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以目標(biāo)為導(dǎo)向的績(jī)效管理

主講老師: 陳賽紅 陳賽紅

主講師資:陳賽紅

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 薪酬績(jī)效是指企業(yè)為員工提供的薪酬與員工的工作表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)旨在通過(guò)合理的薪酬體系激勵(lì)員工,使他們更積極地投入工作,提高工作效率和質(zhì)量,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體目標(biāo)。薪酬績(jī)效體系通常包括基本薪資、獎(jiǎng)金、津貼、福利等組成部分,這些部分會(huì)根據(jù)員工的工作表現(xiàn)、能力、職位等因素進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)科學(xué)的薪酬績(jī)效設(shè)計(jì),企業(yè)可以激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力,提高員工滿意度和忠誠(chéng)度,進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-01 11:17


課程背景:

建立管理者對(duì)績(jī)效管理的正確認(rèn)知與理解,從企業(yè)經(jīng)營(yíng)層面分析思考如何建立企業(yè)整體的績(jī)效管理與考核體系,提升綜合執(zhí)行力。

掌握績(jī)效指標(biāo)分解的技巧與工具運(yùn)用方法、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)與權(quán)重設(shè)計(jì)的要點(diǎn)等實(shí)務(wù)內(nèi)容,推動(dòng)績(jī)效管理與考核的實(shí)效性

本課程從目標(biāo)管理角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到目標(biāo)-績(jī)效管理與考核的重點(diǎn)與要義,通過(guò)案例討論分享,破除在績(jī)效管理中的輕管理重考核的錯(cuò)誤認(rèn)知。學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)分析工具,從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略出發(fā)分解目標(biāo)并轉(zhuǎn)化為部門和員工的考核指標(biāo),掌握績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、衡量標(biāo)準(zhǔn)與權(quán)重設(shè)定的要點(diǎn)。使管理人員更有技巧的通過(guò)面談,對(duì)未來(lái)績(jī)效改進(jìn)與彼此的承諾達(dá)成共識(shí)。

課程目標(biāo):

1.剖析績(jī)效管理與考核的常見(jiàn)問(wèn)題,重新認(rèn)知績(jī)效管理的價(jià)值與意義;

2.掌握績(jī)效目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的要點(diǎn)與方法技巧;

3.掌握績(jī)效面談的要點(diǎn)技巧,提升員工接受績(jī)效考核與改進(jìn)的意愿度;

4.掌握績(jī)效改進(jìn)BEM模型與技巧。

課程時(shí)間:

標(biāo)準(zhǔn)版2天,6小時(shí)/天;可根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整為6小時(shí)/天。

課程對(duì)象:

1.從業(yè)務(wù)或技術(shù)崗位轉(zhuǎn)向管理崗位的新晉中基層管理者。

2.進(jìn)一步提升目標(biāo)與績(jī)效管理的中基層管理者。

課程方式:

講師講授+案例分析+小組討論+實(shí)操演練

課程大綱:

導(dǎo)入:績(jī)效管理常見(jiàn)問(wèn)題分析

1) 缺乏目標(biāo)共識(shí)--本位主義傾向,沒(méi)有大局觀

2) 缺乏要點(diǎn)監(jiān)控—目標(biāo)分解沒(méi)有抓住關(guān)鍵要因

3) 缺乏責(zé)任意識(shí)—員工參與度低績(jī)效溝通不良

1. 重新認(rèn)知績(jī)效管理

1) 企業(yè)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管控系統(tǒng)

2) 績(jī)效管理:PDCA循環(huán)機(jī)制

3) 三級(jí)績(jī)效指標(biāo)體系:公司級(jí)、部門級(jí)、員工級(jí)

4) 績(jī)效管理的意義

5) 績(jī)效管理新模式

教學(xué)方法:案例分析+提問(wèn)+講授

2. 績(jī)效目標(biāo)與計(jì)劃

1) 目標(biāo)管理的層次體系

2) 目標(biāo)管理的核心本質(zhì)

3) 目標(biāo)管理的三個(gè)共同

4) 戰(zhàn)略地圖:2343戰(zhàn)略框架

5) 績(jī)效目標(biāo)推演:2S3K模型

6) 案例:如何通過(guò)2S1K推演公司級(jí)目標(biāo)

7) 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)推演五步

8) 演練:選一個(gè)公司級(jí)目標(biāo)用“2S3K”推演

9) 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

10) 績(jī)效考評(píng)考核指標(biāo)制定流程

11) 制定行動(dòng)計(jì)劃—5W2H分解法

12) 演練:選一個(gè)部門級(jí)目標(biāo)用5W2H分解

教學(xué)方法:案例分析+提問(wèn)+講授+分組討論

3. 績(jī)效面談與輔導(dǎo)

1) 績(jī)效面談的困惑

2) 績(jī)效輔導(dǎo)是績(jī)效管理的生命線

3) 績(jī)效面談是績(jī)效管理的靈魂

4) 績(jī)效面談的3個(gè)基本要求

5) 優(yōu)良績(jī)效結(jié)果反饋面談

6) 不良績(jī)效結(jié)果反饋面談

7) 績(jī)效結(jié)果反饋3大要領(lǐng)

8) 績(jī)效目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃溝通技巧

9) 績(jī)效策略溝通技巧

10) 績(jī)效面談中的特殊問(wèn)題處

11) 行動(dòng)定向:擬定績(jī)效面談的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃

12) 輔導(dǎo)者的角色:管理者與教練的區(qū)別

13) 輔導(dǎo)四步法:觀察、賦能、挑戰(zhàn)、引導(dǎo)

14) 輔導(dǎo)提問(wèn)技巧

15) 教練式輔導(dǎo):GROW模型

16) 演練:運(yùn)用GROW模型擬定行動(dòng)計(jì)劃

教學(xué)方法:案例分析+提問(wèn)+講授+分組討論+實(shí)戰(zhàn)演練 

6.結(jié)課:強(qiáng)化成果,落地運(yùn)用

體會(huì):小組實(shí)戰(zhàn)結(jié)果分享。

總結(jié):講師歸納與提示。

轉(zhuǎn)化:制定學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化行動(dòng)計(jì)劃。

獎(jiǎng)勵(lì):優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)與分享。

 


 
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