主講老師: | 韋志國 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 這些問題嚴(yán)重削弱了公文應(yīng)有的價(jià)值,降低了管理效能。為提升企業(yè)公文規(guī)范化程度,提高工作人員公文寫作專業(yè)技能,特舉辦此次工作坊訓(xùn)練。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-08-15 15:25 |
公文是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的重要工具,是各類企業(yè)對內(nèi)管理、對外溝通的重要載體,尤其是在向政府部門進(jìn)行匯報(bào)交流、爭取支持過程中發(fā)揮著不可替代的作用。目前,企業(yè)公文普遍存在規(guī)范程度較低、文體特征弱化、差錯(cuò)高發(fā),甚至引起輿情等情況。部分辦文人員缺乏系統(tǒng)正規(guī)學(xué)習(xí),極易受到不嚴(yán)謹(jǐn)知識(shí)的誤導(dǎo)。這些問題嚴(yán)重削弱了公文應(yīng)有的價(jià)值,降低了管理效能。為提升企業(yè)公文規(guī)范化程度,提高工作人員公文寫作專業(yè)技能,特舉辦此次工作坊訓(xùn)練。
一、課程目標(biāo)
1.理解公文的基本概念、種類與適用情況;理解掌握主要行文規(guī)則。
2.掌握公文版面格式規(guī)范。
3.掌握公文基本格式結(jié)構(gòu),掌握各環(huán)節(jié)的寫作要求。
4.掌握通知、報(bào)告(匯報(bào)總結(jié))、請示、紀(jì)要、計(jì)劃、講話稿等常用文體的寫作技法。
二、培訓(xùn)對象
1.基礎(chǔ)管理人員、主管、后備干部、行政人員
2.各類助理與秘書、辦公室主任
三、培訓(xùn)理念
1.舉一反三,由點(diǎn)及面
從講解剖析文體案例的入手,拓展至公文的共同知識(shí)、共性問題、普遍規(guī)律。
2.注重實(shí)戰(zhàn),指導(dǎo)寫作
密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)員的案例,將知識(shí)融合在案例之中,通過病文修改、寫作訓(xùn)練、同題異構(gòu)等實(shí)操環(huán)節(jié),使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握基本方法。
3.由淺入深,循序漸進(jìn)
從常見問題出發(fā),以常用文體為案例,逐步深入到問題成因、解決方法等方面。
四、培訓(xùn)方式
1.授課方式:線下集中授課,分為若干學(xué)習(xí)小組(每組5~10人)
2.教學(xué)方式:案例分析、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)問答
3.實(shí)操方式:設(shè)置6~10個(gè)寫作選題,每個(gè)小組抽簽方式選擇作業(yè)題目,共同寫作完成一份文稿。
4.考核方式:各組選派代表,展示本組作業(yè)文稿,匯報(bào)交流構(gòu)思、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面的經(jīng)驗(yàn)與不足;根據(jù)文稿質(zhì)量和匯報(bào)交流情況綜合打分。
5.物料準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備一套,A4紙適量,學(xué)員自備筆記本電腦、U盤。
五、培訓(xùn)時(shí)間
6學(xué)時(shí)/天,2天,共計(jì)約12學(xué)時(shí)。其中授課9學(xué)時(shí),考核匯報(bào)3學(xué)時(shí)。
六、授課內(nèi)容及時(shí)間安排
時(shí)間 | 授課安排 | |
第一天 | 9:00~12:00 | (一)公文基礎(chǔ)知識(shí) 1.公文案例分析(常見問題、簡單事項(xiàng)內(nèi)容模型) 2.公文的概念、類型、行文方向 3.撰寫公文的基本流程與安全保密要求 4.公文審核工作基本要求 5.公文版式格式規(guī)范與操作方法要點(diǎn) (二)通用結(jié)構(gòu)規(guī)范與寫作技法(以通知、函為例) 1.公文標(biāo)題寫作方法 2.主送機(jī)關(guān)及常見問題 3.開頭段內(nèi)容模型、寫作方法及常見錯(cuò)誤 4.公文主要內(nèi)容及排序 5.小標(biāo)題的寫作技巧 6.公文序號(hào)使用規(guī)范 7.結(jié)尾與附件說明 8.發(fā)文機(jī)關(guān)與成文日期 |
14:00~17:00 | (三)匯報(bào)報(bào)告類文體寫作 1.報(bào)告總結(jié)類文體應(yīng)用辨析 2.內(nèi)容的“萬能三段”及組合規(guī)律:歷史、現(xiàn)狀、未來 3.報(bào)告總結(jié)類文體的底層思維模型:金字塔模式 4.寫作素材收集、篩選與思想站位 5.標(biāo)題的五種常見模式與三點(diǎn)式構(gòu)思:亮點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 6.開頭段的內(nèi)容模型與金句提煉 7.主體的內(nèi)容分類與整體框架 8.小標(biāo)題的內(nèi)容模型、表達(dá)模型 9.正文段的內(nèi)容模型 10.數(shù)據(jù)數(shù)字的使用規(guī)范與禁忌 11.報(bào)告總結(jié)類文體中的“干貨”:思想性、理論性 12.工作不足的構(gòu)思與表達(dá) (四)請示寫作 1.請示文體概述、類型、適用情況 2.與報(bào)告的區(qū)別;請示的行文規(guī)則;如何向多個(gè)上級(jí)請示 3.請示緣由的表達(dá) 4.請示事項(xiàng)的表達(dá) 5.請示結(jié)構(gòu)優(yōu)化 6.請示結(jié)尾與附件 | |
19:00~21:00 | 1.抽簽確定寫作選題 2.完成文稿寫作任務(wù) | |
第二天 | 9:00~12:00 | (五)紀(jì)要寫作 1.紀(jì)要的概念、作用、寫作原則;紀(jì)要與記錄的區(qū)別;紀(jì)要的行文規(guī)則與格式 2.紀(jì)要的會(huì)議概況寫法 3.紀(jì)要的議定事項(xiàng)的寫法 4.紀(jì)要的語言表達(dá)規(guī)范 (六)計(jì)劃寫作 1.計(jì)劃的概念、作用、類型;上報(bào)、下發(fā)計(jì)劃的恰當(dāng)方式 2.指導(dǎo)思想的寫作方法 3.目標(biāo)的寫作方法 4.方法措施的寫作方法 5.步驟的寫作方法 (七)講話稿寫作 1.講話稿類型與寫作基本要求 2.講話稿標(biāo)題的常規(guī)寫法與創(chuàng)新方法 3.講話稿開頭部分寫作技巧 4.講話稿主體邏輯展開技巧 5.根據(jù)講話者確定語言風(fēng)格、內(nèi)容重點(diǎn) 6.講話稿結(jié)尾部分常規(guī)寫法與創(chuàng)新方法 |
14:00~17:00 | 1.修改完善文稿 2.各組展示匯報(bào)文稿寫作成果 3.評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲勝小組 |
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