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課程分類(lèi)

由兵到將——新晉管理者成功轉(zhuǎn)型修煉
當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào)，被提升到職場(chǎng)第一個(gè)管理崗位時(shí)，我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí) “一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售經(jīng)理”，“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”。新晉經(jīng)理面臨是否能成功轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)！一線(xiàn)經(jīng)理是各管理層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的來(lái)源，所以新晉一線(xiàn)經(jīng)理是否成功轉(zhuǎn)型是決定整個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的“金字塔”基站構(gòu)建的是否穩(wěn)固的決定性作用。
2022-11-16 13:24
主講老師：吳娥課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

新生代管理者的管理心理學(xué)
隨著90后95后成為了職場(chǎng)主力，90后管理者也成為了企業(yè)的中流砥柱，擔(dān)任各管理崗要職。年輕的他們不管成長(zhǎng)背景、思維模式、工作的動(dòng)機(jī)都跟70、80后不一樣，在管理思維和心態(tài)上也是不盡相同。新生代管理者更以人為本，注重人文關(guān)懷、打造尊重多元的團(tuán)隊(duì)文化。因此在企業(yè)文化打造、溝通、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等方面都體現(xiàn)了他們的特點(diǎn)。
2022-11-16 13:24
主講老師：俞文顯課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

OH卡情緒壓力管理與心理激勵(lì)
OH卡正熱門(mén)的被應(yīng)用在心理咨詢(xún)以團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)激勵(lì)中，一改傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以信息灌輸和教授模式，以能投射人心理現(xiàn)狀的OH卡來(lái)做載體，讓員工在導(dǎo)師適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下主動(dòng)的分享心理問(wèn)題與參與，進(jìn)行自我心理調(diào)試與尋求解決問(wèn)題的方法，在趣味和專(zhuān)業(yè)的雙重效果下，更好的進(jìn)行心理輔導(dǎo)與績(jī)效激勵(lì)。
2022-11-16 13:23
主講老師：俞文顯課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者的情緒勝任力修煉
管理者從生理、情緒、精神、心理四個(gè)維度都彈性足夠，才是良好情緒勝任力的體現(xiàn)。彈性十足，可以讓管理者在面對(duì)壓力、挑戰(zhàn)、逆境時(shí)，有良好的準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)、恢復(fù)的能力，這是體現(xiàn)良好領(lǐng)導(dǎo)力和決策力的基礎(chǔ)。
2022-11-16 13:23
主講老師：俞文顯課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

職場(chǎng)達(dá)人就是要玩轉(zhuǎn)情商
本課程我們結(jié)合職場(chǎng)特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)情商修煉的五個(gè)核心： 1. 認(rèn)識(shí)自身情緒的能力——自我認(rèn)知； 2. 妥善管理情緒的能力——自我管理； 3. 自我激勵(lì)的能力——自我激勵(lì)； 4. 認(rèn)識(shí)他人情緒的能力——認(rèn)識(shí)他人； 5. 管理人際關(guān)系的能力——管理他人；來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)職場(chǎng)情商，助力職場(chǎng)達(dá)人情商構(gòu)建，塑造良好影響力，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力！
2022-11-16 13:23
主講老師：俞文顯課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于QC的服務(wù)管理
遇到問(wèn)題，人們習(xí)慣于根據(jù)主觀(guān)判斷和以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)面對(duì)，最大的困擾就是缺乏科學(xué)有效、系統(tǒng)規(guī)范的途徑來(lái)迅速有效的解決問(wèn)題，如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問(wèn)題的工作效能，《基于QC的服務(wù)管理》采用全面質(zhì)量管理的四個(gè)循環(huán)階段十個(gè)步驟為主線(xiàn)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法回的愿望，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問(wèn)題的答案，提升解決問(wèn)題的能力，本課程對(duì)思考過(guò)程進(jìn)行了深刻解剖，是優(yōu)質(zhì)決策的訓(xùn)練課程，學(xué)習(xí)如何像管理專(zhuān)家一樣科學(xué)有效的剖析問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)，確定要因，做出決策，降低失誤與風(fēng)險(xiǎn)，從根本上改善團(tuán)隊(duì)和組
2022-11-16 13:14
主講老師：孫燕課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

