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培訓(xùn)師--課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)

主講老師: 王源 王源

主講師資:王源

課時(shí)安排: 1-2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 針對(duì)以上問(wèn)題,我們一起合理設(shè)定以績(jī)效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)、靈活地根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的授課內(nèi)容和策略等技巧,幫助您全面提升邏輯思維能力及課程開發(fā)的專業(yè)水平,為企業(yè)的人力資源管理培訓(xùn)發(fā)展提供有效的幫助。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-11-05 14:25

《培訓(xùn)師--課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》課程概述

【課程前言】:

眾多公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系,而課程設(shè)計(jì)與開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在人力資源實(shí)踐中,許多人力資源工作者希望解決如下問(wèn)題——

如何確定課程開發(fā)所需要工具及邏輯思路?

如何根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的難易度及授課內(nèi)容和策略?

如何根據(jù)工作任務(wù)/主題分析結(jié)果確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課方法?

如何充分有效應(yīng)用課程授課方法?

針對(duì)以上問(wèn)題,我們一起合理設(shè)定以績(jī)效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)、靈活地根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的授課內(nèi)容和策略等技巧,幫助您全面提升邏輯思維能力及課程開發(fā)的專業(yè)水平,為企業(yè)的人力資源管理培訓(xùn)發(fā)展提供有效的幫助。

【課程收獲】:

掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本思路、方法和流程

學(xué)習(xí)課程大綱設(shè)計(jì)、講義、腳本、案例、活動(dòng)開發(fā)方法

有效地萃取個(gè)人與組織智慧,并從中開發(fā)出學(xué)習(xí)的內(nèi)容

課程提供大量案例、模板和工具表單,讓課程開發(fā)變得實(shí)用簡(jiǎn)單

掌握新開發(fā)培訓(xùn)課程的評(píng)估方法

【課程方式】

隨機(jī)分組——多種方式為學(xué)員創(chuàng)造氛圍,多層次分組互練

輕松教學(xué)——多元化地幫助學(xué)員,隨時(shí)解答、直接示范

實(shí)戰(zhàn)演練——分組討論、案例分析等,全心投入

現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)——直接設(shè)計(jì)單門課程,直指效果,反復(fù)訓(xùn)練

課程大綱

第一章  培訓(xùn)課程規(guī)劃

1、企業(yè)培訓(xùn)成熟度模型

2、內(nèi)部課程開發(fā)的價(jià)值

3、培訓(xùn)課程規(guī)劃

?  職類職層劃分

   案例:某企業(yè)職類職層

?  企業(yè)能力體系梳理

?  基于崗位能力模型的培訓(xùn)課程規(guī)劃

n  根據(jù)知識(shí)技能設(shè)計(jì)規(guī)劃課程

n  案例:500強(qiáng)大型上市公司150門實(shí)操課程展現(xiàn)根據(jù)素質(zhì)模型設(shè)計(jì)規(guī)劃課程

   案例:華為培訓(xùn)課程體系

   實(shí)戰(zhàn)練習(xí):根據(jù)能力素質(zhì)模型設(shè)計(jì)規(guī)劃培訓(xùn)課程

第二章  認(rèn)知課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

1、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的作用與原則

2  課程開發(fā)內(nèi)容

2  課程開發(fā)工具

2  課程開發(fā)流程及主要方法介紹

1、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的ADDIE模型

2、課程開發(fā)常用工具

3課程設(shè)計(jì)與開發(fā)步驟

?  課程需求分析

n  需求的來(lái)源

n  需求調(diào)查方法

n  需求分析的三個(gè)層面

   案例1:運(yùn)用績(jī)效診斷箱進(jìn)行需求分析

   案例2:運(yùn)用素質(zhì)測(cè)評(píng)進(jìn)行需求分析

n  需求分析五步法

n  界定課程名稱

   實(shí)戰(zhàn)練習(xí):以小組為單位自選課題,進(jìn)行課程名稱設(shè)計(jì)練習(xí)

?  整體課程設(shè)計(jì)

n  課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

   實(shí)戰(zhàn)練習(xí):根據(jù)本小組的自選課題,進(jìn)行課程目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)

n  課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

n  課程導(dǎo)入和收尾設(shè)計(jì)

n  課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

?  課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)

n  三級(jí)課程大綱設(shè)計(jì)與開發(fā)

   案例:《時(shí)間管理》課程大綱

   實(shí)戰(zhàn)練習(xí):對(duì)本小組自選的課題進(jìn)行三級(jí)大綱設(shè)計(jì)練習(xí)

n  PPT講義設(shè)計(jì)與開發(fā)

2  PPT課件常見問(wèn)題

2  PPT的作用與要求

2  PPT講義設(shè)計(jì)步驟

2  PPT講義設(shè)計(jì)的KISS原則

   模版工具:PPT模版和圖形圖片工具示例

   實(shí)戰(zhàn)練習(xí):各組根據(jù)自選課題設(shè)計(jì)的三級(jí)大綱開發(fā)一個(gè)單元的PPT課件

n  授課腳本設(shè)計(jì)與開發(fā)

2  授課腳本開發(fā)步驟

2  講師授課腳本模型

   案例:某企業(yè)檔案管理課程授課腳本

   實(shí)戰(zhàn)練習(xí):各組根據(jù)自選課題開發(fā)的單元PPT課件設(shè)計(jì)該單元的授課腳本

n  教學(xué)案例/教學(xué)活動(dòng)/視聽材料的開發(fā)

n  測(cè)評(píng)工具設(shè)計(jì)與開發(fā)

2  測(cè)試題的設(shè)計(jì)與開發(fā)

   案例:某企業(yè)內(nèi)部課程測(cè)試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

2  效果評(píng)估工具設(shè)計(jì)與開發(fā)

   案例:某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程評(píng)估表

第三章:設(shè)計(jì)教學(xué)教法

n  成人學(xué)習(xí)方法介紹

n  8種教學(xué)教法詳細(xì)介紹

n  最新行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊(翻轉(zhuǎn)課堂、世界咖啡等介紹)

n  室內(nèi)體驗(yàn)式游戲介紹

?  試講與修正

n  如何組織試講

n  試講評(píng)估

n  課程完善與認(rèn)證評(píng)估

 
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