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離經(jīng)叛道 VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新思維

主講老師: 蔣小華 蔣小華

主講師資:蔣小華

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力,就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-12-26 15:04


課程說(shuō)明:

創(chuàng)新者,天下無(wú)敵;改變者,未來(lái)可期。

對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō),方法就是新的世界,最重要的不是知識(shí),而是思路。

過(guò)去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。

因此,不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。

本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)員的創(chuàng)新思維創(chuàng)新決策的能力。

課程收益:

1. 深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)新的價(jià)值和意義;

2. 掌握在不確定的時(shí)代,管理者須具備哪些“確定”;

3. 通過(guò)課堂的交流碰撞與練習(xí),掌握相關(guān)的創(chuàng)新思維和能力;

4. 理解新時(shí)代的企業(yè)管理發(fā)生了哪些變化,學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),調(diào)整個(gè)人的管理行為;

5. 掌握在不斷變革與創(chuàng)新的年代,管理者必備的行為特征與管理方略。

課程時(shí)長(zhǎng):1

主講專家:蔣小華

課程形式:專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

培訓(xùn)特色:

1. 全面系統(tǒng):采用國(guó)際先進(jìn)的管理方法,結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐,內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌;

2. 重點(diǎn)突出:管理知識(shí)繁雜寬泛,課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法;

3. 輕松風(fēng)格:在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí),講師不失詼諧與幽默,使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、愉快;

4. 注重實(shí)務(wù):管理是實(shí)踐的藝術(shù),唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效,讓學(xué)員親身體驗(yàn),實(shí)操模擬;

5. 教練結(jié)合:案例式教學(xué),通過(guò)案例研討和課堂演練,加速學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。

授課風(fēng)格:

1. 富有激情,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣幽默,重點(diǎn)準(zhǔn)確,方案具體,剖析深刻。

2. 突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操,是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

課程大綱:

第1章 革故鼎新:領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革

1. 從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略;

2. 思考:靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位?第二曲線

3. 企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革,持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新;

4. 互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警:

過(guò)去的成功——案例:柯達(dá)之死;

路徑的依賴——案例:諾基亞之困境;

增長(zhǎng)的放緩——案例:李寧:一切皆有可能?

結(jié)構(gòu)的變化——案例:福特、通用、豐田和大眾成功路徑;

5. 創(chuàng)新者的窘境“追求利潤(rùn)最大化”/案例:中國(guó)移動(dòng)“飛信”的敗局。

6. 為什么企業(yè)變革會(huì)失???變革失敗的8大失誤:

7. 領(lǐng)導(dǎo)變革的8個(gè)步驟:

建立危機(jī)感;

成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì);

建立愿景和戰(zhàn)略;

傳播新的愿景;

授權(quán);

創(chuàng)造短期成果; 

整合成功事例并加快變革;

變革深植于企業(yè)文化。

第2章 吐故納新:基于未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化思維

1. 危機(jī)意識(shí):黑天鵝和灰犀牛;萬(wàn)科的“活下去”

2. 基于明天:騰訊公司“我們眼里只有未來(lái)”;

今天、明天、后天的錢從哪里來(lái)?

核心業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)業(yè)務(wù)和種子業(yè)務(wù).

3. 著手后天“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”

為未來(lái)投資(冥定律)/案例:微信的由來(lái);

4. 基于創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化思維

用戶思維:一切以用戶為中心,其它一切紛至沓來(lái)/案例:三只松鼠品牌的成功;

簡(jiǎn)約思維:大道至簡(jiǎn)、簡(jiǎn)單即美/案例:萬(wàn)達(dá)的減法策略;

產(chǎn)品思維:產(chǎn)品為王,死磕極致/工具:企業(yè)能量模型;

迭代思維:快速迭代,不斷更新/案例:魅族的敗局;

試錯(cuò)思維:犯錯(cuò)、試錯(cuò)、改錯(cuò)/案例:小米的崛起。

第3章 推陳出新:突破創(chuàng)新的枷鎖與桎梏

1. 創(chuàng)新的本質(zhì)、條件分別是什么?

創(chuàng)新思維=好奇+興趣+質(zhì)疑+探索;

2. 影響創(chuàng)新的六把枷鎖——不同的枷鎖用不同的鑰匙;

思考:溫水煮青蛙的實(shí)驗(yàn)是真的嗎?

3. 批判性思維:大膽置疑,謹(jǐn)慎斷言;

4. 守破離成長(zhǎng)路徑:全盤吸引、質(zhì)疑突破、創(chuàng)新巔覆;

5. 如何跳出從眾心理、定勢(shì)思維與經(jīng)驗(yàn)主義?

6. 創(chuàng)新思維的支點(diǎn):如何強(qiáng)化創(chuàng)新的意識(shí)?

“換條路走”——不要總是走老路;

“突破經(jīng)驗(yàn)”——可能是什么比是什么更重要;

“混亂無(wú)序”——循規(guī)蹈矩是創(chuàng)新的大敵;

“深度挖掘”——?jiǎng)?chuàng)新能力與思維深度成正比;

“贏者務(wù)虛”——常人的思維世界是有形的,智者的思維世界是無(wú)形的;

“善用優(yōu)勢(shì)”——認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)并善用大腦;

“卡貝理論”——放棄是創(chuàng)新的鑰匙。

第4章 破舊立新:創(chuàng)新思維工具應(yīng)用及實(shí)操訓(xùn)練

1. 交叉思維法:創(chuàng)新往往隱藏事物的交叉處;

2. 第一性原理:在生活、工作和商業(yè)層面的應(yīng)用;

3. 舉一反三法:如何找到事物的“骨架”和“外衣”?

4. 第二答案法:別被大腦的第一反應(yīng)迷惑;

5. 頭腦風(fēng)暴法:讓數(shù)量帶動(dòng)質(zhì)量,用點(diǎn)子激發(fā)點(diǎn)子;

6. 求同-求異-求合:讓大腦的創(chuàng)新基因變得“發(fā)達(dá)”;

7. V型思維法:出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)停止抱怨,換個(gè)角度思考;

8. 和田12法:如何從身邊進(jìn)行簡(jiǎn)單而實(shí)用的創(chuàng)新?

第5章 煥然一新創(chuàng)新決策工具運(yùn)用及實(shí)操練習(xí)

1. 從孫子兵法學(xué)管理決策:諸葛亮與司馬懿誰(shuí)厲害?

2. 決策與博弈論:田忌賽馬-你若是齊王會(huì)怎么辦?

3. 決策與組織關(guān)系:組織里應(yīng)由誰(shuí)來(lái)做決策?決策需尋求意見的一致?

4. 決策的陷阱:聰明人為什么做錯(cuò)誤決策?

情緒影響:情緒與決策如影隨形,沒(méi)有所謂的理性決策;

重點(diǎn)偏差:小事花時(shí)間太多,對(duì)重要決策反而倉(cāng)促?zèng)Q定;

決策疲勞:做大量非重要的決策,導(dǎo)致沒(méi)有做重要決策;

承諾升級(jí):受沉沒(méi)成本的影響,反而追加投資;

二元思維:思維單一,類似非黑即白、非此及彼;

5. 決策工具的應(yīng)用:

決策樹:預(yù)測(cè)未來(lái)結(jié)果收益,尋找最優(yōu)方案;

六頂思考帽:從對(duì)抗思維到平行思維。


 
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