| 主講老師： | 王源 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理》沙盤(pán)是為新任管理者在一個(gè)特定的團(tuán)隊(duì)情境中，需要快速組建一個(gè)新團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用管人自我管理、團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效管理等等完成一系列的挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)任務(wù)，在情境沙盤(pán)模擬中全方位的提升管理者管理團(tuán)隊(duì)與建設(shè)團(tuán)隊(duì)的技能， 進(jìn)而使管理者學(xué)習(xí)如何打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-05 14:22 |
勇攀高峰--珠穆朗瑪峰情境沙盤(pán)模擬課程
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》沙盤(pán)培訓(xùn)課程
提供國(guó)際化與本土化完美結(jié)合的管理咨詢與整體解決方案?jìng)鬟f前沿專業(yè)的先進(jìn)管理理念與技術(shù)
前言
作為企業(yè)中的管理者，如何提升團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理能力，打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技能，例如：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)群策群力、化解團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等等核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力。
作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)分為不同的階段，有一定內(nèi)在的成長(zhǎng)歷程，所以團(tuán)隊(duì)的管理者需要了解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)不同階段的特點(diǎn)，行為。以便更好的找到管理者的定位，不斷完善、優(yōu)化所管理的團(tuán)隊(duì)，將團(tuán)隊(duì)打造一支具有目標(biāo)一致，合作意識(shí)強(qiáng)，訓(xùn)練有素、執(zhí)行力快速、和諧共贏的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
企業(yè)的強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力不僅在員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神------
這正是管理者目前迫切的需要做到：打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn) 1+1>2
管理者不僅在企業(yè)需要完成日常的管理工作，更重要的是運(yùn)用管理者一系列的專業(yè)管理技能，管人（自我管理、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、有效輔導(dǎo)、授權(quán)），理事（目標(biāo)管理、制定計(jì)劃、執(zhí)行力、績(jī)效管理、）建立關(guān)系（有效溝通、化解沖突、建立信任）等等， 為團(tuán)隊(duì)打造一支具有高績(jī)效、高執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理》沙盤(pán)是為新任管理者在一個(gè)特定的團(tuán)隊(duì)情境中，需要快速組建一個(gè)新團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用管人自我管理、團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效管理等等完成一系列的挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)任務(wù)，在情境沙盤(pán)模擬中全方位的提升管理者管理團(tuán)隊(duì)與建設(shè)團(tuán)隊(duì)的技能， 進(jìn)而使管理者學(xué)習(xí)如何打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
《勇攀高峰》高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造課程簡(jiǎn)介
《勇攀高峰》課程是一門高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的沙盤(pán)模擬課程，將學(xué)員置于珠穆拉瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程，攀登團(tuán)隊(duì)必須在 10 月份的 31 天時(shí)間攀登到珠穆拉瑪峰山頂頂部，每個(gè)小組由 5 到 6 名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)。
《勇攀高峰》沙盤(pán)課程旨在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)必須確定如何一起工作，如何選擇攀登路線，攜帶什么設(shè)備，管理什么資源，面臨什么的風(fēng)險(xiǎn)。
《勇攀高峰》考驗(yàn)管理者如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、化解沖突、設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，促進(jìn)群策群力，共同達(dá)成共識(shí)且高效執(zhí)行，打造和諧的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化。該課程旨在打造一支高績(jī)效的卓越團(tuán)隊(duì)，提升管理者自我管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作精神，打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
《勇攀高峰》課程收益：
收益 1．面對(duì)危機(jī)與挑戰(zhàn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能。
收益 2. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)中的成員學(xué)習(xí)如何利用手中最重要的資源。
收益 3. 提升團(tuán)隊(duì)在科學(xué)決策與制定計(jì)劃和最佳的綜合能力。
收益 4. 充分的運(yùn)用和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量及無(wú)形的資源與資產(chǎn)。
收益 5. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員有效的溝通、密切的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
收益 6. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同階段的管理，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)機(jī)制。
《勇攀高峰》授課形式：
1.理論講授 2.小組討論 3.視頻觀摩 4.案例分析 5.沙盤(pán)模擬
《勇攀高峰》高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造
課程大綱
第一單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)基石：人與團(tuán)隊(duì)分工引論：人是企業(yè)唯一"動(dòng)態(tài)"的資源
案例：大雁群飛的故事-團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
團(tuán)隊(duì)定義--- 我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？5P 要素
團(tuán)隊(duì)分工——人員分工、職責(zé)、角色的定位
引論：何為危機(jī)？如何建立危機(jī)意識(shí)
《勇攀高峰》：情境沙盤(pán)模擬課程 團(tuán)隊(duì)建設(shè)分工演練第二單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方向： 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定
1、 小組討論：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與低績(jī)效團(tuán)隊(duì)分析
2、 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定位與努力方向
3、 制定目標(biāo)：力爭(zhēng)第一，勇攀高峰創(chuàng)造佳績(jī)
4、 目標(biāo)原理：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)的 5 大原則
討論：疫情期間如何應(yīng)對(duì)企業(yè)危機(jī)？
《勇攀高峰》：情境沙盤(pán)模擬課程 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定演練第三單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的決策： 群策群力決策
1、決策分析：團(tuán)隊(duì)感性決策與理性決策的對(duì)比
2、團(tuán)隊(duì)決策：演練團(tuán)隊(duì)面對(duì)日常日常群策群力
3、科學(xué)決策：科學(xué)決策的 5 大步驟/流程/技能
4、決策陷阱： 團(tuán)隊(duì)決策避免的 4 大決策陷阱
《勇攀高峰》：情境沙盤(pán)模擬課程 團(tuán)隊(duì)科學(xué)決策演練第四單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作
1、 溝通認(rèn)知：有效溝通與無(wú)效溝通的差異
2、 有效溝通：1.溝通目標(biāo) 2.關(guān)鍵策略 3.溝通結(jié)果評(píng)估
3、 化解沖突：化解沖突的 5 大策略/方法
4、 增進(jìn)協(xié)作：溝通與協(xié)作 4 大原則，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
5、 差異認(rèn)知：學(xué)習(xí)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)角色，發(fā)揮注重差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
《勇攀高峰》：情境沙盤(pán)模擬課程 團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)演練第五單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的翅膀：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與輔導(dǎo)
1. 士氣低落：影響團(tuán)隊(duì)士氣低落的 5 大關(guān)鍵要素
2 . 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的三大步驟 5 大技巧
3. 團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)：為什么團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)/技能/態(tài)度欠缺
4. 有效輔導(dǎo)：輔導(dǎo)員工能力提升的 5 大方法/策略
5. 績(jī)效輔導(dǎo)：分析現(xiàn)狀、尋找差距，系統(tǒng)的輔導(dǎo)
《勇攀高峰》：情境沙盤(pán)模擬課程 激勵(lì)與輔導(dǎo)演練
1. 業(yè)績(jī)盤(pán)點(diǎn)：影響高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的 5 個(gè)維度系統(tǒng)分析
2. 業(yè)績(jī)分析：從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定到高效執(zhí)行全面解析
3. 績(jī)效評(píng)估：業(yè)績(jī)的差距分析：評(píng)估出影響的要素
4. 復(fù)盤(pán)總結(jié)：面度業(yè)績(jī)，真實(shí)客觀，勇于剖析總結(jié)
5. 復(fù)盤(pán)提煉：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，全面提煉智慧
《勇攀高峰》：情境沙盤(pán)模擬課程 業(yè)績(jī)盤(pán)點(diǎn)與復(fù)盤(pán)演練
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)