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從專家走向管理課程介紹

主講老師: 許晉 許晉

主講師資:許晉

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 培養(yǎng)技術經(jīng)理的管理能力與領導團隊能力,打破科技員工的盲點,激勵科技員工的自主管理智慧和工作潛能,帶動技術團隊完成各種研發(fā)任務和管理目標。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-07-25 13:26


培訓目標:

培養(yǎng)技術經(jīng)理的管理能力與領導團隊能力,打破科技員工的盲點,激勵科技員工的自主管理智慧和工作潛能,帶動技術團隊完成各種研發(fā)任務和管理目標。

 

適合對象:

企業(yè)單位中研發(fā)總經(jīng)理、技術總監(jiān)、項目經(jīng)理產(chǎn)品經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、研發(fā)骨干等

學校事業(yè)單位中各院系領導、課程研發(fā)經(jīng)理、教學管理負責人等

 

學員人數(shù):

50人左右

 

培訓課時:

2天12小時

 

課程簡介:

中國企事業(yè)大部分的研發(fā)主管和管理者都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉換,這是因為以前他們的優(yōu)勢是技術專家,技術專家以前有以下特征:

技術專家=專才=自己做=局部技術視野

現(xiàn)在是技術管理者,技術管理者要求以下特征:

技術管理者=專才+通才=自己做+別人做=技術視野+系統(tǒng)結構視野+市場視野

許多技術型專家走向領導崗位后,沒有深刻認識到角色的轉變,就容易出現(xiàn)以下的問題:

1、專業(yè)上,十分留戀,過度關注技術細節(jié);

2、工作上,凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;

3、角色上,搞不清自己的位置,該做的事情常沒做,不該說的話卻常說;

4、制定工作計劃,可卻無從下手,疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。;

5、對下級,分配工作或提要求時常遇到障礙,難以有效調(diào)動下屬的積極性

6、對上級,領導分配的工作,把握不住關鍵需求,不懂科學的管理方法

7、對同級,不會建立有效的互動及跨部門的配合方式,協(xié)作中常出現(xiàn)困難

8、對自己,不懂系統(tǒng)提升管理技能,遇事總是被動應對,急需掌握新的有效方法,不善于控制情緒和正確面對管理壓力。

……

從一名只對技術負責的技術人員轉變?yōu)閷θ鞒特撠煹捻椖拷?jīng)理和對某一專業(yè)領域負責的部門經(jīng)理,在這個轉變的過程中,技術人員要如何認清自己的角色定位,建立系統(tǒng)的管理知識體系?如何識別和管理、激勵不同類型的下屬?如何開展團隊建設和管理?如何掌握高效的溝通技巧,更有效的完成任務?如何提升影響力,培養(yǎng)領導力? 這些問題點將是本課程關注的內(nèi)容。

    

課程提綱:

第一單元:技術領導者的領導能力建設

一、從技術走向管理的角色定位與角色轉換

1、技術人員的管理困惑

2、技術人員的角色定位和能力模型

3、管理人員的角色定位和能力模型

4、技術型管理者的角色與核心工作

5、技術人員和管理人員的思維模式

6、研發(fā)人員的特點

7、角色轉換的成長之路(角色、態(tài)度、知識、技能)

二、技術管理者在組織結構中樞紐作

    1、中層管理者承上啟下的核心作用

    2、管理者面對老油條、關系員工、新新生代員工的變化和挑戰(zhàn)

    3、中層管理者自身的執(zhí)行困惑

三、技術管理者深刻理解領導力的概念

1、領導力是影響他人(團隊)實現(xiàn)組織目標的能力與過程

2、如何分析并引導不同員工的需求,并激發(fā)工作潛能

3、面對老油條、關系員工、新新生代員工這樣的挑戰(zhàn)該如何影響?

4、探討管理者影響員工的四種方法和手段

5、思考員工愿意追隨什么樣的領導?