高效能人士的時(shí)間與個(gè)人管理
本課程的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)“教練引導(dǎo)技術(shù)+課堂訓(xùn)練+21天課后工具”三者強(qiáng)有力的結(jié)合解決個(gè)人效能管理的“知易行難”的困境。
2022-11-16 13:04
主講老師：汪顏課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

面議

打造心理復(fù)原力——職場(chǎng)必備情緒與壓力管理
復(fù)原力指的是能夠從挫折中恢復(fù)原狀，從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從挑戰(zhàn)中獲得動(dòng)力，以及相信自己可以克服生活中任何壓力和困難的能力。復(fù)原力是幫助一個(gè)人在高壓力的狀況下，像一根彈簧一樣，有足夠的彈性去應(yīng)對(duì)外界的壓力狀況。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的復(fù)原力是可以練出來(lái)的，而且這種能力終生都可以提升。
2022-11-16 13:04
主講老師：汪顏課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

輕管理——用90后思維管理90后
曾經(jīng)困擾家長(zhǎng)們的90后教育問(wèn)題，如今已悄然轉(zhuǎn)移到職場(chǎng)，企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過(guò)去行之有效的員工管理模式，今天放在90后身上，似乎己不再適用。
2022-11-16 13:03
主講老師：汪顏課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升
系統(tǒng)化的提高企業(yè)中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺谢鶎庸芾碚叩募寄芴嵘肪褪菐椭髽I(yè)更好的系統(tǒng)化提升中基層管理者的課程。
2022-11-16 12:28
主講老師：何峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者壓力管理與快樂(lè)工作
由于從業(yè)多年有些管理者對(duì)工作開(kāi)始出現(xiàn)了倦怠，缺乏動(dòng)力與激情。著名哲學(xué)大師艾約爾說(shuō)：“工作使人生有味”，那如何才能真正體味到工作的樂(lè)趣？那就是讓你的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。積極心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)證實(shí)，快樂(lè)是成功的先鋒，而不僅僅是結(jié)果，快樂(lè)和樂(lè)觀(guān)實(shí)際上能提高績(jī)效、激發(fā)成就。如何讓自己或團(tuán)隊(duì)成員熱愛(ài)自己的工作，干勁十足，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)而讓工作變得快樂(lè)和有趣，使管理更輕松是每一個(gè)管理者最為關(guān)注的問(wèn)題要想成功、系統(tǒng)、長(zhǎng)期地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)與工作相融合，不僅需要改變行為方式，更需要改變思維方式。
2022-11-16 12:27
主講老師：郭齊蕊課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

新管理者如何度過(guò)第一個(gè)90天
這些問(wèn)題致使走上管理工作崗位的技術(shù)人員疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到預(yù)期的整體目標(biāo)。一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程或某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域管理負(fù)責(zé)的主管，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。
2022-11-16 12:27
主講老師：郭齊蕊課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天

面議

管理就是解決問(wèn)題
其實(shí)，管理并不是傳統(tǒng)意義上的管人理事，管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)，做管理就是面對(duì)事實(shí)、解決問(wèn)題。企業(yè)之所以需要管理者，之所以需要有人去管理，根本原因是伴隨著企業(yè)發(fā)展，會(huì)有層出不窮的問(wèn)題。管理者存在的價(jià)值，就是解決問(wèn)題。管理的本質(zhì)，就是消滅問(wèn)題。所以，任何管理的理念、方法沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有能不能解決問(wèn)題之分。不能解決問(wèn)題的理念、方法，不是好理念；不能解決問(wèn)題的管理者，不是優(yōu)秀的管理者。
2022-11-16 12:14
主講老師：李培翔課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

