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情境領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師: 張習(xí)寧 張習(xí)寧

主講師資:張習(xí)寧

課時安排: 2-3天/6小時一天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 情境領(lǐng)導(dǎo)力是一種靈活的領(lǐng)導(dǎo)方法,強調(diào)根據(jù)下屬的成熟度(能力與意愿)和任務(wù)的復(fù)雜性來調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。它倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)像變色龍一樣,根據(jù)情境變化采用不同的領(lǐng)導(dǎo)策略,如指導(dǎo)型、支持型、參與型和成就導(dǎo)向型等,以最大限度地激發(fā)員工的潛能,提升團隊效能。情境領(lǐng)導(dǎo)力不僅關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力提升,更強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的動態(tài)匹配,以實現(xiàn)最佳的工作成果和團隊發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-10-28 11:14

攀登者進(jìn)階系列課程

情境領(lǐng)導(dǎo)力

                                                            ----因材施教的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

                          

【課程背景】

情境領(lǐng)導(dǎo)模式是由世界領(lǐng)導(dǎo)力頂尖大師、《組織行為學(xué)》的創(chuàng)始人保羅赫塞博士與布蘭查德博士聯(lián)合開發(fā)的,被譽為當(dāng)代最成功的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。

             目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財富500強中,400多家公司都采用的極富震撼力和深遠(yuǎn)影響的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程;GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級經(jīng)理人的常年必選課程。情境領(lǐng)導(dǎo)模式因其強調(diào)任務(wù)的細(xì)分及關(guān)注員工的行為本身,而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者如何有效地領(lǐng)導(dǎo)、影響他人,并同時獲得人格魅力的提升。

 

 

【課程收益】

1. 掌握簡單、有效的領(lǐng)導(dǎo)力工具,極大地增進(jìn)和強化您的領(lǐng)導(dǎo)技能與策略

2. 改善上司與部屬間的溝通,增加默契的配合,增進(jìn)雙方關(guān)系。 

3. 學(xué)會準(zhǔn)確判斷他人的能力和意愿;判斷部屬的成長狀態(tài)

4. 幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與行為推動部屬成功,確保任務(wù)達(dá)成

5. 獲得領(lǐng)導(dǎo)力與風(fēng)格評估,并將得到領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析,幫助您認(rèn)識自己的領(lǐng)導(dǎo)能力

 

 

【課程特點】

1、實戰(zhàn)性:老師來自企業(yè)管理的第一線,多年的經(jīng)驗總結(jié)與理論研究,絕不空講道理。

2、實效性:大量成功企業(yè)真實的案例分享,豐富學(xué)員認(rèn)知,開拓學(xué)員視野,給學(xué)員借鑒啟示。

3、實用性:多種企業(yè)管理的方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員提升綜合管理能力。

 

【講師風(fēng)格】

極其豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗,現(xiàn)場能根據(jù)學(xué)員水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),靈活調(diào)整授課方式與課程難易程度,表達(dá)幽默、語言樸實、接地氣,深受學(xué)員喜愛。課程互動不是靠簡單的游戲或者搞笑的段子來一味追求熱鬧,而是靠知識點與經(jīng)驗的引入、引導(dǎo)、發(fā)問,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的欲望,沉下心去反思、深思自己的日常工作體驗。針對成人學(xué)習(xí)追求實用性的特點,課程中大量運用“案例分析、情境模擬、專業(yè)視頻分享”等手段,讓學(xué)員現(xiàn)場掌握實用的工具與技能,以解決實際工作中的問題,讓學(xué)員易于并樂于課后“實踐”。為了讓大家一天培訓(xùn)不要太辛苦,老師運用多種教學(xué)手段、并注重表達(dá)的生動、有趣,讓學(xué)員在輕松的氛圍與愉悅的心情下領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)之“道”管理之“法”,控場力極強,能輕松駕馭大場培訓(xùn)

 

【授課對象】

企業(yè)高層管理者、中層及具有培養(yǎng)潛力的后備干部

 

【課程時長】

2-3

 

【課程主要核心內(nèi)容】

第一部分:管理與領(lǐng)導(dǎo)管理者的未來時

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力理論的發(fā)展趨勢

第三部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第一項技能診斷

第四部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第二項技能彈性

第五部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第二項技能續(xù)匹配

第六部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第三項技能建立伙伴關(guān)系

第七部分:  案例研討實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力演練

 

 

 

【課程內(nèi)容】(考慮到課前學(xué)員調(diào)研,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準(zhǔn))

