主講老師: | 潘鵬 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 《贏在執(zhí)行——全系統(tǒng)打造執(zhí)行力》是一本專注于提升組織與個(gè)人執(zhí)行力的實(shí)戰(zhàn)指南。它指出,執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵,需要從組織結(jié)構(gòu)、流程管理、人員培訓(xùn)到激勵(lì)機(jī)制等多方面進(jìn)行全面優(yōu)化。通過明確目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)、強(qiáng)化監(jiān)督與反饋,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。此書還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作與文化建設(shè)在執(zhí)行中的重要性,旨在幫助讀者構(gòu)建一套科學(xué)、系統(tǒng)的執(zhí)行力體系,從而在競(jìng)爭中脫穎而出,贏得最終的勝利。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-23 12:58 |
《贏在執(zhí)行——全系統(tǒng)打造執(zhí)行力》
主講:潘鵬
課程背景:
執(zhí)行力,一個(gè)老生常談的話題。不僅因?yàn)槠涫瞧髽I(yè)界和學(xué)術(shù)界的“痛點(diǎn)”,更是讓企業(yè)和管理者頗為沮喪、反側(cè)難消的問題!何謂執(zhí)行?如何執(zhí)行?如何高效管理執(zhí)行?企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中,標(biāo)準(zhǔn)逐步降低、甚至完全走樣,越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。管理者既是執(zhí)行者,又是領(lǐng)導(dǎo)者。作用發(fā)揮得好,是一座橋梁;發(fā)揮得不好,是一堵厚墻。公司的各種決策需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施,而公司中的管理者面對(duì)工作執(zhí)行時(shí),又往往呈現(xiàn)觀望態(tài)度和疲于應(yīng)付的現(xiàn)實(shí)。如何解決這些“痛點(diǎn)”,如何讓管理者帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍愿執(zhí)行、敢執(zhí)行、會(huì)執(zhí)行,本次課程講為您一一解答。
課程時(shí)間:
12小時(shí)
適合對(duì)象:
企業(yè)中層管理者
課程特點(diǎn):
1、好玩:決不呆板說教,授課手段豐富,形式新穎、寓教于樂,易于接受!
2、殘酷:課程設(shè)計(jì)對(duì)抗性非常強(qiáng),預(yù)示著當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭的殘酷性,適者生存!
3、震撼:改變緣于內(nèi)心,用極具沖擊力的觀念,帶給學(xué)員顛覆性的思考!
4、頓悟:在活動(dòng)中感悟,課程象一面鏡子直照人心,使學(xué)員即時(shí)修正!
課程承諾:
1、實(shí)戰(zhàn)性:老師在管理實(shí)踐和教練培訓(xùn)上各有十年經(jīng)驗(yàn),絕不空講道理。
2、實(shí)效性:多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有效的案例分享,給學(xué)員借鑒啟示。
3、實(shí)用性:多種企業(yè)管理的方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員提升綜合素質(zhì)。
課程大綱:
第一講:大勢(shì)觀瀾——時(shí)代大潮中的執(zhí)行力
1、破冰:勇士漂中誰是“關(guān)鍵人”?
2、VUCA時(shí)代中執(zhí)行的最大障礙
3、VUCA時(shí)代中的執(zhí)行要求
4、當(dāng)今執(zhí)行的“四大思維”要素
第二講:正本清源——慧眼冰鑒衡量執(zhí)行力
1、有執(zhí)行能力不等于有執(zhí)行力
2、執(zhí)行力的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”
3、執(zhí)行力 = 執(zhí)行能力 × 執(zhí)行意愿
2 執(zhí)行能力的判斷要素
2 執(zhí)行能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)
2 執(zhí)行意愿的界定
2 能力是基礎(chǔ),意愿是調(diào)節(jié)器
第三講:共葆初心——信念是執(zhí)行的內(nèi)驅(qū)力
1、共葆初心賦能組織高效執(zhí)行
2、讓“初心”成為組織的“共同信仰”
3、“初心”的構(gòu)建和要素闡釋
4、用“初心”鼓舞人心的“四步裝備技術(shù)”
第四講:當(dāng)責(zé)不讓——責(zé)任意識(shí)是執(zhí)行的保障
1、當(dāng)責(zé),不僅僅是負(fù)責(zé)
2、人人當(dāng)責(zé)——深化責(zé)任的價(jià)值與內(nèi)涵
3、團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的協(xié)同效應(yīng)
4、以身作則——領(lǐng)導(dǎo)是來做的,不是來當(dāng)?shù)?/span>
5、以身作則的“六大行動(dòng)指南”
第五講:結(jié)果至上——交出結(jié)果是執(zhí)行的根本
1、你是做任務(wù)還是做結(jié)果
2、管理者必須澄清的執(zhí)行誤區(qū)
2 任勞任怨 ≠ 執(zhí)行
2 履行職責(zé) ≠ 執(zhí)行
2 完成任務(wù) ≠ 執(zhí)行
2 勇于負(fù)責(zé) ≠ 執(zhí)行
3、定義結(jié)果的“三大要素”
4、結(jié)果導(dǎo)向,自我成就
第六講:使眾人行——賦能員工敬業(yè)執(zhí)行
1、賦能員工執(zhí)行的“三支利箭”
2 探尋事實(shí)的傾聽技術(shù)
2 有力執(zhí)行的發(fā)問技術(shù)
2 執(zhí)行跟進(jìn)的反饋技術(shù)
2、關(guān)注所向,力量所在
3、持續(xù)成長的蓋洛普路徑
4、用Q12塑造敬業(yè)員工
第七講:統(tǒng)合綜效——構(gòu)建體系長效執(zhí)行
1、獅群和狼群到底誰的執(zhí)行更強(qiáng)?
2、體系 = 要素 + 聯(lián)系 + 結(jié)構(gòu)
2 要素 —— 與體系互為依存
2 聯(lián)系 —— 整體大于部分之和
2 結(jié)構(gòu) —— 決定了功能和結(jié)果
3、五大關(guān)鍵打造高效執(zhí)行的體系
4、管理者確保體系的最終任務(wù)
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