| 主講老師： | 楊波 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力，比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-10-30 14:35 |
課程大綱：
第一部分： VUCA時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力
VUCA時(shí)代基本特征
如何從市場驅(qū)動(dòng)走向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序
VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的基本原則與卓越行動(dòng)
第二部分：VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一－以身作則
1、以身作則的兩項(xiàng)原則
明確自己的價(jià)值觀，找到自己的聲音
使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2、為什么要以身作則
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
測評：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
3、以身作則是什么
視頻分享，分組研討
什么是以身作則
在本企業(yè)，以身作則意味著什么
4、以身作則怎么做
心聲的三大體現(xiàn)形式
練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念
練習(xí)：心聲與信念留言
以身作則的三步驟
為什么要共享價(jià)值觀
踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具
討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地
第三部分：VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二－共啟愿景
1、共啟愿景的兩項(xiàng)原則
介紹-霧的故事
共啟愿景的兩項(xiàng)原則
2、愿景的意義
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
學(xué)員共啟愿景案例分享
3、愿景是什么
視頻觀摩：馬云演說
好愿景的五個(gè)要素
4、如何共啟愿景
回顧過去：找到影響你人生的十件大事
發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習(xí)）
共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想
第四部分：VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則
通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)
進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
賦予挑戰(zhàn)重要意義
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
勇氣時(shí)刻：羅莎·帕克斯的故事
勇氣時(shí)刻的方法：CVC x I
借鑒的案例
讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法
控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功
錄像示例
取得小小成功的途徑和方法
三人小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會(huì)和方法
如何在挑戰(zhàn)中保持彈性
第五部分：VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四－使眾人行
1、使眾人行的兩項(xiàng)原則
通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作
通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實(shí)力
2、使眾人行的意義
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和”無能力時(shí)刻“
游戲活動(dòng)：感受如何“使眾人行”
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
3、如何增強(qiáng)別人的能力
小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力
總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃
第六部分：VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五－激勵(lì)人心
1、激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則
通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
2、為什么要激勵(lì)人心
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
學(xué)員激動(dòng)人心案例分享
關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)
3、如何激勵(lì)人心
正負(fù)激勵(lì)的合理比例
正面激勵(lì)的3A原則
發(fā)展性激勵(lì)的AID流程
激勵(lì)人心的5原則
激勵(lì)人心的工具應(yīng)用
激勵(lì)人心的行動(dòng)：制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)員工的方法大全
活動(dòng)：愿景演說
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