公眾感召——演講表達(dá)技術(shù)與影響力塑造

課程背景：

演講者在上臺(tái)之初，往往出現(xiàn)緊張焦慮、缺乏自信等情況。上臺(tái)前演講稿多次調(diào)整修改未能達(dá)到滿意效果，特別在上臺(tái)后，場(chǎng)氛圍沉悶、未能有效帶動(dòng)氣氛，感染全場(chǎng)，使得情緒更為焦慮。導(dǎo)致最終不敢上臺(tái)、增加上臺(tái)后講臺(tái)事故風(fēng)險(xiǎn)。

針對(duì)以上情況，【公眾感召——演講表達(dá)技術(shù)與影響力塑造】課程將從演講語(yǔ)言組織、演講邏輯設(shè)計(jì)，演講場(chǎng)控技術(shù)，演講魅力講課聲音打造四大方面入手，針對(duì)講臺(tái)演講者緊張焦慮，講臺(tái)聲音管理、場(chǎng)氛圍感染、創(chuàng)造場(chǎng)效應(yīng)術(shù)等問(wèn)題進(jìn)行有效解決。通過(guò)課程教學(xué)，最終使演講者通過(guò)演講塑造影響，聲控全場(chǎng)。

課程收益：

1、掌握獨(dú)特講臺(tái)演講技巧，在演講中富有強(qiáng)大感染力；

2、掌握感染現(xiàn)場(chǎng)氛圍的能力，使得現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾被演講者情感帶入；

3、掌握演講聲音管理方法，使得演講聲音更富有感染力

4、掌握演講內(nèi)容的組織與邏輯，使得內(nèi)容直入人心；

課程特點(diǎn)：

1、課前調(diào)研學(xué)員現(xiàn)階段演講水平，根據(jù)調(diào)研情況調(diào)整課程內(nèi)容權(quán)重，并把學(xué)員急需掌握的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)先教學(xué)；

2、每一個(gè)演講技術(shù)自身示范，帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)掌握，確保參訓(xùn)學(xué)員不僅學(xué)到，更要做到；

3、演講話語(yǔ)組織與演講邏輯均使用可視化模型工具，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)快速掌握，且相對(duì)學(xué)前有明顯改變；

4、講授加展示的方式，讓學(xué)員了解多元化講臺(tái)演講技術(shù)，并指導(dǎo)學(xué)員對(duì)自身演講內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)呈現(xiàn)；

5、課程結(jié)合TTT講臺(tái)藝術(shù)與演講講臺(tái)魅力相結(jié)合，使學(xué)員技能通過(guò)自身魅力感染全場(chǎng)，更能通過(guò)富有感染力的演講方式，引發(fā)全場(chǎng)共鳴；

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：講臺(tái)演講者、企業(yè)培訓(xùn)師、職場(chǎng)人士、對(duì)演講熱愛(ài)人群

課程方式：引導(dǎo)訓(xùn)練、小組互練習(xí)、情感模仿、示范教學(xué)、

課程模型：

課程大綱

第一講：制作精彩——演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)打造

討論：哪一個(gè)演講最吸引你？哪里吸引你了？

一、深入人心——效果深化演繹（三大關(guān)鍵）

1. 氣勢(shì)：排比組合型

2. 印象：數(shù)字化概念表述

3. 帶入：場(chǎng)景化表述

二、情景再現(xiàn)——案例演繹流程

1. 鋪墊：背景結(jié)構(gòu)

2. 感知：陳述定位

3. 情景：倒裝重現(xiàn)

4. 觀點(diǎn)：概念回顧

5. 結(jié)論：主干收結(jié)

三、即興演講——常用的三大演繹場(chǎng)景

1. 項(xiàng)目：因果分解關(guān)系

2. 受邀：環(huán)繞“三步法”

3. 即興：現(xiàn)場(chǎng)拿捏

四、話語(yǔ)影響——演講中的創(chuàng)新說(shuō)法

1. 秒懂：比喻論證法

2. 拓展：一字多意法

3. 影響：話語(yǔ)建樹(shù)法

4. 延伸：連珠歸納法

5. 轉(zhuǎn)意：原詞新意法

6. 角度：老話新解法

7. 賦能：數(shù)理修正法

8. 氣勢(shì)：瞬間排比法

9. 論證：事物論證法

案例：奧巴馬演講、羅永浩演講

視頻案例：電影《星球保衛(wèi)戰(zhàn)》片段、電影《亞瑟王》片段；

工具+練習(xí)：氣勢(shì)排比設(shè)計(jì)模型、比喻論證設(shè)計(jì)、梳理修正設(shè)計(jì)、一字多意思設(shè)計(jì)、老化新街設(shè)計(jì)、原詞新意設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)即興模擬；

