教練型領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：

經(jīng)營管理中存在8種領(lǐng)導(dǎo)力，他們在企業(yè)中處于均衡狀態(tài)時(shí)，企業(yè)的經(jīng)營管理就比較好，其中，教練型領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)與成員的共同成長，并使團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績效有很好的效果，尤其新生代居多的大背景下，教練型領(lǐng)導(dǎo)力極大地促進(jìn)了新生代與管理層的彼此融合與理解，共同去完成組織的目標(biāo)。

該課程在華為等各類體制及各類規(guī)模的企業(yè)均有較好的交付，并產(chǎn)生了很好的效果，與此同時(shí)，通過與美世、麥肯錫等顧問公司共同優(yōu)化升級(jí)，使得該門研討從內(nèi)容、交付形式，及對企業(yè)的針對性都有較大程度的改善。相信對您的企業(yè)有較好的實(shí)用價(jià)值。

課程收益：

企業(yè)收益：改善團(tuán)隊(duì)氛圍及團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài)，提升企業(yè)組織的價(jià)值實(shí)現(xiàn)能力。

學(xué)員收益：掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)的基本技能。

學(xué)員對象：

企業(yè)經(jīng)營者、董事長、各級(jí)管理者。

授課方式：

學(xué)員分組（方便討論交流）；

授課（45%）+案例（20%）+討論（20%）+視頻（10%）+練習(xí)（5%）

授課天數(shù)：

2天（每天6小時(shí)）。

課程大綱

一、 導(dǎo)論

1. 領(lǐng)導(dǎo)力、踐行力，與執(zhí)行力

2. 從提煉到總結(jié)-領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅

3. 八維領(lǐng)導(dǎo)力模型

6. 領(lǐng)導(dǎo)力的23項(xiàng)指標(biāo)體系

二、 教練式輔導(dǎo)

1. 新生代的時(shí)代特點(diǎn)

2. 學(xué)習(xí)模式與效果

3. 由老板、管控、說教轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹?/span>

1) 成功教練的基本前提

2) 內(nèi)心認(rèn)同才能激發(fā)潛能

3) 視頻：“你就是鷹”

4) 案例：激發(fā)團(tuán)隊(duì)

5) 授人以魚不如授人以漁

6) 做下屬的“平面鏡”

7) 是問詢，而非告知

8) 是傾聽，而非講述

9) 是使能，而非指揮

10) 案例：孫海平與劉翔

11) “我有必要直接給答案嗎？他們自己可以解決嗎？”

12) 案例：“你自己要找出盡可能多的解決方案“

13) 關(guān)鍵原則：提高認(rèn)知&承擔(dān)責(zé)任

14) 核心技能：有效傾聽&開放式提問

15) 同理心

16) 傾聽

17) 討論：

通過什么方式才能激發(fā)一個(gè)人的潛力？員工自己認(rèn)識(shí)到的目標(biāo)和我們告訴他的目標(biāo)有什么不同？員工自己想出方案與我們給他方案有什么不同？通過什么樣的方式可以幫助下屬自己找到解決方案？員工有意愿與沒有意愿有什么區(qū)別？

4. 不適宜教練式輔導(dǎo)的三種場景

5. 演練：三人一組（下屬，領(lǐng)導(dǎo)，觀察員）：

圍繞下屬的一項(xiàng)求助或者制定目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)用教練式方法解決問題或者確定

下屬的目標(biāo)，結(jié)束后下屬及觀察員分別對領(lǐng)導(dǎo)的教練角色做點(diǎn)評(píng)。

三、 GROW模型

1. 重點(diǎn)努力提升員工的意識(shí)，讓員工承擔(dān)自我改進(jìn)的責(zé)任

2. Goal制定目標(biāo)：

3. Reality了解現(xiàn)狀

4. Option可選方案

5. Will意愿

6. GROW的循環(huán)往復(fù)

18) 視頻：績效客棧

19) 討論：我們現(xiàn)在為什么要學(xué)習(xí)和使用教練式輔導(dǎo)和GROW模型？之前我們通常使用什么方法對待員工？這與我們平時(shí)的指導(dǎo)相比有什么不同？這些不同產(chǎn)生什么作用？

四、 教導(dǎo)力

1. 教導(dǎo)力

2. 人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品

3. 案例“拉馬西亞”青訓(xùn)營

4. 訓(xùn)練有素，專業(yè)成就卓越

5. 標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一

6. 案例：標(biāo)桿才是“首席激勵(lì)官”

7. 企業(yè)傳承六略

8. 企業(yè)傳承測評(píng)表

9. 案例：交班先交心

10. 練習(xí)：為團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一組標(biāo)桿，要求對應(yīng)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的五種時(shí)代精神。

五、 績效是檢驗(yàn)教練型領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)

1. 努力與績效的正態(tài)分布

2. 作用力與做功

3. 績效的乘積效應(yīng)

4. 教練型領(lǐng)導(dǎo)力必須作用于戰(zhàn)略方向

六、 對話

七、 總結(jié)

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