| 主講老師： | 杭峰 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 這是很多企業(yè)管理者非常關(guān)心的問(wèn)題。華為的成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，但華為的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展體系起了關(guān)鍵性的作用，華為正是通過(guò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展體系建設(shè)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-06 12:49 |
n 課程簡(jiǎn)介
華為公司從1987年的2萬(wàn)元資本起家，短短的30多年時(shí)間，發(fā)展成今天的近20萬(wàn)員工、通信設(shè)備行業(yè)全球排名第一、終端、云業(yè)務(wù)、智能汽車(chē)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字能源等新領(lǐng)域多元化蓬勃發(fā)展的局面，華為如何由小民企發(fā)展壯大？這是很多企業(yè)管理者非常關(guān)心的問(wèn)題。華為的成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，但華為的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展體系起了關(guān)鍵性的作用，華為正是通過(guò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展體系建設(shè)，打造了良將如潮的干部隊(duì)伍、以及高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，助力華為的商業(yè)成功！
n 課程時(shí)長(zhǎng)
0.5天（也可擴(kuò)展人才管理體系部分成為1天的課程）
n 適合人群
企業(yè)中高層管理者、人力資源管理者
n 課程收益
1. 了解標(biāo)桿企業(yè)對(duì)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展的定位和理念
2. 了解標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展的組織、機(jī)制、流程和成功實(shí)踐
3. 為自身企業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展體系建設(shè)提供有價(jià)值的參考和啟發(fā)。
n 課程大綱
1. 標(biāo)桿企業(yè)人才管理體系
人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素
標(biāo)桿企業(yè)人才結(jié)構(gòu)：開(kāi)放的雙金字塔人才模型
人才管理機(jī)制與業(yè)務(wù)邏輯：培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展在人才管理中的位置
2. 標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展的基本理念
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展的定位
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值主張
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展的導(dǎo)向與策略
3. 標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)踐
標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展組織：企業(yè)大學(xué)與業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系
持續(xù)滿(mǎn)足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)能力要求的學(xué)習(xí)架構(gòu)
以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為中心的運(yùn)作機(jī)制
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程
面向干部的學(xué)習(xí)發(fā)展
? 后備干部青訓(xùn)班項(xiàng)目
? 基層管理者角色認(rèn)知項(xiàng)目
? 人力資源部長(zhǎng)HRBP角色認(rèn)知項(xiàng)目
? 總經(jīng)理發(fā)展項(xiàng)目
? 高級(jí)管理研討班
面向?qū)I(yè)技術(shù)人才的學(xué)習(xí)發(fā)展
? 新員工培訓(xùn)NEO項(xiàng)目
? 戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)項(xiàng)目
4. 標(biāo)桿企業(yè)的企業(yè)大學(xué)運(yùn)作實(shí)踐
企業(yè)大學(xué)的組織變遷
企業(yè)大學(xué)的教學(xué)理念與業(yè)務(wù)架構(gòu)
企業(yè)大學(xué)的教學(xué)策略
企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)流程
企業(yè)大學(xué)的師資體系建設(shè)
企業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)
企業(yè)大學(xué)的案例教學(xué)
5. 關(guān)鍵啟示
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