第一部分:管理與領(lǐng)導(dǎo)管理者的未來時

VUCA時代的特點

未來有效的經(jīng)理人扮演的新型角色

成功與有效對被領(lǐng)導(dǎo)者所帶來的影響

管理力與領(lǐng)導(dǎo)力的成長路徑

領(lǐng)導(dǎo)者的五級進(jìn)階之路職位-認(rèn)同-生產(chǎn)-立人-巔峰

領(lǐng)導(dǎo)者的兩大權(quán)力職位權(quán)力與個人權(quán)力

領(lǐng)導(dǎo)者的七種影響力類型

構(gòu)架最佳權(quán)力-權(quán)力與業(yè)績的三角凳模型

權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)者與魅力型領(lǐng)導(dǎo)者各自的優(yōu)勢與價值

傳統(tǒng)管理者與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的行為區(qū)別

學(xué)習(xí)方式:

電影視頻:危機時刻

小組互動搶答

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力理論的發(fā)展趨勢

人的變化關(guān)于人的理念與價值觀

90后員工的特點與需求

領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐的發(fā)展重要階段

領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

兩種不同的影響行為

布萊克管理方格理論

情境領(lǐng)導(dǎo)模式的三項技能

確定任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的起點

關(guān)于目標(biāo)中的角色-任務(wù)-行為如何劃分

案例分析:如何細(xì)分工作

學(xué)習(xí)方式:

案例學(xué)習(xí):細(xì)分工作

測量:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測量

第三部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第一項技能診斷

領(lǐng)導(dǎo)的起點:為了怎樣的任務(wù)

管理只對績效負(fù)責(zé):管理的基本目的就是實現(xiàn)目標(biāo)

衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子工作能力與工作意愿

交辦任務(wù)前,如何辨別下屬的工作能力的三項指標(biāo)

辨別下屬工作意愿的三個變量

視頻:診斷下屬的能力與意愿

討論分享:學(xué)習(xí)技能的四個階段

員工水平發(fā)展的四個階段

畫一畫:不同階段員工的特點

四個發(fā)展階段員工的需求

學(xué)習(xí)方式:

專業(yè)視頻:診斷下屬任務(wù)面前的水平

電影視頻:獨立日如何辨別下屬真實水平

小組討論、團隊展示

專業(yè)案例訓(xùn)練:快速辨別下屬

第四部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第二項技能彈性

領(lǐng)導(dǎo)的兩大職能達(dá)成目標(biāo)、培養(yǎng)下屬

兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

視頻學(xué)習(xí):5種指導(dǎo)行為、5種典型支持行為

訓(xùn)練題:區(qū)分管理者的指導(dǎo)行為與支持行為

視頻學(xué)習(xí):四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

四種不同風(fēng)格特點與差異

四種風(fēng)格實施要點與注意事項

員工倒循環(huán)時管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的變化

活動:扮演劇如何進(jìn)行匹配

錄像觀摩與討論:如何彈性管理

案例訓(xùn)練:小組打分決出優(yōu)勝小組

學(xué)習(xí)方式:

測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試解析

案例訓(xùn)練:四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

專業(yè)視頻:指導(dǎo)行為與支持行為

電影視頻:絕地反擊、卡特教練、亮劍

小組答題比

第五部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第二項技能續(xù)匹配

情境領(lǐng)導(dǎo)模型如何運用四種領(lǐng)導(dǎo)行為匹配部屬的成長階段

視頻練習(xí):如何甄別領(lǐng)導(dǎo)行為與部屬發(fā)展階段

如何對沒有信心的下屬進(jìn)行激勵

如何對缺乏熱情的下屬進(jìn)行感召

領(lǐng)導(dǎo)過度與領(lǐng)導(dǎo)不足管多與不管對部屬產(chǎn)生的影響

員工績效下滑的原因分析

如何解決診斷員工時發(fā)展階段的分歧

員工倒循環(huán)時管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的變化

學(xué)習(xí)方式:講解與案例研討

          情境練習(xí)

第六部分:情境領(lǐng)導(dǎo)第三項技能建立伙伴關(guān)系

何謂績效合伙人制的管理體系

如何正確看待情境領(lǐng)導(dǎo)中上級對下屬的領(lǐng)導(dǎo)行為

目標(biāo)導(dǎo)向的績效伙伴關(guān)系建設(shè)的步驟

與下屬建立伙伴關(guān)系的表格使用

一對一溝通對話演練

學(xué)習(xí)方式:

專業(yè)視頻學(xué)習(xí)、練習(xí)

小組比賽:超級經(jīng)理

第七部分:案例研討實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力演練

案例:如何對部屬進(jìn)行績效輔導(dǎo)

案例:如何對部屬進(jìn)行能力開發(fā)與培育

案例:如何改善你與部屬之間的敵對情緒

案例:績效改進(jìn)面談的4D流程

案例分析:授權(quán)的原則

視頻學(xué)習(xí):有效授權(quán)的流程方法

案例:如何對部屬進(jìn)行有效授權(quán)

案例:如何處理優(yōu)秀部屬的離職

 

(注:根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的接受度與水平選擇其中部分案例)


 
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