| 主講老師： | 陳中來(lái) | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-09 11:23 |
目 錄
第一部分：課程背景
第二部分：適用對(duì)象
第三部分：實(shí)施說(shuō)明
第四部分：課程模型
第五部分：課程內(nèi)容
第一部分：課程背景
今天的管理者，我們會(huì)面對(duì)許多新的、有別于以往的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的變化、員工就業(yè)選擇空間的開放化、員工價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的沖突、90后員工不斷成為職場(chǎng)中的主力軍等等，我們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的、自上而下的、以權(quán)威式或指令式的管理模式已經(jīng)越來(lái)越失去了其主導(dǎo)性和實(shí)用性，當(dāng)下的管理環(huán)境，更需要我們采用管理者自上而下的引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)成員自下而上的參與這種管理模式來(lái)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造性和參與性。
TOP(Technology of Participation,TOP)引導(dǎo)技術(shù)是一項(xiàng)包容性強(qiáng)的、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員富有創(chuàng)造性投入的、以信任和關(guān)系為導(dǎo)向的教練式引導(dǎo)技術(shù)。作為一名管理者，如果您渴望得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可、得到團(tuán)隊(duì)成員的參與及承諾、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和讓他人創(chuàng)造性的投入工作的話，這門課程將有助于您實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)和掌握TOP技術(shù)從很多方面而言，都具有極大的價(jià)值與意義，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用TOP方法進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，有兩點(diǎn)是工作的基礎(chǔ)：
一是掌握工具和方法：結(jié)構(gòu)化的、進(jìn)程式的引導(dǎo)技術(shù)是一場(chǎng)成功“團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)”的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有得當(dāng)?shù)姆椒ǎ^引導(dǎo)和參與就只不過(guò)表示任何人都可以隨意發(fā)言，為所欲為—這往往會(huì)讓引導(dǎo)走向混亂，無(wú)法達(dá)成任何結(jié)果，而參與者會(huì)感覺(jué)到浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間，金錢，精力。
二是包容性的參與：確保所有的聲音都能被傾聽，所有的觀點(diǎn)都有機(jī)會(huì)得到呈現(xiàn)。這樣，包容性的參與才可能發(fā)生，這是對(duì)每個(gè)個(gè)體一視同仁的尊重，并信任個(gè)體和團(tuán)隊(duì)都有能力完成其計(jì)劃的任務(wù)。
《參與的力量—群策群力的引導(dǎo)技術(shù)》課程由中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟于2015年經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局審核通過(guò)的原創(chuàng)版權(quán)課程，本課程將通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)工具的訓(xùn)練，提升受眾對(duì)象在團(tuán)隊(duì)中的引導(dǎo)能力及引領(lǐng)能力。
? 需要建設(shè)性引發(fā)團(tuán)隊(duì)參與和投入的現(xiàn)代企業(yè)管理者
? 推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展或主持會(huì)議的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或會(huì)議主持人
? 課程時(shí)間：2天
? 標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：25人
第一部分、接觸團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
l 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的時(shí)代必然性
l 什么是引導(dǎo)，什么不是引導(dǎo)
l 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者的基礎(chǔ)價(jià)值觀
l 關(guān)鍵技術(shù)講解
第二部分、單一議題“聚焦—有深度”的引導(dǎo)技術(shù)
適用情景：
l 重要的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，引發(fā)大家參與
l 通過(guò)團(tuán)隊(duì)參與，收集更多大家的真實(shí)想法
l 討論有困難的問(wèn)題，推進(jìn)執(zhí)行
l 就重要的問(wèn)題或事件展開團(tuán)隊(duì)對(duì)話
l 在某一狀況下加深對(duì)已有條件的理解
第三部分、單一議題快速“發(fā)散-共識(shí)”的引導(dǎo)技術(shù)
適用情景：
l 協(xié)調(diào)目標(biāo)不同的部門
l 共同就團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)達(dá)成一致
l 確定團(tuán)隊(duì)優(yōu)先任務(wù)
l 在團(tuán)隊(duì)已經(jīng)決策的基礎(chǔ)上推動(dòng)共識(shí)
l 在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造協(xié)調(diào)一致的氣氛
第四部分、多個(gè)議題快速“發(fā)散—共識(shí)”的引導(dǎo)技術(shù)
適用情景：
l 多個(gè)主題快速參與
l 就某項(xiàng)目的推動(dòng)達(dá)成一致
l 對(duì)執(zhí)行不力的項(xiàng)目進(jìn)行盤活，再執(zhí)行
l 下放領(lǐng)導(dǎo)角色和責(zé)任，授權(quán)某項(xiàng)計(jì)劃于團(tuán)隊(duì)
l 建立團(tuán)隊(duì)信任和支持
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