(yùn)營(yíng)

互動(dòng)實(shí)踐

ü 權(quán)重測(cè)試法

ü 階梯策略和二度思考

 

 洞察力的修煉

洞察力的作用

修煉洞察力的相關(guān)工具

洞察力的內(nèi)在認(rèn)知方法 

  自主決策

  趨勢(shì)把握

  激情創(chuàng)造

洞察力的外在行動(dòng)技巧

  大膽開(kāi)拓

  承諾兌現(xiàn)

  整合務(wù)實(shí)

  創(chuàng)新突破

  持續(xù)導(dǎo)向

案例分析

ü 高速公路投標(biāo)和地下油田機(jī)會(huì)

ü 從潔廁工到政府大臣

ü 是誰(shuí)創(chuàng)造了米老鼠?

ü 他的目標(biāo)是自由,他的武器是人性

互動(dòng)實(shí)踐

ü 生死與愛(ài)的抉擇

ü 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

 

 自知力的開(kāi)發(fā)

自知力的作用

改善行動(dòng)力的相關(guān)工具

自知力的內(nèi)在認(rèn)知方法 

  客觀自審

  自我把控

  堅(jiān)定自信

自知力的外在行動(dòng)技巧

  堅(jiān)守價(jià)值

  靈活行事

  逆境扭轉(zhuǎn)

  平和取勝

  多元寬容

案例分析

ü 黑屋水池與瞬間自信

ü 老總教我復(fù)印

ü 比爾蓋茨的思考方式

ü 惠普公司的物盡其用

互動(dòng)實(shí)踐

ü 面對(duì)成功和失敗的態(tài)度

ü 價(jià)值觀調(diào)諧


 
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