主講老師: | 杭峰 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 針對中高層管理者進行角色認知和賦能,旨在幫助中高層管理者理解公司對中高層管理者的期望和要求,并掌握相應(yīng)管理技能,引領(lǐng)團隊,達成業(yè)務(wù)目標,成為卓越管理者! | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-09-06 13:46 |
一些中高層管理者身處管理崗位,但并未清晰認識到崗位的使命和責任,不清楚自己的職責和角色要求,意識上未實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)身,同時也欠缺相應(yīng)的管理技能,無法有效發(fā)揮管理作用,引領(lǐng)組織打勝仗,這是很多企業(yè)存在的普遍問題。標桿企業(yè)卻很好地解決了這個問題,標桿企業(yè)極為關(guān)注干部隊伍的建設(shè)和成長,在干部發(fā)展上,企業(yè)大學設(shè)計了面向?qū)ο蠓謱臃旨壍呐囵B(yǎng)項目,其中”中高層管理者角色認知”項目,通過建立“中高層管理者角色模型”,明確中高層管理者所承擔的職責和角色要求,并有相對應(yīng)的課程學習,并通過在崗實踐,有效提升中高層管理者的管理能力。本課程參考標桿企業(yè)”中高層管理者角色認知”項目理念,針對中高層管理者進行角色認知和賦能,旨在幫助中高層管理者理解公司對中高層管理者的期望和要求,并掌握相應(yīng)管理技能,引領(lǐng)團隊,達成業(yè)務(wù)目標,成為卓越管理者!
一天
企業(yè)中高層管理者
幫助企業(yè)管理者:
1. 理解企業(yè)對中高層管理者的期望與要求,實現(xiàn)意識轉(zhuǎn)身
2. 了解中高層管理者角色模型和關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動,掌握相應(yīng)管理技能
3. 結(jié)合企業(yè)實際及本崗位職責的研討,為企業(yè)后續(xù)管理改進提供有價值的參考。
1. 中高層管理者角色定位
v 管理者定位
v 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
v 管理者的責任和使命
v 管理者轉(zhuǎn)身
n 轉(zhuǎn)變工作理念
n 轉(zhuǎn)變時間分配
n 轉(zhuǎn)變職業(yè)技能
2. 中高層管理者角色模型
v 角色一:戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)目標的制定和達成者
n 制定組織戰(zhàn)略
n 確定關(guān)鍵任務(wù)
n 確定團隊績效目標
n 實施管理監(jiān)控
v 角色二:部門管理體系建設(shè)與完善者
n 建立核心團隊
n 支持公司變革
n 完善部門流程
n 管理合規(guī)風險
v 角色三:組織隊伍建設(shè)者
n 團隊組建
n 目標分解
n 團隊激勵
n 組織氛圍營造
v 角色四:企業(yè)文化與核心價值觀傳承者
n 身體力行,數(shù)立榜樣
n 積極帶動,深入傳遞
n 立標桿,糾偏差
3. 研討
v 標桿企業(yè)案例分享
v 研討:結(jié)合企業(yè)實際及本崗位職責,中高層管理者應(yīng)承擔的角色和關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動是什么?
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