非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理

【課程背景】

現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。然而長期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門的經(jīng)理們往往失去對全局的興趣，更談不上對全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場營銷部門只關(guān)注銷售額、市場份額，而生產(chǎn)部門只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性，財(cái)務(wù)部門只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營視角必然造成企業(yè)的贏利無法令人滿意。經(jīng)理人必須有全局觀才能實(shí)現(xiàn)自我成長，才能專業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤。

【課程收益】

通過該課程的學(xué)習(xí)使用非財(cái)務(wù)管理人員掌握基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)知識，讀懂公司常用財(cái)務(wù)報(bào)；理解各部門的經(jīng)營活動如何影響公司的財(cái)務(wù)狀況；使各部門人員建立起清晰的成本及風(fēng)險(xiǎn)控制意識；強(qiáng)化現(xiàn)金流意識，提高資金運(yùn)作效率；讓懂經(jīng)營的管理人員也懂財(cái)務(wù)（站在財(cái)務(wù)管理的角度管經(jīng)營）；讓懂財(cái)務(wù)的會計(jì)人員也懂經(jīng)營（站在經(jīng)營管理的角度管財(cái)務(wù)）；使各部門可以運(yùn)用財(cái)務(wù)思維解讀企業(yè)運(yùn)作，并有效提升工作績效。課程可根據(jù)企業(yè)非財(cái)務(wù)人員情況量身定做設(shè)計(jì)課程解決方案，并以理論結(jié)合案例分析，以互動參與式培訓(xùn)啟迪思維。

【課程特色】

課前深入調(diào)查企業(yè)成本控制存在的主要問題，以便有針對性的解讀。課程結(jié)合學(xué)員單位的情況進(jìn)行沙盤式的實(shí)操演練，并從體驗(yàn)中獲得感悟。使晦澀難懂的財(cái)務(wù)知識變的通俗易懂。課程將結(jié)合老師二十年多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，案例均是由老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以現(xiàn)實(shí)企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)演練，消化課程知識，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，在愉快幽默的氛圍中引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)并實(shí)踐成本管理知識。

【課程對象】企業(yè)各層級管理者

【課程時(shí)長】

 2天（6小時(shí)/天） 根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整

【課程大綱】

一、業(yè)財(cái)融合基礎(chǔ)

1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)

1）組建團(tuán)隊(duì)

各小組選舉組長

2）職務(wù)說明

舉例說明職務(wù)工作職責(zé)

3）運(yùn)營架構(gòu)

演練：隨機(jī)抽取一組邊講解邊演練（5分鐘）

2、 業(yè)財(cái)融合重要性

1）企業(yè)孤島現(xiàn)象

舉例：一頭大象怎樣變成幾頭小象

2）企業(yè)中的各種溝通障礙解讀

舉例：用各種方言比喻企業(yè)溝通障礙

3）企業(yè)中的各種溝通障礙解讀

舉例：用用普通話的作用比喻經(jīng)營語言的作用

3、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識解讀

1）三張報(bào)表基本結(jié)構(gòu)  

舉例：用四菜一湯說明財(cái)務(wù)報(bào)表

2）會計(jì)職能與恒等式   

舉例1：用驗(yàn)尸報(bào)告說明會計(jì)職能局限

舉例2：用小美找男朋友說明會計(jì)恒等式

3）財(cái)務(wù)報(bào)告體系說明

演練：用武大郎燒餅鋪演練財(cái)務(wù)利潤表

舉例：用游戲段位說明公司經(jīng)營水平高低

4、 接管一家運(yùn)營中的公司

1）沙盤運(yùn)營規(guī)則

舉例：實(shí)際公司運(yùn)營過程說明沙盤規(guī)則

2）帶領(lǐng)各小組完成第一年的經(jīng)營

演練：接手一家企業(yè)，帶領(lǐng)各組實(shí)際運(yùn)營

3）關(guān)賬并做第一年財(cái)務(wù)報(bào)表

演練：實(shí)際指導(dǎo)各組關(guān)賬，做平財(cái)務(wù)報(bào)表

二、運(yùn)營基礎(chǔ)要素

1、經(jīng)營本質(zhì)解讀

1）公司運(yùn)營要素

舉例：新公司成立過程說明運(yùn)營要素

2）公司運(yùn)營規(guī)律

演練：互動游戲說明各企業(yè)在價(jià)值鏈上的位置

3）公司賺錢本質(zhì)

演練：通過買啤酒演練說明賺錢本質(zhì)

