主講老師: | 張志濱 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本工作坊并不是來(lái)講營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),而是通過(guò)工作坊商業(yè)畫(huà)布,共創(chuàng)方式來(lái)提升企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的共識(shí),可以激發(fā)管理層的積極參與,坦誠(chéng)溝通企業(yè)現(xiàn)狀、探討企業(yè)發(fā)展方向,對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達(dá)成共識(shí), 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃,并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-17 13:47 |
【課程背景】
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略不僅要應(yīng)對(duì)各種環(huán)境變化,還要有持續(xù)變化升級(jí),如何在關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),集合不同的觀(guān)點(diǎn),形成轉(zhuǎn)折共識(shí)?
上下同欲者勝,如何讓營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略形成上下一致的理念?
如何讓不同部門(mén)、不同利益訴求的高管,形成一致的戰(zhàn)略共識(shí)?
如何定位我們的產(chǎn)品,如何在不同的細(xì)分市場(chǎng)取得優(yōu)勢(shì)?
如何未雨綢繆,幫助下游企業(yè)成長(zhǎng),如何準(zhǔn)備可能的危機(jī)應(yīng)對(duì),采取必要的措施調(diào)整?
本工作坊并不是來(lái)講營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),而是通過(guò)工作坊商業(yè)畫(huà)布,共創(chuàng)方式來(lái)提升企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的共識(shí),可以激發(fā)管理層的積極參與,坦誠(chéng)溝通企業(yè)現(xiàn)狀、探討企業(yè)發(fā)展方向,對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達(dá)成共識(shí), 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃,并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。
【課程收益】
? 診斷企業(yè)的現(xiàn)狀與愿景目標(biāo)的差距,思考營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的調(diào)整布局方向
? 通過(guò)工作坊結(jié)構(gòu)化引導(dǎo),創(chuàng)建一個(gè)能被整個(gè)組織所擁有的共同營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略共識(shí)
? 通過(guò)場(chǎng)景化構(gòu)思,從當(dāng)前以及前沿潛在危機(jī)中挖掘洞察,產(chǎn)生營(yíng)銷(xiāo)案
? 制定行動(dòng)計(jì)劃,來(lái)呵護(hù)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展戰(zhàn)略,有效分解和執(zhí)行
? 投入產(chǎn)出比高,以培訓(xùn)的投入,獲得咨詢(xún)的品質(zhì)
【課程特色】:工作坊形式、商業(yè)畫(huà)布、邏輯清晰、
特定分析工具、簡(jiǎn)化行動(dòng)工具、中英雙語(yǔ)講授
【課程對(duì)象】 公司核心管理層、中高級(jí)管理層、市場(chǎng)總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)
【課程時(shí)間】1-2天
【課程大綱】
一、 破冰
u 共識(shí)營(yíng)的規(guī)則
l 放下論斷,開(kāi)放發(fā)言
l 目標(biāo)一致,行動(dòng)一致
l 達(dá)成一致,堅(jiān)決執(zhí)行
u 共識(shí)營(yíng)的流程
l 定義問(wèn)題,達(dá)成共識(shí)
l 系統(tǒng)思考,梳理要素
l 聚焦關(guān)鍵,分析癥狀
l 整合建議,明確措施
l 精明決策,落地行動(dòng)
破冰活動(dòng):拆心墻
二、 市場(chǎng)與客戶(hù)群分析
u 市場(chǎng)客戶(hù)細(xì)分
u 行業(yè)的內(nèi)外環(huán)境分析
u 客戶(hù)面臨的問(wèn)題
u 我們正在為客戶(hù)創(chuàng)造什么價(jià)值
u 誰(shuí)是我們最重要的客戶(hù)
三、 價(jià)值主張
u 我們?cè)撓蚩蛻?hù)傳遞什么樣的價(jià)值
u 我們正在滿(mǎn)足哪些客戶(hù)需求
u 我們正在幫助客戶(hù)解決哪些難題
u 我們正在滿(mǎn)足哪些客戶(hù)需求
四、 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
u 產(chǎn)品定位與細(xì)分市場(chǎng)
u 產(chǎn)品組合的價(jià)值點(diǎn)在哪里
u 如何讓客戶(hù)感受到價(jià)值點(diǎn)
u 產(chǎn)品的全價(jià)值周期是怎樣的
u 新產(chǎn)品與競(jìng)品的區(qū)分是怎樣的
五、 客戶(hù)關(guān)系
u 每個(gè)客戶(hù)細(xì)分群體希望建立和保持何種關(guān)系
u 這些關(guān)系成本如何
u 什么樣的價(jià)值能讓客戶(hù)愿意付費(fèi)
u 他們更愿意如何支付費(fèi)用
u 客戶(hù)的成本機(jī)構(gòu):我們的項(xiàng)目占投入比例是多少
u 我們面臨著的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)是什么?
六、 渠道通路:
u 價(jià)值主張如何是通過(guò)渠道傳遞
u 哪些渠道最有效?
u 哪些渠道成本效益最好?
u 重要合作伙伴的標(biāo)準(zhǔn)是什么
u 我們的渠道該如何激勵(lì)
u 如何把渠道與客戶(hù)的例行程序進(jìn)行整合
七、 保持我們市場(chǎng)的關(guān)鍵要素
u 我們的關(guān)鍵業(yè)務(wù)是什么
u 關(guān)鍵業(yè)務(wù)和客戶(hù)、渠道的關(guān)系是什么
u 我們的核心市場(chǎng)資源是什么
u 如何保持我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
u 我們的競(jìng)爭(zhēng)策略是怎樣的
八、 我們可能面臨的挑戰(zhàn)是什么
u 我們可能面臨的挑戰(zhàn)危機(jī)是什么
u 這些危機(jī)發(fā)生的條件是什么
u 如何降低或化解風(fēng)險(xiǎn)
u 如何降低或挽回?fù)p失
u 我們面臨著的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)是什么?
工具模型:共創(chuàng)的流程(目標(biāo)-溝通-整合-提煉-共識(shí))
八、系統(tǒng)行動(dòng)
u 重要障礙的思考
l 重要障礙的區(qū)分
l 重要障礙的溝通
l 重要障礙的整合
l 如何突破這些障礙來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的愿景和目標(biāo)?
u 如何把所有的策略和行動(dòng)方案進(jìn)行整合
l 這些行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系是什么?
l 這些行動(dòng)的優(yōu)先順序是什么?
l 如何進(jìn)行系統(tǒng)行動(dòng)而達(dá)到最佳的效果?
u 系統(tǒng)行動(dòng)的思考
l 如何制動(dòng)行之有效的行動(dòng)計(jì)劃?
l 行動(dòng)計(jì)劃的重要原則
l 行動(dòng)計(jì)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
l 行動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表的制定
工具:行動(dòng)計(jì)劃表
九、總結(jié)與提升
l 反思今天的重要成果
l 傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)的感受
學(xué)員分享與提問(wèn),老師回答與點(diǎn)評(píng)
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