四、提升管理者領導能力的四個步驟

    1、學會在管理中定位、補位;不要錯位、越位;

    2、學會摸透公司政策、戰(zhàn)略目標,學會向領導匯報問題的具體方法與工具,跟公司戰(zhàn)略和公司領導保持高度一致

3、學會對自己部門員工進行分類分層管理,激發(fā)他們工作潛能;

4、學會換位思考,獲得業(yè)主以及內(nèi)部不同業(yè)務部門的支持。

【實戰(zhàn)演練】

    1、幫助分析員工分類需求,并進行分類激勵

2、掌握跟領導溝通的七個步驟,以爭取資源實現(xiàn)管理目標;

3、掌握提升自身影響力的四個方法并實踐應用

 

第二單元  技術型團隊中的高情商溝通與訓練技巧

一、中層管理者的高效溝通技能提升

1、感悟中國人三的思維

2、溝通定義——達成思想、意識、情感上的一致性

3、高情商的理解(控制自己情緒、影響對方情緒、恰當?shù)臏贤ǚ椒ǎ?/span>

4、溝通的核心——同理心的聆聽、發(fā)問、表達、回應

5、跟下屬溝通的實用技巧

◎如何有效發(fā)布指令

◎如何藝術地批評下屬

◎如何恰當處理下屬的抱怨

與下屬溝通解決棘手問題

二、意識與潛意識的重要性

        1、學會運用催眠的技巧去影響他人;

        2、學習四種不同氣質(zhì)的人的性格;

      3、根據(jù)不同的性格和氣質(zhì)組建團隊;

      4、掌握跟不同氣質(zhì)的人的溝通方法。

三、現(xiàn)場氣質(zhì)測試應用,并提供氣質(zhì)測試工具。

【實戰(zhàn)演練】

        1、幫助分析管理者的性格與氣質(zhì)

2、學會分析下屬員工的性格與氣質(zhì)

3、掌握控制情緒和激勵情緒的修煉方法

4、學習和掌握跟不同氣質(zhì)性格的人溝通,并現(xiàn)場演練

 

第三單元  高績效團隊執(zhí)行保證——制度、目標與績效考核

一、團隊執(zhí)行中的制度驅動

1、職責、目標、計劃、考核四要素關鍵

2、員工愿意努力工作的核心動力是什么?

3、設計激勵制度的幾種方法及優(yōu)缺點。

二、聚焦目標并分解目標

1、團隊的工作目標與工作標準在哪里? 

2、設定目標的SMART原則

3、設定目標常用的方法

4、分析上級目標(質(zhì)疑、反饋、執(zhí)行)

5、管理下屬目標(“檢查”與“獎懲”,讓下屬擔起應有的責任

6、同部門目標溝通(“面子”與“人情”)

三、掌握目標系統(tǒng)的工具——目標承諾書

四、流程的重要性

1、修車行的目標帶來的影響

2、如何設定合理的流程

3、設定流程中的參考標準

五、設定目標后影響執(zhí)行的關鍵因素

1、檢查與反饋

2、流程與計劃

六、績效考核的關鍵執(zhí)行制度

1、理解執(zhí)行從小事開始的理念

2、日常行為的規(guī)范制度

3、工作行為的規(guī)范制度

4、職業(yè)化的處理方法

【實戰(zhàn)演練】

以某事業(yè)單位案例實戰(zhàn)分析:

    1、幫助設計某事業(yè)單位的目標分解

2、幫助設計技術實施目標跟蹤與實施

 

第四單元  高績效團隊凝聚力建設——以人為本

一、直達員工內(nèi)心的影響力

1、言與行的一致性

2、發(fā)現(xiàn)閃光的金子

3、寬厚的包容心

4、身處小人的世界

二、鐵打的營盤流水的兵——建設團隊

    1、選人的三個維度

    2、育人的二個習慣

    3、用人的時、空觀念

4、留、提、淘人的綜合技巧

三、掌握員工發(fā)展狀態(tài)的兩把尺子

1、能力

2、意愿

3、兩種情況下對執(zhí)行影響的解決方案

四、指揮性領導

1、完整的指令性工作習慣

2、指揮的完整性于互動性

五、激勵,提升下屬工作意愿

1、態(tài)度決定一切:成功勵志

2、激勵的基本原理與理論

3了解員工的需求與工作動機

4、員工激勵實戰(zhàn)(pmpmp)

六、授權,責任與權力的分享藝術

七、督導,修正團隊行為的領導藝術

【實戰(zhàn)演練】

以某事業(yè)單位案例實戰(zhàn)分析:

    1、幫助分析某事業(yè)單位的員工現(xiàn)狀

2、幫助設計某事業(yè)單位的員工激勵方法并實施

3、幫助設計某單位的激勵效果與跟蹤

 
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