《沙漠掘金卓越沙盤》課程大綱

一、課程背景：      

對(duì)于參加培訓(xùn)的學(xué)員來說這是一次神奇的淘金之旅，也是一次創(chuàng)新探索之旅。一路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽(yù)與風(fēng)險(xiǎn)相伴，時(shí)刻考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的智慧、決策、計(jì)劃、創(chuàng)新、溝通與執(zhí)行力，是折戟沉沙還是滿載而歸？讓我們拭目以待！

當(dāng)下市場(chǎng)大環(huán)境各行各業(yè)都存在激烈競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)往往存在如下問題亟待解決：

1、企業(yè)員工創(chuàng)新能力需加強(qiáng)，為業(yè)務(wù)快速發(fā)展匹配對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新性思維；

2、企業(yè)發(fā)展速度快，人員擴(kuò)編快，團(tuán)隊(duì)需要加強(qiáng)凝聚力，即企業(yè)文化導(dǎo)入需求加強(qiáng)，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感；

3、業(yè)務(wù)快速發(fā)展，市場(chǎng)也伴隨變化，管理層的應(yīng)變能力需要加強(qiáng)，使之具備從人才變?yōu)槿诺膫€(gè)人信念；

4、業(yè)務(wù)快速發(fā)展，任務(wù)重，業(yè)績(jī)壓力大，情緒壓力管理尤為重要；

5、人員快速擴(kuò)編，部分人員從技術(shù)崗、操作崗走向管理崗，角色轉(zhuǎn)換需要調(diào)整；

二、沙漠掘金培訓(xùn)描述：      

本次培訓(xùn)采用沙盤模擬的形式進(jìn)行，在操作過程中講師會(huì)逐步帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇的沙漠尋寶情境中。學(xué)員會(huì)被分成若干個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)，探險(xiǎn)隊(duì)內(nèi)分別有不同的角色，每個(gè)角色都具有不同的職能。每支探險(xiǎn)隊(duì)都將得到一些必要的“裝備”，然后騎上駱駝，向沙漠進(jìn)發(fā)，踏上了充滿挑戰(zhàn)的尋寶之旅。在前行的路上會(huì)遇到種種考驗(yàn)，是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地，是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇，我們面對(duì)的不僅是選擇走哪條道路的困惑，還要經(jīng)受住沙漠中陰晴不定天氣變化的考驗(yàn)。探險(xiǎn)隊(duì)要認(rèn)真的對(duì)待尋寶之旅的每一天。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽(yù)與風(fēng)險(xiǎn)相伴。在溝通中達(dá)成團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，在規(guī)劃中尋求創(chuàng)新思維，在執(zhí)行中不斷調(diào)整，創(chuàng)造性的變革尤為關(guān)鍵，最終齊心協(xié)力把握機(jī)遇。計(jì)劃、執(zhí)行、推進(jìn)、創(chuàng)新、再推進(jìn)。

三、課程特色：   

在沙盤上演繹的真實(shí)管理情景，實(shí)踐式學(xué)習(xí)，互動(dòng)及參與性強(qiáng)，激動(dòng)人心   促進(jìn)了在壓力環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)工作的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，進(jìn)而將感受到的內(nèi)容運(yùn)用到工作當(dāng)中。

四、課程時(shí)間：

1天（6課時(shí)）      

五、參培對(duì)象

企業(yè)中的全體員工

六、沙漠掘金課程培訓(xùn)大綱  

（一）分享智慧一:

團(tuán)隊(duì)有清晰且共同認(rèn)可的目標(biāo)嗎?

（二）分享智慧二:

請(qǐng)思考：我們有圍繞既定目標(biāo)制定周密的計(jì)劃嗎?    

（三）分享智慧三:

我們的計(jì)劃是否建立在對(duì)信息的主動(dòng)占有和分析上，并能在外部環(huán)境改變時(shí)，進(jìn)行靈活變通，進(jìn)行創(chuàng)造性調(diào)整呢？  

（四）分享智慧四:

我們?cè)趫?zhí)行過程中是否時(shí)刻是以結(jié)果為導(dǎo)向的呢？

（五）總論:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

? 管理的定義和概念

? 高效團(tuán)隊(duì)之角色分工  

? 高效團(tuán)隊(duì)之領(lǐng)導(dǎo)者的思維框架結(jié)構(gòu)

七、高效團(tuán)隊(duì)之團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力

1.創(chuàng)新的定義

2.創(chuàng)新的分類  

? 顛覆性創(chuàng)新

? 革命性創(chuàng)新

? 持續(xù)性創(chuàng)新

3.創(chuàng)新的四大思維方式

? 透過現(xiàn)象看本質(zhì)

? 差異化分析方法

? 逆向思維分析法

? 發(fā)散思維分析法