| 主講老師： | 劉上 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉是成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必經(jīng)之路。它強(qiáng)調(diào)通過深化自我認(rèn)知，培養(yǎng)情感智慧與溝通技巧，提升決策力與執(zhí)行力。同時(shí)，借鑒藝術(shù)中的創(chuàng)新思維與審美視角，豐富領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)感染力與影響力。這一過程不僅塑造領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力，更促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新能力，為組織帶來靈感與動力，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力與藝術(shù)修煉的結(jié)合，是領(lǐng)導(dǎo)者持續(xù)成長與組織繁榮的源泉。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-09-30 10:37 |
領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉
Leadership Development and artistic cultivation
最佳實(shí)踐品牌課程
Best practices in brand course
高度定制化 \ 咨詢式服務(wù)
《領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉》課程大綱
課程背景
如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？
本課程依據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，領(lǐng)導(dǎo)力模型，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會如何學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)。
課程目標(biāo)
? 在心理上實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過度，提升權(quán)利之外的個(gè)人影響力，提高決策、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力；
? 知道如何建立自身影響力，了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與職能，以及優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)。
? 掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法，在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程中如何有效授權(quán)、如何有效管控團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)方式
視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
課程時(shí)間：1天
主講老師：劉上老師
培訓(xùn)對象：中高層管理者
課程大綱
模塊一、領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)是為個(gè)人或團(tuán)體行為而作出的任何努力
就是無論什么時(shí)候，都能使其他人為你做些什么，
這些人有可能是你的下屬，也可能是其他部門的同事
二、什么是管理
管理就是與他人合作或通過他人來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
管理對于你們來說就是和部門員工一起努力實(shí)現(xiàn)公司制定的階段和年度的目標(biāo)
三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
四、領(lǐng)導(dǎo)者四個(gè)階段
最高層級：品德修養(yǎng)
其次層級：能力超群
第三層級：絕對權(quán)力
第四層級：只靠位子
模塊二、六模塊提升領(lǐng)導(dǎo)力
六項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力
一、溝通力
■ 互動：學(xué)員上臺模擬溝通
二、前瞻力
■ 看圖互動
■ 現(xiàn)場提問
三、駕馭力
四、組織力
■ 案例分析：李云龍與趙剛親密無間
■ 案例分析：員工自愿服從團(tuán)隊(duì)
五、規(guī)劃力
頂層設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，人性為本，建立標(biāo)準(zhǔn)
■ 模擬研討：快樂工作的動機(jī)-追求快樂，逃離痛苦
六、成長力
建立學(xué)習(xí)體系
■ 案例分析：國防大學(xué)/海爾大學(xué)
訓(xùn)練業(yè)務(wù)技能
■ 案例分析：軍隊(duì)新兵連/海底撈入職培訓(xùn)
提升學(xué)習(xí)能力
■ 案例分析：毛主席活到老學(xué)到老
模塊三、領(lǐng)導(dǎo)識人用人之道
25%作為榜樣樹立 50%作為培養(yǎng)發(fā)展 15%作為重點(diǎn)幫扶 10%淘汰率
一、 品德與能力的權(quán)衡
二、 各司其職，各盡其責(zé)
三、 發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才
■ 提問互動
四、 嚴(yán)格管理，作風(fēng)優(yōu)良
■ 視頻：騎兵連連長訓(xùn)兵
五、 情感管理
■ 視頻：李云龍救張大彪
六、 處罰有方
■ 視頻：陳賡處罰李云龍
七、 性格識人
完美型性格特征及與其相處技巧
溫馨型性格特征及與其相處技巧
思想型性格特征及與其相處技巧
忠誠型性格特征及與其相處技巧
動力型性格特征及與其相處技巧
果斷型性格特征及與其相處技巧
模塊四、領(lǐng)導(dǎo)管理思維導(dǎo)向
一、悅納批評
1、不是指責(zé)抱怨下屬的機(jī)會
不是發(fā)泄私憤的機(jī)會
2、尊重是前提
坦誠直接
“貢獻(xiàn)”
3、留面子
人少的環(huán)境“漢堡包”式
二、利己先利他
■ 互動游戲（傳遞書本，誰的責(zé)任？）
三、好結(jié)果才是硬道理
■ 視頻：七七二團(tuán)進(jìn)攻八次
1、態(tài)度不等于結(jié)果·負(fù)責(zé)任不等于結(jié)果·做了不等于結(jié)果
2、辦法總比困難多
四、團(tuán)隊(duì)成就個(gè)人
你為誰工作
五、選擇等于放棄
模塊五、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)五大修煉
一、認(rèn)清自己
現(xiàn)實(shí)的我，理想的我
■ 視頻：《亮劍》節(jié)選片段
二、率先垂范
三、掌控情緒
學(xué)會放下
四、個(gè)人修煉
增強(qiáng)抗挫力
嚴(yán)格自律
■ 視頻：游擊隊(duì)之歌
五、成就他人
模塊六、課程總結(jié)及疑問解答
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