離經(jīng)叛道 VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新思維

2 課程說(shuō)明：

創(chuàng)新者，天下無(wú)敵；改變者，未來(lái)可期。

對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路。

過(guò)去，30年河?xùn)|，30年河西；現(xiàn)在是三年河?xùn)|，三年河西；甚至是一年河?xùn)|，一年河西。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代，變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。

因此，不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因，企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。

本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革，更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)員的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新決策的能力。

2 課程收益：

1. 深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)新的價(jià)值和意義；

2. 掌握在不確定的時(shí)代，管理者須具備哪些“確定”；

3. 通過(guò)課堂的交流碰撞與練習(xí)，掌握相關(guān)的創(chuàng)新思維和能力；

4. 理解新時(shí)代的企業(yè)管理發(fā)生了哪些變化，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整個(gè)人的管理行為；

5. 掌握在不斷變革與創(chuàng)新的年代，管理者必備的行為特征與管理方略。

2 課程時(shí)長(zhǎng)：1天

2 主講專家：蔣小華

2 課程形式：專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

2 培訓(xùn)特色：

1. 全面系統(tǒng)：采用國(guó)際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；

2. 重點(diǎn)突出：管理知識(shí)繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法；

3. 輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、愉快；

4. 注重實(shí)務(wù)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；

5. 教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過(guò)案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。

2 授課風(fēng)格：

1. 富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

2. 突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

2 課程大綱：

第1章 革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革

1. 從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略；

2. 思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？第二曲線

3. 企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革，持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新；

4. 互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警：

? 過(guò)去的成功——案例：柯達(dá)之死；

? 路徑的依賴——案例：諾基亞之困境；

? 增長(zhǎng)的放緩——案例：李寧：一切皆有可能？

? 結(jié)構(gòu)的變化——案例：福特、通用、豐田和大眾成功路徑；

5. 創(chuàng)新者的窘境：“追求利潤(rùn)最大化”/案例：中國(guó)移動(dòng)“飛信”的敗局。

6. 為什么企業(yè)變革會(huì)失??？變革失敗的8大失誤：

7. 領(lǐng)導(dǎo)變革的8個(gè)步驟：

? 建立危機(jī)感；

? 成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；

? 建立愿景和戰(zhàn)略；

? 傳播新的愿景；

? 授權(quán)；

? 創(chuàng)造短期成果； 

? 整合成功事例并加快變革；

? 變革深植于企業(yè)文化。

第2章 吐故納新：基于未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化思維

1. 危機(jī)意識(shí)：黑天鵝和灰犀牛；萬(wàn)科的“活下去”

2. 基于明天：騰訊公司“我們眼里只有未來(lái)”；

? 今天、明天、后天的錢從哪里來(lái)？

? 核心業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)業(yè)務(wù)和種子業(yè)務(wù).

3. 著手后天：“吃著碗里的，看著鍋里的，想著田里的”

? 為未來(lái)投資（冥定律）/案例：微信的由來(lái)；

4. 基于創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化思維

? 用戶思維：一切以用戶為中心，其它一切紛至沓來(lái)/案例：三只松鼠品牌的成功；

? 簡(jiǎn)約思維：大道至簡(jiǎn)、簡(jiǎn)單即美/案例：萬(wàn)達(dá)的減法策略；

? 產(chǎn)品思維：產(chǎn)品為王，死磕極致/工具：企業(yè)能量模型；

? 迭代思維：快速迭代，不斷更新/案例：魅族的敗局；

? 試錯(cuò)思維：犯錯(cuò)、試錯(cuò)、改錯(cuò)/案例：小米的崛起。

第3章 推陳出新：突破創(chuàng)新的枷鎖與桎梏

1. 創(chuàng)新的本質(zhì)、條件分別是什么？

? 創(chuàng)新思維=好奇+興趣+質(zhì)疑+探索；

2. 影響創(chuàng)新的六把枷鎖——不同的枷鎖用不同的鑰匙；

? 思考：溫水煮青蛙的實(shí)驗(yàn)是真的嗎？

3. 批判性思維：大膽置疑，謹(jǐn)慎斷言；

4. 守破離成長(zhǎng)路徑：全盤吸引、質(zhì)疑突破、創(chuàng)新巔覆；

5. 如何跳出從眾心理、定勢(shì)思維與經(jīng)驗(yàn)主義？

6. 創(chuàng)新思維的支點(diǎn)：如何強(qiáng)化創(chuàng)新的意識(shí)？

? “換條路走”——不要總是走老路；

? “突破經(jīng)驗(yàn)”——可能是什么比是什么更重要；

? “混亂無(wú)序”——循規(guī)蹈矩是創(chuàng)新的大敵；

? “深度挖掘”——?jiǎng)?chuàng)新能力與思維深度成正比；

? “贏者務(wù)虛”——常人的思維世界是有形的，智者的思維世界是無(wú)形的；

? “善用優(yōu)勢(shì)”——認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)并善用大腦；

? “卡貝理論”——放棄是創(chuàng)新的鑰匙。

第4章 破舊立新：創(chuàng)新思維工具應(yīng)用及實(shí)操訓(xùn)練

1. 交叉思維法：創(chuàng)新往往隱藏事物的交叉處；

2. 第一性原理：在生活、工作和商業(yè)層面的應(yīng)用；

3. 舉一反三法：如何找到事物的“骨架”和“外衣”？

4. 第二答案法：別被大腦的第一反應(yīng)迷惑；

5. 頭腦風(fēng)暴法：讓數(shù)量帶動(dòng)質(zhì)量，用點(diǎn)子激發(fā)點(diǎn)子；

6. 求同-求異-求合：讓大腦的創(chuàng)新基因變得“發(fā)達(dá)”；

7. V型思維法：出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)停止抱怨，換個(gè)角度思考；

8. 和田12法：如何從身邊進(jìn)行簡(jiǎn)單而實(shí)用的創(chuàng)新？

第5章 煥然一新：創(chuàng)新決策工具運(yùn)用及實(shí)操練習(xí)

1. 從孫子兵法學(xué)管理決策：諸葛亮與司馬懿誰(shuí)厲害？

2. 決策與博弈論：田忌賽馬-你若是齊王會(huì)怎么辦？

3. 決策與組織關(guān)系：組織里應(yīng)由誰(shuí)來(lái)做決策？決策需尋求意見的一致？

4. 決策的陷阱：聰明人為什么做錯(cuò)誤決策？

? 情緒影響：情緒與決策如影隨形，沒(méi)有所謂的理性決策；

? 重點(diǎn)偏差：小事花時(shí)間太多，對(duì)重要決策反而倉(cāng)促?zèng)Q定；

? 決策疲勞：做大量非重要的決策，導(dǎo)致沒(méi)有做重要決策；

? 承諾升級(jí)：受沉沒(méi)成本的影響，反而追加投資；

? 二元思維：思維單一，類似非黑即白、非此及彼；

5. 決策工具的應(yīng)用：

? 決策樹：預(yù)測(cè)未來(lái)結(jié)果收益，尋找最優(yōu)方案；

? 六頂思考帽：從對(duì)抗思維到平行思維。