2、運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

1）訂單評審的作用

案例：長虹案例說明訂單評審的作用

2）采購流程梳理

案例：通過某上市公司實(shí)際案例說明供應(yīng)商分級的作用

3）倉庫管理規(guī)范

演練：實(shí)際練習(xí)了解ABC材料管理法

3、理解財(cái)務(wù)報(bào)表

1）通過沙盤各小組輕松做平財(cái)務(wù)報(bào)表

演練：實(shí)際練習(xí)各小組自行做平財(cái)務(wù)報(bào)表

2）理解資產(chǎn)負(fù)債重要性

舉例：信用卡增加信用的方法，說明資產(chǎn)負(fù)債的作用

3）資產(chǎn)負(fù)債表中在制品在生產(chǎn)中的利與弊

演練：多生產(chǎn)銷售額不增加理解在制品造成利潤虛高的原理

三、運(yùn)營困境解決

1、通過實(shí)戰(zhàn)分析虧損或者盈利原因

1）訂單分析

演練：各組PK結(jié)果拿訂單的優(yōu)先次序

2）生產(chǎn)計(jì)劃

演練：實(shí)際沙盤運(yùn)營步驟計(jì)數(shù)庫存風(fēng)險(xiǎn)

3）資金運(yùn)用

演練：通過沙盤推演了解資金的重要性

2、推動降本思維升級

1）全面預(yù)算管理

演練：通過沙盤推演說明預(yù)算松弛的處理方法

2）標(biāo)準(zhǔn)成本建立

舉例：通過實(shí)際案例說明標(biāo)準(zhǔn)成本的作用

3）標(biāo)工標(biāo)配和標(biāo)產(chǎn)

舉例：通過實(shí)際案例說明標(biāo)工標(biāo)配和標(biāo)產(chǎn)在預(yù)測中的作用

3、企業(yè)經(jīng)營實(shí)際落地

1）運(yùn)營問題分析

演練：各小組分享運(yùn)營模擬經(jīng)驗(yàn)

2）找到突破盈利方式

舉例：TOC瓶頸理論說明大家的經(jīng)營困境

3）損益平衡點(diǎn)

演練：各小組通過畫圖找到各組的損益平衡點(diǎn)

四、運(yùn)營轉(zhuǎn)折

1、通過開發(fā)新產(chǎn)品增加營業(yè)收入

1）新產(chǎn)品開發(fā)報(bào)價(jià)

演練：各組PK了解市場投入的風(fēng)險(xiǎn)

2）客戶分析的重要性

舉例：用漫畫說明客戶分析的重要性

3）新產(chǎn)品研發(fā)

舉例：成本模型說明研發(fā)對成本降低的重要性

2、企業(yè)定位、策略選擇

1）紫海戰(zhàn)略

舉例：通過汽車行業(yè)說明紫海、藍(lán)海、紅海等戰(zhàn)略的意義

2）公司定位

演練：通過四象限矩陣圖讓大家給自己的公司確定戰(zhàn)略類型

3）復(fù)盤再運(yùn)營

演練：通過分享各組的經(jīng)驗(yàn)各組自行確定下一年戰(zhàn)略

3、投資回報(bào)分析

舉例：通過實(shí)際案例說明預(yù)算資本支出時(shí)投資回報(bào)評估的作用

五、運(yùn)營突破

1、突破經(jīng)營瓶頸

1）工廠運(yùn)營和交通堵車

舉例：通常堵車現(xiàn)象說明開車越寬越堵的現(xiàn)象

2）個(gè)體和群體的決策方式

舉例：通過堵車現(xiàn)象透視人性，個(gè)體主權(quán)自由集體需要規(guī)則

3）公司管理本質(zhì)

舉例：列舉培訓(xùn)方式說明管理中人和事結(jié)合處理的重要性

2、約束出效率

1）交通堵塞處理方式的啟迪

舉例：通向紅綠燈給管理的啟發(fā)

2）生產(chǎn)排程PMC的作用

舉例：實(shí)際案例說明生產(chǎn)計(jì)劃的重要性

3）公司運(yùn)營瓶頸站點(diǎn)

演練：通過沙盤演練找到各組的瓶頸站點(diǎn)

3、流程梳理

1）傳統(tǒng)組織架構(gòu)圖

舉例：舉例說明傳統(tǒng)組織架構(gòu)圖的弊端

2）管理三段論

舉例：通過管理三段論模型說明流程、標(biāo)準(zhǔn)和體系的作用

3）建立矩陣式管理模式

演練：通過沙盤演練完善流程體系

六、實(shí)際問題交流

1、 企業(yè)實(shí)際問題交流

2、各組問題解讀