主講老師: | 陳玉國 | |
課時安排: | 1-4天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 關于領導力的培訓課程很多,縱觀起來真正融入中國文化的領導力解讀不多,西方人喜歡用職能稱呼“經理、總監(jiān)、總經理”等,我們中國人喜歡用一個詞“領導”一以貫之,這說明領導力應該有中國人的特色,應該以中國文化為基礎,陳玉國老師結合30年工作經歷,17年培訓閱歷,10年間對傳統(tǒng)文化的研究,整理出“中學為體,西學為用”的全面領導力系統(tǒng),并以培訓課程方式呈現出來,供大家參考! | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-28 10:00 |
【課程背景】
關于領導力的培訓課程很多,縱觀起來真正融入中國文化的領導力解讀不多,西方人喜歡用職能稱呼“經理、總監(jiān)、總經理”等,我們中國人喜歡用一個詞“領導”一以貫之,這說明領導力應該有中國人的特色,應該以中國文化為基礎,陳玉國老師結合30年工作經歷,17年培訓閱歷,10年間對傳統(tǒng)文化的研究,整理出“中學為體,西學為用”的全面領導力系統(tǒng),并以培訓課程方式呈現出來,供大家參考!
課程特色
【課程特色】
1 課程中融入了儒、釋、道等中國傳統(tǒng)文化和西方的管理理念,人本管理為基礎,物本管理為工具,大量的國內、外案例,讓課程實踐結合理論讓,學員融會貫通;
2 系統(tǒng)性的闡述了領導力,讓領導力不再是一個名詞,是一個可落地的領導力知識體系,內容涉及到從領導力的“底層架構”到“頂層設計”,以實踐為根,理論為據,讓學員學以致用;
3 課程體系經過幾次迭代升級,被國家電網、煙草公司、四大銀行等集團企業(yè)重復采購100期以上
【課程收益】
1 徹底了解領導力的真正含義和意義,提升科學認知
2 快速掌握領導力中所有的理論和具體工作方法,提升工作效率
3 激發(fā)管理者提高個人魅力和企業(yè)文化打造,從而提升組織凝聚力
【課程對象】企業(yè)中所有高、中、基管理層,以及準備走向管理層的儲備干部
【課程時間】
1 標準時間:3天/期 6小時/天
2 根據客戶需求可以調整為1-4天(6/小時)
前言 領導力—— 什么是中國式領導力? | 一 管理和領導的區(qū)別 1 管理靠行政命令 2 領導靠個人魅力 二 管理者和領導者區(qū)別 1 管理者靠職務影響力 2 領導者靠非職務影響力 三 領導力=非職務影響力=個人魅力 1 案例分析:MBA案例——《兩間房的故事》 2 案例分析:西游記中什么是管理力?什么是領導力? |
第一部
個人魅力—— 如何釋放你的個人魅力? | 一 以身作則 1 案例分析:王健林成功的秘密——《萬達哲學》 2 總結:領導者以身作則的具體表現? 二 敢于承擔 1 案例分析:杰克韋爾奇成功的秘密——《贏》 2 總結:領導者敢于承擔的具體表現? 三 愛崗敬業(yè) 1 敬業(yè)是目的,愛崗是方法 2 案例分析:抱怨了十幾年,干了十幾年,算不算愛崗敬業(yè)? |
第二部
目標力—— 怎么才能做到真正的目標導向? | 一 目標制定 1目標導向,以始為終 2 如何正確填寫《目標管理卡》? 二 目標分解 1 目標縱向如何分解 2 目標橫向如何分解 三 目標執(zhí)行 1 思考:學而時習之不亦說乎,“習”什么意思? 2 一切沒有行動的目標都是紙上談兵 四 目標考核 1 有目標沒考核等于沒有目標 2 工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度如何考核? |
第三部
溝通力—— 什么是中國式溝通? | 一 跨文化原理導致中西方溝通有很大的區(qū)別 1 西方人相對理性,溝通以信息準確為主 2 東方人相對感性,溝通以情感傳遞為主 二 溝通中如何傳遞情感和保證信息準確? 1 溝通三要素背后隱藏真正的價值是什么? 2 保證信息準確如何調動跟多的“感官方式”? 三 清除心理學中溝通三大障礙 1 思想上溝通障礙:想象=現實 不同=不對 不知道=沒有 2 群體間溝通障礙:男女之間 級別之間 年齡之間 3 情緒上溝通障礙:學會操之在我,避免受制于人 |
第四部
時間管理力—— 學習時間管理的目的是什么? | 一 時間管理的科學認知 1 工作中什么是時間?核心因素是什么? 2 什么是時間管理? 二 時間管理的三項基本原則 1 要事第一 2 做事專一 3 知行合一 三 時間管理的應用 1 會議管理以終為始,做出結果 2 授權管理 3 5S管理 |
第五部
問題解決力—— 企業(yè)最終解決的是什么問題? | 一 問題的科學認知 1 什么是問題? 2 問題分為顯性問題和隱性問題 二 顯性問題如何解決 1 吉德林法則——詳細描述出問題,就等于解決了一半 2 把問題作出定量和定性分析 三 隱形問題如何解決 1 發(fā)現問題——追問法 2 分析問題——魚骨圖 3 解決問題——金字塔 |
第六部
性格分析力—— 如何才能活學活用DISC性格心理學? | 一 感性和理性的區(qū)別 1 心理學認知什么是感性的人? 2 心理學認知什么是理性的人? 二 內向和外向的區(qū)別 1 心理學認知什么是內向的人 2 心理學認知什么是外向的人 三 DISC性格心理學 1 感性且內向——穩(wěn)健型的具體表現及順應 2 感性且外向——支配型的具體表現及順應 3 理性且內向——謹慎型的具體表現及順應 4 理性且外向——支配型的具體表現及順應 |
第七部
組織執(zhí)行力—— 軍隊執(zhí)行力和企業(yè)執(zhí)行力到底區(qū)別在哪里? | 一 思考:為什么不把軍隊管理植入企業(yè)? 1 軍隊不是執(zhí)行力,是服從力 2 執(zhí)行力要永遠做對的事 二 組織執(zhí)行力的細分模型 1 執(zhí)行態(tài)度 2 執(zhí)行方法 3 執(zhí)行方向 4 執(zhí)行速度 三 提高組織執(zhí)行力的自我診斷 1 有沒有朝令夕改 2 有沒有化簡為繁 3 有沒有制度不合理 |
第八部
輔導激勵力—— 輔導和激勵具體應該在什么情況下使用? | 一 輔導的科學認知 1 輔導的內容:態(tài)度 知識 技能 1 輔導的三項基本原則:最佳輔導期、21法則、因材施教 二 激勵與馬斯洛需求理論 1 馬斯洛需求理論的具體內容 2馬斯洛五種需求在企業(yè)管理中的應用 三 馬斯洛需求理論中的非物質激勵 1 參與激勵 2 尊重激勵 3 信任激勵 |
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