卓越領(lǐng)導(dǎo)力 專業(yè)人才向管理轉(zhuǎn)型的角色轉(zhuǎn)變

【課程背景】

專業(yè)人才晉升為管理人員后，常常困惑：隊(duì)伍不好帶，業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)，自己忙夠嗆，下屬還覺(jué)得沒(méi)發(fā)展，為什么？從專業(yè)精英到管理精英，如何理解管理者與技術(shù)高手角色的不同？如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人工作目標(biāo)？如何規(guī)劃工作并知人善任地分配給下屬？如何根據(jù)各個(gè)員工的工作能力、信心動(dòng)力，給予

不同領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格和授權(quán)？如何有序規(guī)劃事項(xiàng)，高效掌握時(shí)間？如何通過(guò)正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)能量；通過(guò)負(fù)面反饋，提升你的團(tuán)隊(duì)績(jī)效？

本課程可以幫助專業(yè)人才成功轉(zhuǎn)型為管理人員，修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力：識(shí)別期望、角色轉(zhuǎn)換；明確要求、制定目標(biāo)；安排工作、知人善任、情境領(lǐng)導(dǎo)、有效授權(quán)；要事大事、規(guī)劃有序、急事瑣事、從容應(yīng)對(duì)；同理傾聽(tīng)、增進(jìn)關(guān)系、正負(fù)反饋、提升績(jī)效。

【課程收益】

? 了解技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理者后的四項(xiàng)職責(zé)，三大角色；

? 學(xué)會(huì)制定團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)管理；

? 學(xué)會(huì)根據(jù)員工的能力和意愿，匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并進(jìn)行授權(quán)；

? 掌握高效工作的時(shí)間管理矩陣，提升管理效率；

? 提升溝通技巧，激勵(lì)員工、提升績(jī)效。

【課程特色】

綜合運(yùn)用了MBO理論、SMART原則、情境領(lǐng)導(dǎo)技能、第四代時(shí)間管理工具、BEST溝通技巧等方法工具，以演練增強(qiáng)領(lǐng)悟，以操作印證知識(shí)，聽(tīng)了就懂、練了就會(huì)，課上有方法，課后有落地。

【課程對(duì)象】中基層管理人員、技術(shù)管理人員、新晉經(jīng)理人。

【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、 從專業(yè)人才到管理--什么是管理者最應(yīng)該擁有的定位和角色？

1、 了解上級(jí)、下級(jí)、同事、客戶的四大期望

2、 了解管理者的四項(xiàng)職責(zé)：計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)

3、 了解管理者的三大角色：領(lǐng)導(dǎo)、管理、專家

呈現(xiàn)方式：小組討論、小游戲

二、管理者如何設(shè)定符合組織要求的工作目標(biāo)？

1、德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)，才能確定工作

2、 運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定的技巧

? 目標(biāo)設(shè)定的三大好處

? 目標(biāo)設(shè)計(jì)的四個(gè)要點(diǎn)

? 目標(biāo)設(shè)計(jì)工具：SMART原則

3、 目標(biāo)管理（MBO）三步驟

? 設(shè)定目標(biāo)、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)估

案例：海爾

目標(biāo)設(shè)定工具：SMART

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練

三、千人一面的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不可取--如何打造因人而異的情境領(lǐng)導(dǎo)力？

1、什么是情境領(lǐng)導(dǎo)？

? 根據(jù)員工的能力和意愿，匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施的三個(gè)步驟

? 設(shè)定工作目標(biāo)、評(píng)估員工狀態(tài)、匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

案例：公司王經(jīng)理不明白，我一心為下屬好，我想幫你，你為什么要跳槽

3、評(píng)估員工狀態(tài)

? 根據(jù)員工的能力和意愿，判斷員工何種狀態(tài)：

能力低但意愿高；能力低到一定水平，但意愿低；能力由中等到高級(jí)，意愿不穩(wěn)定；能力高，意愿高

案例：我到底屬于哪種狀態(tài)

4、 根據(jù)員工的狀態(tài)，匹配不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

? 指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

案例：我該怎么領(lǐng)導(dǎo)你

5、授權(quán)：委派任務(wù)、授予權(quán)責(zé)

? 了解不能有效授權(quán)的原因

? 判斷哪些工作可以授權(quán)，哪些工作不可以授權(quán)

? 授權(quán)的流程：確定任務(wù)及員工，安排溝通，檢查控制，結(jié)束評(píng)估

案例：這項(xiàng)工作授權(quán)給誰(shuí)

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練、小游戲

四、時(shí)間管理--如何把團(tuán)隊(duì)的效能最大化？

1、你的價(jià)值觀決定你的選擇，你的方法決定你和團(tuán)隊(duì)的效率

案例：怎么選

2、 時(shí)間管理的內(nèi)涵

? 目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、總結(jié)

4、 時(shí)間管理四象限應(yīng)用

第四代時(shí)間管理矩陣在工作中的應(yīng)用

案例：總監(jiān)如何度過(guò)高效的一天

5、 制定時(shí)間規(guī)劃的原則方法

? 要事第一

? 均衡各方

? 有始有終

案例：經(jīng)理的周計(jì)劃

工具：第四代時(shí)間管理矩陣

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練

五、想要打造基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的高效溝通，怎么辦？

1、溝通目的

? 完成任務(wù)、增進(jìn)關(guān)系

2、同理心傾聽(tīng)

? 同理心傾聽(tīng)方式技巧：聽(tīng)出事實(shí)、聽(tīng)出情感，其實(shí)你一直都懂TA

案例：心理學(xué)家告訴你，你不是特例

3、 能產(chǎn)生良好行為的反饋才是好的反饋

? 正向反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)能量

案例：如何夸獎(jiǎng)你的下屬

? 提升性反饋，提升你的團(tuán)隊(duì)績(jī)效

案例：你的下屬最近常不能按時(shí)完成工作，你如何給他一個(gè)提升性反饋

反饋工具：BEST

呈現(xiàn)方式：演練

六、問(wèn)題收集與解答