效能倍增的力量--團(tuán)隊(duì)協(xié)同與創(chuàng)新

【課程背景】

團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度，既是團(tuán)隊(duì)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神，也是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)資源和才智的方法。良好的協(xié)作溝通，能驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，給予那些誠(chéng)心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。

本工作坊通過團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、欣賞式探詢、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)、分享和體驗(yàn)職場(chǎng)合作型溝通、建設(shè)性解決問題等實(shí)用理念、技巧和工具，從而幫助學(xué)員營(yíng)造高效、積極的團(tuán)隊(duì)溝通氛圍

【課程收益】

?  能夠清理了解高效溝通、高效協(xié)作的幾大要點(diǎn)

?  能夠分辨造成溝通協(xié)作的常見五種障礙

?  能夠記住產(chǎn)生溝通協(xié)作問題時(shí)，解決問題的分解動(dòng)作

?  能夠聯(lián)系自身至少提出改進(jìn)溝通協(xié)作的三點(diǎn)措施

【課程特色】：典型案例剖析  內(nèi)容精彩，邏輯清晰；特定分析工具  簡(jiǎn)化行動(dòng)工具   

【課程對(duì)象】 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、各級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者  

【課程時(shí)間】   1 天

【課程大綱】

一、 協(xié)作不是美德，而是策略選擇

n  區(qū)分”立場(chǎng)”和“利益”

n  協(xié)作性團(tuán)隊(duì)的心理體驗(yàn)游戲，結(jié)果分享

n  危害協(xié)作溝通的五種障礙

n  團(tuán)隊(duì)文化與協(xié)作

案例： 思科 華為

二、 高效溝通技巧

n  高效溝通模型

n 有效表達(dá)與闡述

n 溝通中的非語(yǔ)言信息

n 關(guān)鍵對(duì)話的引導(dǎo)思維

u  分辨溝通中的3F要素

u  情緒、情商與溝通

u  如何通過提問挖掘背后的意圖、真實(shí)想法

u  對(duì)方的目的

u  傾聽與反饋

n 說服技巧

u  雙方的利益

u  妥協(xié)的技術(shù)

工具： 3F傾聽模式、三明治反饋模型 情商模型、溝通模型

案例： 思科 華為

三、 溝通協(xié)作問題的場(chǎng)景與解決方案

n  影響溝通的因素

n  團(tuán)隊(duì)行為差異分析

u  性格、工作風(fēng)格、壓力應(yīng)對(duì)模式

n  如何建立溝通氣氛

n  如何應(yīng)對(duì)不當(dāng)?shù)囊?nbsp;

n  會(huì)議溝通技巧

n  沖突管理

工具：DISC 性格分析、沖突管理模型、 會(huì)議流程工具

案例：思科 字節(jié)跳動(dòng)
  某公益組織的協(xié)作提升

四、 職場(chǎng)協(xié)作

n  職場(chǎng)協(xié)作的難點(diǎn)

u  價(jià)值觀差異

u  崗位和部門利益

u  方式方法的差異

u  過往的刻板印象

n  職場(chǎng)協(xié)作協(xié)作的原則

u  目標(biāo)與使命

u  資源和信息的公平透明

u  角色分工的責(zé)權(quán)利

n  協(xié)作合作式溝通的三大支柱

u  積極樂觀的信念

u  經(jīng)過準(zhǔn)備的信息

u  建設(shè)性解決問題的溝通方式

n  職場(chǎng)協(xié)作的相關(guān)技巧

u  建立友好、信任的場(chǎng)域

u  對(duì)溝通協(xié)作議題達(dá)成共識(shí)：比較措辭法

u  商議，盡可能多找解決方案

u  綜合評(píng)估解決方案，約定下一步

u  共識(shí)光明的“收尾”

設(shè)定特定的協(xié)作目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)在協(xié)作中完成目標(biāo)，體驗(yàn)職場(chǎng)協(xié)作的感受

學(xué)員分享、討論，老師點(diǎn)評(píng)

五、 總結(jié)

學(xué)員提問，老師回答與點(diǎn)評(píng)

工具：行動(dòng)計(jì)劃表、培訓(xùn)評(píng)估表