華麗轉(zhuǎn)身--新員工六項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)修煉

華麗轉(zhuǎn)身--新員工六項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)修煉
如何讓員工以正確的責(zé)任心面對(duì)工作？如何能適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境？如何樹(shù)立員工的良好的工作觀(guān)念、態(tài)度、思維方式……這些都是許多企業(yè)當(dāng)今面臨的前所未有的挑戰(zhàn)。該課程設(shè)置從心智模式的改變開(kāi)始，幫助員工建立一套正向的心智系統(tǒng)，建立責(zé)任驅(qū)動(dòng)，從而促進(jìn)自己產(chǎn)生改變。
2022-11-16 12:08
主講老師：程平安課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

贏在思考--創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》課程從“向上思考，向下思考和水平思考”三個(gè)維度幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。該課程使普通人看了就能用，不僅快速學(xué)習(xí)到解決日常問(wèn)題的技巧，還能建立起思考復(fù)雜問(wèn)題的邏輯體系。真正做到一句話(huà)：市場(chǎng)不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！
2022-11-16 12:08
主講老師：程平安課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

提高思考能力——系統(tǒng)思維與科學(xué)決策
本課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助各位學(xué)員逐步建立起系統(tǒng)思考、科學(xué)決策的思維模式，助力其在日常管理工作中破除簡(jiǎn)單思維的傾向、建立系統(tǒng)化思維的新模式。
2022-11-16 12:07
主講老師：蔣裕華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

MTP精要——管理者的角色定位認(rèn)知
對(duì)于管理者而言，為了在管理崗位上充分發(fā)揮自己的價(jià)值，為企業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，必須要認(rèn)識(shí)到自己角色定位的改變，樹(shù)立正確的管理者角色意識(shí)，并在日常工作中恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮各種角色的作用，才能充分展現(xiàn)管理者的工作成效，讓自己成長(zhǎng)為一名卓越的管理者。管理者的角色定位認(rèn)知，一直是優(yōu)秀企業(yè)管理者的必修基礎(chǔ)課。本課程可以幫助各位學(xué)員，順利地成長(zhǎng)為卓越的管理者。
2022-11-16 12:07
主講老師：蔣裕華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

成長(zhǎng)賦能—管理者角色認(rèn)知與能力提升
本課程將緊緊圍繞管理角色定位為中心，闡述上述問(wèn)題并加以分析、說(shuō)明。通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、參與和分享，使學(xué)員能理解并明確擔(dān)當(dāng)管理者的角色定位。認(rèn)識(shí)并分析自己的性格優(yōu)劣勢(shì)；明白自己的能力與崗位要求能力的差距；理解自己在組織中的定位；解決工作中的實(shí)際問(wèn)題；塑造合格的職業(yè)經(jīng)理人。
2022-11-16 12:07
主講老師：程平安課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

教練式管理——批量復(fù)制金牌員工
本課程以德魯克等管理大師智慧為根本，以全球盛行NLP心理學(xué)、教練技術(shù)為核心理論，以韋爾奇等眾多成功管理者實(shí)踐為基礎(chǔ)，以前沿管理領(lǐng)域先進(jìn)模型工具為內(nèi)容，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)研究和自身實(shí)踐應(yīng)用而生成，課程分為三個(gè)部分：教練自己、教練他人、教練團(tuán)隊(duì)，課程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貼合實(shí)戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。
2022-11-16 12:06
主講老師：張維豐課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

MTP綜合管理——邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)

MTP綜合管理——邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)
本課程以德魯克等管理大師智慧為根本，以日產(chǎn)訓(xùn)MTP課程為核心理論，以眾多成功企業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以前沿管理領(lǐng)域先進(jìn)模型工具為內(nèi)容，內(nèi)容涵蓋管理理論的“哲學(xué)”，以及實(shí)用實(shí)效的“實(shí)學(xué)”。兼顧理論與實(shí)務(wù)，課程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貼合實(shí)戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。
2022-11-16 12:06
主講老師：張維豐課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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