第二講：重組精彩——演講邏輯設(shè)計(jì)

案例+討論：《列寧演講》，請(qǐng)列出你印象深刻的演講部分；

一、組結(jié)構(gòu)——演講邏輯分類

1. 并列型

2. 流程型

3. 混合型

4. 論證型

二、設(shè)邏輯——演講邏輯排序

1. 時(shí)間：時(shí)間順序

2. 點(diǎn)面：大小角度

3. 正反：對(duì)立關(guān)系

4. 區(qū)分：認(rèn)知排序

5. 輕重：權(quán)重影響

三、話他知——演講內(nèi)容組織

1. 內(nèi)容：聽(tīng)者想聽(tīng)

2. 聲音：聽(tīng)者聽(tīng)到

3. 認(rèn)知：說(shuō)者在說(shuō)

四、定結(jié)論——演講語(yǔ)感設(shè)計(jì)

1. 立論：演講內(nèi)容

2. 濃縮：話語(yǔ)精簡(jiǎn)

3. 調(diào)整：言語(yǔ)優(yōu)化

4. 優(yōu)化：朗朗上口

練習(xí)：演講邏輯設(shè)計(jì)、邏輯拆分

工具：語(yǔ)感設(shè)計(jì)模型

第三講：呈現(xiàn)精彩——演講呈現(xiàn)技巧

導(dǎo)入：呈上串預(yù)感，啟下切臺(tái)風(fēng)

一、修其身——演講形象風(fēng)范

案例：企業(yè)演講者的形象管理

二、正其心——演講職業(yè)素養(yǎng)修煉

1. 緊張：情緒反應(yīng)

2. 怯場(chǎng)：行為表現(xiàn)（怯場(chǎng)“四怕”化解）

討論：怎么樣看待自信心和平常心？怎么在演講中將自信心體現(xiàn)出來(lái)？

工具：壓力人格模式

三、誠(chéng)其意——專業(yè)形象管理

原則：三不四一體

四、首其善——演講行為風(fēng)范

——風(fēng)范七法核心：“裝腔作勢(shì)”

1. 身型：聚精會(huì)神，昂揚(yáng)向上

2. 手勢(shì)：大開(kāi)大合，以姿助勢(shì)

3. 步法：規(guī)行矩步，移動(dòng)有向

4. 眼神：出神入化，點(diǎn)面結(jié)合

5. 講臺(tái)禮儀：上場(chǎng)與下場(chǎng)

五、慎其修——演講內(nèi)容的四大禁忌

1. 關(guān)系禁忌：師存道義

2. 態(tài)度禁忌：與之平衡

3. 行為禁忌：事留一線

4. 內(nèi)容禁忌：規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

六、定其場(chǎng)——演講場(chǎng)地布置

1. 室溫與燈光的搭配

2. 聲音設(shè)備調(diào)控

3. 內(nèi)容呈現(xiàn)載體應(yīng)

案例：《鄭強(qiáng)書(shū)記演講》、《陳教授的課堂關(guān)系》、《明星舞臺(tái)翻車》；

練習(xí)：演講臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練

第四講：感染精彩——演講情感表達(dá)

案例+練習(xí)：劉德華聲音片段、李宗盛聲音片段、楊坤聲音片段、阿杜聲音片段、郭富城聲音片段、譚詠麟聲音片段、岳云鵬聲音片段、康輝聲音片段

切題互動(dòng)：根據(jù)以上聲音片段，指出各明星發(fā)音位置與特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)員選擇適合自身發(fā)音的位置與方式； 

一、演講的發(fā)聲功能部位

1. 聲源區(qū)：閉合聲帶

2. 動(dòng)力區(qū)：力道平穩(wěn)

3. 調(diào)音區(qū)：腔體共振

二、演講氣息運(yùn)用

1. 演講過(guò)程的吸氣方式

2. 表達(dá)過(guò)程的吐氣節(jié)奏

三、演講發(fā)音咬字技巧（訓(xùn)練）

1. 演講咬字的要領(lǐng)訓(xùn)練

2. 演講過(guò)程中的吐氣與吐字訓(xùn)練

3. 演講發(fā)聲的含要段連訓(xùn)練

四、演講語(yǔ)感情緒

1. 演講的表達(dá)節(jié)奏

2. 語(yǔ)氣的輕重緩急在內(nèi)容變化中的應(yīng)用

3. 情緒語(yǔ)感的營(yíng)造

練習(xí)：《泰戈?duì)栐?shī)詞》、《致橡樹(shù)》、《鄉(xiāng)愁》；