| 主講老師： | 練登龍 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化，激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理，組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-01 15:04 |
一、【課程說(shuō)明】
企業(yè)單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，取而代之的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)也不再是個(gè)體與個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)，組織與組織的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題。
三等人自已干，二等人用人干，一等人用團(tuán)隊(duì)干。作為一名管理者，最大職責(zé)是什么呢？那就是打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，把團(tuán)隊(duì)帶好，把員工教育好，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，善于思考，善于合作，獨(dú)當(dāng)一面，從而通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量去達(dá)成組織績(jī)效。
二、【課程收益】
１、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神的核心；
２、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員搭配的思路、方法和工具；
３、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的應(yīng)對(duì)策略；
４、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、沖突管理的思路、方法和工具；
５、提升團(tuán)隊(duì)管理者的人文素養(yǎng)與人格魅力，以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
三、【培訓(xùn)對(duì)象】
部門(mén)負(fù)責(zé)人、經(jīng)理及企業(yè)各級(jí)管理者
四、【培訓(xùn)日期】
２天時(shí)間
五、【培訓(xùn)方式】
課堂講授+案例分析+小組討論 +多媒體視頻+游戲互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)演練
六、【培訓(xùn)講師】
練登龍（講師介紹見(jiàn)附件）
七、【培訓(xùn)大綱】
第一部分 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)的定義
二、TEAM團(tuán)隊(duì)測(cè)試
三、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的五大要素
四、團(tuán)隊(duì)與群體的六大區(qū)別
五、高效團(tuán)隊(duì)的六大特征
六、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神的三個(gè)方面
七、團(tuán)隊(duì)的核心、精髓及精神是什么
第二部分、團(tuán)隊(duì)成員搭配
一、選擇符合價(jià)值觀(guān)的員工
二、挑選團(tuán)隊(duì)成員的兩個(gè)方面
三、團(tuán)隊(duì)八大角色分析
四、團(tuán)隊(duì)的三角因素及各角色的作用
五、用人的四大境界
六、合理人才搭配的六大方法
七、DISC四種人格質(zhì)在團(tuán)隊(duì)中的組合運(yùn)用
第三部分、團(tuán)隊(duì)發(fā)展及應(yīng)對(duì)策略
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的三大阻力
二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四大階段
三、每個(gè)階段團(tuán)隊(duì)成員的行為特征
四、如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)各個(gè)階段
１、形成階段：兩大工作重點(diǎn)
２、動(dòng)蕩階段：三大工作內(nèi)容
３、穩(wěn)定階段：二個(gè)氛圍形成
４、高效階段：五大工作要求
五、團(tuán)隊(duì)各發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)策略
第四部分、團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造
一、團(tuán)隊(duì)成功的兩個(gè)要素
二、影響團(tuán)隊(duì)士氣的六大原因
三、團(tuán)隊(duì)氛圍的六大衡量標(biāo)準(zhǔn)
四、團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造的六個(gè)方面及關(guān)鍵點(diǎn)
五、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
六、確定團(tuán)隊(duì)文化的主基調(diào)
七、團(tuán)隊(duì)管理者的風(fēng)格影響團(tuán)隊(duì)氛圍
八、團(tuán)隊(duì)管理者的六種風(fēng)格
第五部分、團(tuán)隊(duì)沖突管理
一、什么是沖突
二、有效沖突與有害沖突
三、沖突產(chǎn)生的六大原因
四、沖突的五個(gè)階段
五、處理沖突的五種策略
六、沖突處理的四個(gè)敵人
七、處理沖突的六個(gè)步驟
八、團(tuán)隊(duì)情商修煉模型
第六部分、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五大誤區(qū)
二、上下級(jí)倫理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
四、管理者的人文素養(yǎng)與人格魅力
五、針對(duì)不同特質(zhì)成員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
六、針對(duì)不同準(zhǔn)備度成員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
七、管理難管員工的的七種策略
八、管理難管員工的六種方法
八、附件：講師介紹
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