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從心開始課程設(shè)計--讓學(xué)員步步相隨的授課技巧

主講老師: 彭健 彭健

主講師資:彭健

課時安排: 1天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 此課程用于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或者業(yè)務(wù)與技術(shù)專家在不改變已有課程知識框架結(jié)構(gòu)的前提下,通過改善課堂開場、結(jié)束活動及營造以學(xué)員為中心的互動氛圍,快速開發(fā)出適合企業(yè)需要的課程,同時向?qū)W員,
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-21 15:29

課程描述:  此課程用于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或者業(yè)務(wù)與技術(shù)專家在不改變已有課程知識框架結(jié)構(gòu)的前提下,通過改善課堂開場、結(jié)束活動及營造以學(xué)員為中心的互動氛圍,快速開發(fā)出適合企業(yè)需要的課程,同時向?qū)W員,

l  教授使用引導(dǎo)技術(shù)提升培訓(xùn)效力的有效開場和結(jié)束活動;

l  分享營造并管理有效培訓(xùn)環(huán)境的技巧

l  模擬以講師為引導(dǎo)、學(xué)員為中心的引導(dǎo)式培訓(xùn)方法

l  呈現(xiàn)出成功的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化策略,從而將以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念植入到您的培訓(xùn)中,使得學(xué)員對您的課堂教學(xué)步步相隨,讓您的課堂不再枯燥


課程收益:課程結(jié)束時,學(xué)員將能夠:

l  營造出高效有力的培訓(xùn)開場

l  將當(dāng)前的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為高效、以學(xué)員為中心的引導(dǎo)式學(xué)習(xí)課堂

l  將最新的學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到您的培訓(xùn)設(shè)計和培訓(xùn)交付中

l  應(yīng)用 CORE 模型提升培訓(xùn)持續(xù)效果以及學(xué)員在崗應(yīng)用的能力

l  應(yīng)用CPR模型構(gòu)建優(yōu)化您的全部課程,使您在不改變現(xiàn)有課程主體結(jié)構(gòu)的前提下,將其二次開發(fā)成具有較強的課堂互動性、學(xué)員樂學(xué)的課程


目標(biāo)學(xué)員:希望提升并改進培訓(xùn)效果的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,提供培訓(xùn)項目的業(yè)務(wù)專家,需要在工作坊、會議等場合提供培訓(xùn)的人員


課堂規(guī)模: 12-24


課程時長:1


授課方法:講授、視頻、現(xiàn)場演練、反饋點評


課程大綱

第一單元 教學(xué)活動

1.    E.A.T. 原則

l E: experience 體驗

l A: awareness 感悟

l T : theory 原理

2.    C.O.R.E核心活動

l Closers 結(jié)尾:結(jié)尾3要素

l Openers 開場:開場6關(guān)鍵

l Revisiters 回顧

l Energizers 調(diào)動:回顧/調(diào)動4原則


第二單元 教學(xué)設(shè)計

1.    教學(xué)引導(dǎo)流程

2.    課程結(jié)構(gòu)模型

3.    課堂氛圍營造

 
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