| 主講老師： | 張習(xí)寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 6-8天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《攀登者》是一部以中國登山隊(duì)兩次登頂珠峰的真實(shí)歷史事件為背景的電影。影片由李仁港執(zhí)導(dǎo)，吳京、章子怡、張譯等主演，講述了中國登山隊(duì)在極端惡劣的環(huán)境下，為了國家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)，勇攀高峰的感人故事。影片展現(xiàn)了攀登者們的勇氣、毅力和不屈不撓的精神，同時(shí)也傳遞了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和愛國主義情感，是一部激勵(lì)人心的佳作。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-28 11:18 |
攀登者進(jìn)階系列課程
攀登者
三維管理力系統(tǒng)訓(xùn)練
【課程背景】
管理者的成長如同一次登山。要成功登頂只靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都發(fā)揮各自的作用。而這一切離不開管理者發(fā)揮管理力和領(lǐng)導(dǎo)力。
本課程系統(tǒng)講解管理者在攀登管理高峰時(shí)需要克服的挑戰(zhàn)和掌握的技能。這是一場真正提升個(gè)人效能的培訓(xùn)、課程區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，融合了當(dāng)今世界心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等多學(xué)科的最新成果，采用多種國際最先進(jìn)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練效果十分顯著。
【課程特點(diǎn)】
1、實(shí)戰(zhàn)性：老師來自企業(yè)管理的第一線，多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與理論研究，絕不空講道理。
2、實(shí)效性：大量成功企業(yè)真實(shí)的案例分享，豐富學(xué)員認(rèn)知，開拓學(xué)員視野，給學(xué)員借鑒啟示。
3、實(shí)用性：多種企業(yè)管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升綜合管理能力。
【授課對象】
企業(yè)高層管理者、中層及具有培養(yǎng)潛力的后備干部
【課程時(shí)長】
6-8天
區(qū)分 | 方案一 | 方案二 |
類型 | 攀登者-三維管理系統(tǒng)班 | 攀登者-落地訓(xùn)練班 |
側(cè)重點(diǎn) | 學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理知識與工具，掌握各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)管理技能+課后作業(yè) | 系統(tǒng)管理工具與實(shí)戰(zhàn)管理技能+關(guān)鍵技能訓(xùn)練+課后作業(yè)+課后行動(dòng)計(jì)劃+課后線上行動(dòng)輔導(dǎo) |
課程安排 | 1. 學(xué)習(xí)3維度共12模塊內(nèi)容 2. 每個(gè)維度2天課程 3. 每間隔一個(gè)月學(xué)習(xí)一次 4. 每個(gè)階段課前案例學(xué)習(xí) 5. 每次課程課后完成老師指定任務(wù) 6. 下次開課前，老師對任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評輔導(dǎo)
| 1. 學(xué)習(xí)3維度共12模塊內(nèi)容 2. 每個(gè)維度2-3天課程 3. 每間隔一個(gè)月學(xué)習(xí)一次 4. 每個(gè)階段課前案例學(xué)習(xí) 5. 每次課程課后完成老師指定任務(wù) 6. 下次開課時(shí)，老師對任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評輔導(dǎo) 7. 每個(gè)階段，完成課堂訓(xùn)練計(jì)劃，老師針對性點(diǎn)評、輔導(dǎo) 8. 完成五套個(gè)人管理風(fēng)格、人際風(fēng)格、影響力風(fēng)格等測試，針對性對學(xué)員進(jìn)行評價(jià) 9. 每個(gè)階段形成課后IDP個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃 10. 每個(gè)階段學(xué)習(xí)后，線上針對IDP個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)
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總天數(shù) 適合人數(shù) （具體時(shí)間安排可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整） | 1. 每批學(xué)員3期，共6天 2. 適合人數(shù)：50人內(nèi) 3. 每天9:00---17:00（每天六小時(shí)） | 1. 每批學(xué)員3期，共8天（2-3-3天模式，共8天） 2. 課后線上輔導(dǎo)3次 每次1小時(shí)（單獨(dú)收費(fèi)） 3. 適合人數(shù)：30人 4. 每天9:00---17:00（每天六小時(shí)） |
關(guān)注度 | 關(guān)注整體學(xué)員情況 關(guān)注企業(yè)存在的普遍問題 | 關(guān)注每個(gè)學(xué)員的情況 對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)和修正 |
階段 | 主題 | 計(jì)劃 |
前期準(zhǔn)備 | 訓(xùn)練營規(guī)劃 | 通過問卷調(diào)研分析學(xué)員的基礎(chǔ)與問題 電話訪談關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)，深入溝通、了解期望 |
分團(tuán)隊(duì)開營 |
班主任開營預(yù)熱 建團(tuán)隊(duì)，宣布參與規(guī)則與宗旨 課前制定案例任務(wù)學(xué)習(xí) | |
中期 | 訓(xùn)練營開始 |
線下開班儀式、領(lǐng)導(dǎo)講話 團(tuán)隊(duì)宣言 培訓(xùn)開始 |
考試評價(jià) |
知識點(diǎn)考試 安排學(xué)習(xí)任務(wù) | |
后期 |
行動(dòng)計(jì)劃 認(rèn)證 |
通過微信群與線上輔導(dǎo)跟進(jìn) 老師進(jìn)行綜合評價(jià)，頒發(fā)能力認(rèn)證證書 |
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