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提升團隊能量士氣-教練與賦能領(lǐng)導力

主講老師: 張志濱 張志濱

主講師資:張志濱

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本次工作坊,將會介紹教練領(lǐng)導力的本質(zhì)、內(nèi)涵和時代背景,以及教練領(lǐng)導者的心法、出發(fā)點、心態(tài)和狀態(tài),將通過體驗式、互動式的教學和演練,運用核心教練能力和實用教練方法,傳遞教練領(lǐng)導者的技法與工具模型,更好地與“知識型員工”展開互動;深層次提升員工意愿和動力,激發(fā)熱情和創(chuàng)造力,喚起個人和團隊的內(nèi)在驅(qū)動力和承諾度,從而激發(fā)組織智慧和潛能,取得事半功倍的效果。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-18 09:02

 【課程背景】

在當今這個復雜多變的數(shù)字化時代環(huán)境里,各行各業(yè)正面臨著很多不確定的變化。在這樣的背景下,組織管理者最重要的功能就是賦能,而不是傳統(tǒng)意義上的管理或激勵。未來的組織必須有超越傳統(tǒng)的運作方式,對外必須能夠?qū)碗s多變的外部環(huán)境做出更快速的反應,對內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動力并在工作中持續(xù)為他們賦能。

管理人員掌握了專業(yè)教練技術(shù),可以有效激發(fā)員工的承諾和熱情,持續(xù)支持員工的崗位績效提升和職業(yè)生涯發(fā)展,真正實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化為行為。教練技術(shù)產(chǎn)生了最大的實質(zhì)性的商業(yè)結(jié)果:提升的生產(chǎn)力(53%),更高品質(zhì)的工作成果(48%),更強勁的組織優(yōu)勢(48%);更加柔性的好處(23%):上下級更良好的關(guān)系(77%),提高的團隊協(xié)作(67%),更高的工作滿意度(61%)。

組織中每位員工都有著自己獨特的潛力,關(guān)鍵是領(lǐng)導者如何點燃它們,釋放它們。教練輔導就是催化劑。有效的輔導,能促使員工發(fā)生質(zhì)的變化。成功的教練不會發(fā)號施令,而是尋找機會對員工進行賦能,幫助他們積累專業(yè)知識、樹立信心、克服困難。通過客觀觀察、耐心傾聽、開放式問題和適當反饋,好奇心能夠推動員工探索自我。

教練式的企業(yè)文化氛圍,會觸發(fā)一系列正向連鎖反應,使員工能在崗位上投入更深的承諾和熱情,釋放潛能,提高生產(chǎn)力;改善管理者和下屬之間的關(guān)系;使組織更具活力、韌勁和創(chuàng)造力,將潛能發(fā)揮擴大到整個公司范圍.

賦能領(lǐng)導力的本質(zhì)是賦能,影響和引導,賦能型領(lǐng)導者總能夠在在業(yè)務實踐中形成業(yè)務有增長、團隊有進步、自身修養(yǎng)同步提升的良性循環(huán)。本課程將聚焦于形成這個良性循環(huán)的關(guān)鍵領(lǐng)導技能的培養(yǎng)。

本次工作坊,將會介紹教練領(lǐng)導力的本質(zhì)、內(nèi)涵和時代背景,以及教練領(lǐng)導者的心法、出發(fā)點、心態(tài)和狀態(tài),將通過體驗式、互動式的教學和演練,運用核心教練能力和實用教練方法,傳遞教練領(lǐng)導者的技法與工具模型,更好地與“知識型員工”展開互動;深層次提升員工意愿和動力,激發(fā)熱情和創(chuàng)造力,喚起個人和團隊的內(nèi)在驅(qū)動力和承諾度,從而激發(fā)組織智慧和潛能,取得事半功倍的效果。

 

【課程收益】

?  支持管理者覺察能力,掌握教練式傾聽、提問、反饋及指導的具體方法,快速提升下屬的專業(yè)能力并激發(fā)下屬的潛能;

?  理解賦能領(lǐng)導力的三項原則,理解并掌握常用教練工具,形成教練的思維模式, 通過教練對話與團隊成員建立深度信任、協(xié)作的關(guān)系;

?  提升領(lǐng)導者激發(fā)員工自我解決問題的能力,激發(fā)團隊熱情和創(chuàng)造力,喚起人的內(nèi)在驅(qū)動力和承諾度;

?  在數(shù)字化時代下,用教練方式提升員工績效、敬業(yè)度和保留度;

?  通過領(lǐng)導者教練活動激活組織,幫助企業(yè)在組織內(nèi)部建立積極、結(jié)果導向的教練組織文化,使管理效能最大化并達成績效目標;

 

【課程特色】典型案例剖析  適應場景多,邏輯清晰;特定分析工具  簡化行動工具   

【課程對象】 執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團隊、職業(yè)經(jīng)理人、團隊領(lǐng)導者、各級管理者

【課程時間】   2

【課程大綱】

 

一、當下組織管理面臨的挑戰(zhàn)

?  數(shù)字化時代對組織管理與領(lǐng)導力的挑戰(zhàn)

n  從工業(yè)化管理到數(shù)字時代管理

u  組織平臺發(fā)展迭代的趨勢

u  科層制到平臺制

u  生態(tài)型組織

n  個人能力的成長的不同路徑

u  新生代員工的變化

u  知識如何變成智慧

u  從知識性員工到智慧型員工

?  對四種員工情境的領(lǐng)導力模式

u  低意識,低能力

u  高意識,低能力

u  低意識,高能力

u  高意識,高能力

工具模型:情景式領(lǐng)導力

案例:寶潔 字節(jié)跳動  阿里 騰訊 的組織變革

二、為積極因素賦能--- 引導改變的力量

?  領(lǐng)導者賦能----提升團隊的能量

u  領(lǐng)導力能量結(jié)構(gòu)模型 -- 個人能量與組織能量

u  賦能領(lǐng)導力就是影響力傳遞

u  能量管理:情緒、士氣、應挫力

u  賦能三件事:

l  技能技巧,一方面是會做,一方面是提高效率

l  方法、流程,就是把一件事做好?做成功

l  能量管理, 吸能儲能, 就是把事情做久、做長遠

?  賦能領(lǐng)導力的特點

u  非教練式和教練式對話的比較

u  賦能領(lǐng)導力的三原則:支持、期待、信任

u  教練技術(shù)對組織的價值

u  教練技術(shù)在組織中的應用場景

工具:情境領(lǐng)導力、情商模型、教練原理模型、能量管理模型、

業(yè)績結(jié)果 = 潛力 – 障礙”模型

案例:阿里  騰訊的內(nèi)部教練實踐

三、賦能領(lǐng)導力的基礎(chǔ)準備

?  情商模型

?  狀態(tài)改變背后是思維模式的改變

?  教練理論的核心:ABC理論(事件、信念和結(jié)果)

?  教練關(guān)系的建立:信任、欣賞、尊重、好奇

?  教練賦能的效果評估: 人有成長,事有結(jié)果

?  輔導沒有達到預期目的的原因

工具: 情商模型、U型理論、欣賞式探尋、ABC改變模型、能量管理模型

 案例:阿里  騰訊的內(nèi)部教練實踐

四、賦能領(lǐng)導力流程---賦能的過程

?  教練式領(lǐng)導者的基本信念-積極正向的思維

?  重新定義問題,打開另一扇門

?  描繪畫面:調(diào)動感性元素解決問題

?  探索可能:群策群力整個團隊智慧

?  方案整合:以終為始探尋可行方案

?  制定計劃:目標與責任分解       

工具: 教練的流程、對比以問題中心的咨詢、和以改變?yōu)橹行牡慕叹氝^程

場景角色扮演:體會教練與被教練的過程

五、教練輔導者的核心能力

?  教練的能力要求

?  有力的提問能力

u  發(fā)問方向、目標和原則

u  開放式問題- 5W2H七問工作分析法

u  將關(guān)注點放在員工身上

u  建立融洽的關(guān)系與信任

u  提問而不要假設

u  避免給出過多的指導及建議

?  傾聽技巧

u  克服傾聽的3大障礙和

u  突破傾聽的4個層次

?  提供建設性反饋的技巧

u  應對他人對反饋的三個態(tài)度

u  反饋的三個原則

u  幾個實用的反饋技巧

工具模型: 傾聽能力測試 、提問能力練習、三明治反饋模型

活動:現(xiàn)場練習和實踐反饋
 案例: 思科  IBM 微軟 的教練型組織的打造

六、教練領(lǐng)導力輔導場景時機與教練工具

?  GROW 教練工具詳解

u  如何變理想目標為績效目標

u  如何評估目標和現(xiàn)狀的差異

u  如何探究實現(xiàn)目標的方法

u  如何強化實現(xiàn)目標的意愿

?  聚焦話題并達成富有成效的對話

u  目標設定

u  計劃與過程輔導

u  績效溝通與激勵

u  技巧提升輔導

u  人員發(fā)展與激勵

工具模型: 常見的三種教練對話模型, GROW模型

活動:教練流程的實踐演練,分角色、分場景、分主題,三人小組練習教練技術(shù)

七、制定成長計劃——重新認識自己,在工作中持續(xù)進步

?  重新認識自己,愿景、目標、價值觀、個人特質(zhì)

?  制定成長計劃

?  跟進執(zhí)行與環(huán)境支撐

?  培訓成果展示

工具模型: 平衡輪,把目標、現(xiàn)狀、需要提升的可視化

改變成長計劃表

學員分享與提問,老師回答與點評


 
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